漫议小康社会进行过程中的大众体育文化

党的十六大深刻阐述了全面建设小康社会的目标,这一目标的提出,必将使我国大众体育文化产生巨大的影响;全面建设小康社会迫切需要加快城市化进程,城市化进程的内在动力来自于城市经济的发展。全面建设小康社会下的大众体育文化与城市经济的发展存在着必然联系,一方面城市经济发展对全面建设小康社会下的大众体育文化有着巨大的支撑作用;另一方面全面建设小康社会下的大众体育文化已成为促进城市经济发展的一股强势动力,他们之间相互促进、相互依托、相辅相成。     

小康社会与休闲体育

我国已经进入小康社会,休闲体育作为一种新兴的健康的生活方式进入了人们的日常生活.休闲体育发展离不开社会发展、文明进步和经济增长,同时,体闲体育也为社会发展、文明进步和经济增长作出了有益贡献,只有"双赢"才能促进我国小康社会的全面建设,同时促进休闲体育的发展.     

试论全面建成小康社会下的中国体育发展战略

从我国全民健身体育、学校体育、社区体育、竞技体育、民族体育、体育产业、体育赛事等七个方面,提出了全面建成小康社会体育战略目标的具体构想,并对目标的实现进行了相关对策研究,为新时期中国体育发展战略研究提供参考.     

从社会主义核心价值体系视角审视举国体制

在我国进入全面建设社会主义小康社会的关键时期,社会主义核心价值体系要求竞技体育在社会主义建设环境中进一步呈现自身的功能。是举国体制确保了竞技体育的功能不断得到呈现。举国体制的存在符合社会主义初级阶段的现实情况,有利于社会主义核心价值体系建设。站在社会主义核心价值体系的高度上对举国体制的存在进行审视时,举国体制自身存在价值便有了基点。     

竞技体育后备人才“体教结合”模式探析

本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,在全面了解我国竞技体育后备人才培养机制的基础上,分析在国家体制下竞技体育人才培养上存在的问题、产生的原因,进而提出解决问题的根本途径在于完善竞技体育后备人才"体教结合"培养模式。     

小康社会大众体育建设的若干问题思考

我国现在正处于小康社会初级阶段，大众体育必须与我国小康社会的发展状况相适应。小康社会大众体育的本质是促进人的全面发展，培养身心健康的现代化人才，适应社会发展的需要；其任务是满足人们的体育需求，倡导文明健康生活方式，提高全民健康生活水平。本文从小康社会大众体育的意义入手，分析在建设小康社会大众体育的过程中应该注意的七个问题。     

浅谈我国竞技体育美学文化发展的社会价值取向

竞技体育美学文化在我国存在忽视连续、全面发展的现象。我国竞技体育由于强调了其工具性而忽视了主体性 ,导致竞技体育美学文化表现为突出广义的人性精神美和社会价值 ,忽视了人性的物质美、形式美。当前世界竞技体育的发展主流是高度的职业化和成熟的商业化 ,处处体现以人为本的精神。在这种形式下 ,要想实现我国竞技体育产业化 ,竞技体育美学文化及中国的体育文化必需同步、全面发展。在此期间 ,吸纳和兼容现代竞技体育文化思想是非常重要的。     

家庭体育与全面小康社会建设

全面建设小康社会是我国在全社会达到整体小康水平后提出的又一个发展目标.全面小康社会的建设将在为家庭体育的发展提供资金、时间的同时促进社会整体的体育意识的提高.家庭体育的开展也有助于促进家庭健康生活方式的建立、维护社会健康水平和稳定局面,更有助于促进体育消费的增长,从而拉动内需,促进全面小康社会的建设.     

西部地区竞技体育后备人才培养的理论与实证研究

运用调查、访谈、文献资料等方法,对西部地区竞技体育现存问题进行研究。研究得出,从体育大国向体育强国迈进过程中,西部地区竞技体育后备人才的发展应当根据我国体育体制改革的总体发展目标与趋势,结合西部地区区域的经济、社会、体育发展实际,确立培养"健康、全面发展"的目标定位,选择"多元化"的培养模式。     

新时期体育文化建设与发展取向

采用文献资料等方法,阐述了在全面建成小康社会新的历史时期,作为整个社会文化建设和发展的重要组成部分的体育文化建设和发展,理应凸显科学发展观和社会主义核心价值观;理应体现整个社会文化建设和发展的价值取向,即:"民族性"、"科学性"、"大众性";理应增强广大民众,尤其是青少年的体育认知和认同,体育自觉和自信;理应推进由体育大国向体育强国的根本转变,从而,为实现全面建成小康社会的目标作出应有的贡献。     

浅谈我国竞技体育美学文化发展的社会价值取向

竞技体育美学化在我国存在忽视连续、全面发展的现象。我国竞技体育由于强调了其工具性而忽视了主体性,导致竞技体育美学化表现为突出广义的人性精神美和社会价值。忽视了人性的物质美、形式美。当前世界竞技体育的发展主流是高度的职业化和成熟的商业化,处处体现以人为本的精神。在这种形式下,要想实现我国竞技体育产业化,竞技体育美学化及中国的体育化必需同步、全面发展。在此期间,吸纳和兼容现代竞技体育化思想是非常重要的。     

