加强建筑施工安全生产 促进企业和谐发展

分析了建筑业安全生产方面存在的隐患,阐述了加强建筑施工安全生产应当采取的改进措施,以有效遏制建筑领域重特大事故的发生。     

略论苏格拉底教学法在证据法学教学中的应用

证据法学是法学专业学生一门必修的专业课，当前证据法学的教学方法主要采取讲授法和案例讨论法。现行的教学方法制约教学效果的提高，窒碍了学生思堆的成长。苏格拉底教学法的特点和优点，有助于提升学生的思维能力，提高教学效果。在证据法学教学当中应当引入苏格拉底法，并采取相应的措施保障苏格拉底法的有效实施。     

高中学生运动损伤调查分析及预防对策初探

学校体育是学校教育的重要组成部分,也是体育工作的大事。其具有对抗性强、竞争激烈等高风险体育运动本质特点,学生在参与过程中发生运动损伤几乎不可避免,故研究学校体育运动损伤具有十分重要的意义。本文采取现场调查和问卷调查等方法,分析了普通高中学生在校运动损伤的发生情况,并初步探讨了应对措施。     

中学物理教学的知与行

中学物理教学存在知和行的缺失。教师应当解放思想,积极实践探索,采取搞好课前预习、实施读练议点教学、组织学生互助、抓好课后作业等措施,来弥补教学缺失,提高教学效率。     

浅谈农村初中问题学生的管理与转化

农村问题学生的教育应当引起我们的重视,问题学生如果不适时转化,不仅影响到学生终生的发展,而且对整个班级、学校都会造成不良影响。对他们的教育,我们应针对农村家庭教育状况、农村社会环境、农村学校的实际状况,采取科学有效的措施。     

生物实验教学中的变脸术

顺应新课程理念的要求,生物教学中应当经常性地开展实验教学,以激发学生的学习兴趣,调动学生主动学习的积极性。生物教师在教学中必须采取各种有效措施形成实验教学机制,并努力变换实验教学,确保实验教学的成功开展,为学生科学素养的全面提高创造良好的条件。     

中学物理教学的知与行

中学物理教学存在知和行的缺失.教师应当解放思想,积极实践探索,采取搞好课前预习、实施读练议点教学,组织学生互助、抓好课后作业等措施,来弥补教学缺失,提高教学效率.     

中学物理教学的知与行

中学物理教学存在知和行的缺失.教师应当解放思想,积极实践探索,采取搞好课前预习、实施读练议点教学、组织学生互助、抓好课后作业等措施,来弥补教学缺失,提高教学效率.     

中学物理教学的知与行

中学物理教学存在知和行的缺失.教师应当解放思想,积极实践探索,采取搞好课前预习、实施读练议点教学、组织学生互助、抓好课后作业等措施,来弥补教学缺失,提高教学效率.     

夏季灾害性天气预报预警及防御措施

夏季灾害性天气发生较为频繁,也是自然灾害中对群众影响最大、造成财产损失最为严重的季节.本文通过分析夏季灾害性天气的特点,对阶段灾害性天气预报预警系统的发展中存在的问题,以及其未来的发展方向和应当采取的措施进行讨论,为减少夏季灾害性天气带来的生命、财产损失,做出一定贡献.     

和谐社会与图书馆工作的改进

分析了图书馆在构建社会主义和谐社会中的重要作用,提出了构建和谐图书馆应当采取的一些措施。     

GMDSS培训存在的问题及应对措施初探

本文就我国为实施GMDSS采取的措施、海事局GMDSS普操员考证要求等方面，探讨目前GMDSS培训考证中存在的问题，并提出了应当采取的措施。     

论信息素质教育与高校图书馆的职能

论述了高校图书馆在对大学生开展信息素质教育中的优势、作用和主要职能，提出了高校图书馆在培养在学生信息素质方面应当采取的措施，包括加强文献信息资源建设、营造良好的信息环境、提高馆员素质和创新服务方式等。     

利用外资若干问题的思考

对我国利用外资过程中需要正确处理的若干重要的理论与实践关系问题进行了系统的分析与研究，在肯定利用外资所取得的巨大成就的同时，也揭示了存在的主要问题以及应当采取的宏观政策措施。     

企业内部会计控制浅探

本文针对企业中存在的内部会计控制薄弱、内部管理混乱和国有资产流失严重的现象,提出应当采取相应的企业内部会计措施,制止经济违法乱纪行为发生,防止企业经营决策失误与经济腐败,防止企业资产流失,提高会计信息的真实性和可靠性。     

农田杂草资源多样性的保持

农田杂草资源的种类和数量随着时间、空间的变化而变化;保持农田杂草资源的多样性是必要的;应当根据农田杂草的发生发展规律结合农业生产的实际,采取灵活的措施才能保持杂草资源的多样性.     

高校教师惩戒权与学生评教权冲突关系的法理分析

高校教师对学生教育的"惩戒权"和大学生对教师教学的"评教权"并存是一个长期存在却深刻影响高校教育质量,进而影响学生教育利益、教师职业发展及师生身心健康的关键问题。高校教师惩戒权与学生评教权应是平等主体间享有的正当权利。教师惩戒权须在教学过程中行使,对违规离开教学活动场所、违反基本教学规范、扰乱教学正常秩序、行为有违基本道德等行为的学生有权采取训斥、写检讨、扣分等惩戒措施,但惩戒权的使用应适度且合理,行使时应当尊重学生人格权;学生评教内容不能任意拓展,且应当尊重教师人格,当发生学生放弃评教的情形时,我们应该鼓励学生积极科学地参与评教,而不是利用其行政管理公权力强制学生参与评教。只有当这两种权利在冲突中不断寻求平衡时,才有利于推进我国教育事业的稳步向前。     

关于大学生合法权益及其保障途径的思考

近年来学生与高校之间在各种问题上发生纠纷的案件增多,反映出高校在管理制度和学生权益救济制度上存在种种缺陷.本文在论述学生应当享有的权利的基础上,对目前高校保障学生合法权益存在的问题进行分析,并探讨了如何改革和完善高校现存的管理体制和保障大学生合法权益的措施和途径.     

论英语教学与社会文化导入

语言和文化密不可分,语言是社会文化现象,作为社会的交际工具,人们使用语言进行交际时,要遵守约定俗成的社会文化。英语教学的一个重要课题就应当是研究采取何种措施将英语国家的社会文化导入到英语教学中去,让学生了解英语国家的社会文化。     

浅谈在教学中培养学生的心理素质

每个学生的意志类型和发展水平是有差别的，加上青少年的可塑性较大，所以，教师必须因人而异，因材施教，采取有针对性的教育措施。对于缺乏自制力的学生要提高他们的控制能力，对于缺乏毅力的学生应当激发其坚韧精神，对于胆小、犹豫不决者则要培养其大胆、勇敢和果断的品质。