体育强国视域下体育事业协调发展的关系探究

＂十二五＂时期是建设体育强国的重要时期,群众体育、竞技体育、体育产业、体育文化以及体育科研是体育事业的重要组成部分,在体育事业发展中具有重要的作用.我国体育事业协调发展应以竞技体育和群众体育协调发展为核心,以体育科研为支撑,共同促进体育产业的繁荣发展以及体育文化的传播推广,增强我国体育综合实力,促进体育大国向体育强国的全面迈进.     

和谐社会背景下的体育技术教学模式的构思

本文通过长期对学校体育课的观察和查阅文献资料,结合我国正处在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新阶段提出了我国体育技术教学模式的主导思想,并试着构建适合我国国情的体育技术教学模式。坚持"健康第一"的指导思想,注重学生的自学、自练、自评等自主能力和创新意识、创造能力的培养。以使学生身心全面和谐发展,为全面建设和谐社会主义服务。     

全面建设小康社会进程中群众体育改革与发展观的建立

本文对中国体育发展两个阶段中群众体育发展状况作了总结和回顾，探讨全面建设小康社会中我国群众体育的定位、任务、内涵，对全面建设小康社会进程中群众体育改革与发展产生的影响作了阐述．提出建立完善全面建设小康社会与群众体育协调发展的四项管理机制。     

竞技体育一体化教学改革研究

在竞技体育发展的国际环境影响下我国的竞技体育也呈现出新的发展局面,其中在竞技体育教育事业中还存在缺失和偏向等不良现象,针对这一教学现状本文运用文献资料法、逻辑分析法等,对我国竞技体育教学改革进行分析和思考。     

女子院校竞技体育人才培养与训练的研究——以山东女子学院为例

现代竞技体育已成为了一个国家和民族政治、经济、文化及科技等综合实力的"橱窗"。我国培养的大批竞技体育优秀人才参加世界大赛,为国争光,提升了社会主义中国在世界上的地位,为竞技体育事业的腾飞做出了不可磨灭的贡献。培养全面发展的智能型竞技后备人才是教育和体育部门共同的责任。学校体育在竞技人才培养上有义务也有巨大的优势,应该树立新的人才培养理念,将竞技人才的培养融入到教育大环境当中。在各级各类学校特别是女子院校中,如何利用自身优势培养竞技体育人才,推动学校乃至地区的竞技体育发展,值得思考与研究。     

邓小平、江泽民小康社会思想的研究

小康社会是我国古代思想家所描绘的理想社会。邓小平在继承传统思想文化的基础上,指出小康社会思想是同"中国式的现代化"相联系的,是低水平的;小康社会蓝图,本质上是中国特色社会主义经济、政治、文化等全面发展的蓝图。江泽民呈上启下丰富和发展了邓小平的小康社会思想,提出全面建设更高水平的小康社会,科学判断我国小康社会的发展状况,提出全面建设小康社会的发展目标。     

"以人为本"管理模式在国内竞技体育青少年后备人才可持续性培养中的探讨与展望

竞技体育的发展离不开竞技体育人才的培养与管理.我国传统的竞技体育人才培养模式为新中国竞技体育的崛起做出了巨大贡献.但在新时期下,社会对竞技体育人才培养提出了更高的要求,要求培养的运动员是高文化、高素质的高水平运动员,是能够适应现代社会发展的人.本文采取文献资料法、调查研究方法分析了目前国内外竞技体育后备人才培养与管理的现状,同时从江苏省竞技体育人才培养的实践基础出发,立足于国内经济社会发展的现状,并以训练学、教育学、社会学、管理学等多学科的视角全方位地对竞技体育人才培养管理模式进行分析和总结,探讨新形势下竞技体育后备人才培养模式的重构,并为在竞技体育后备人才可持续发展中实行"以人为本"管理模式的可行性提供理论支撑,为体育上级主管部门的领导决策提供依据.     

新时期优秀运动员思想政治工作的思考

运动员是一个特殊的群体,是竞技体育运动的主体之一,他们的理想信念、精神状态和价值观念对我国竞技体育事业的发展起到重要的作用。结合当前江苏省"全面达小康,建设新江苏"的奋斗目标和推进建设体育强省的新形势,阐述了运动员的思想政治工作的重要性,面临的新情况,并提出了若干建议,以期开创我院运动员思想政治工作的新局面。     

解放后我国竞技体育发展反思

我国竞技体育发展60年来大致经历了普及与提高、十年停滞、全面深化改革、和谐、可持续发展及科学发展等几个阶段.反思建国60年竞技体育发展历程的背景与过程,总结其经验教训,对制定与实施我国今后竞技体育改革发展战略有重大意义与参考价值.