产学研合作：安徽创新发展的原动力

统计资料显示,安徽省有80%以上工业企业与高校院所建立了产学研合作关系,80%以上的省级科技攻关项目由产学研联合承担。全省自主创新已由过去高校院所扛大旗转变为以企业为主体、产学研联合创新。     

关于产学研联合培养研究生的思考

针对高校产学研联合培养研究生过程中存在的诸多问题,结合产学研合作机制,通过宏观层面和微观层面的分析,分别提出相应的解决方案,以保障产学研联合培养研究生的深入发展。     

内蒙古自治区产学研联合取得成效

内蒙古自治区产学研联合取得成效内蒙古自治区充分发挥高等院校、科研院所的优势，为企业的产品开发、技术进步相互促进，共同提高，产学研联合取得明显成效。为使产学研联合工作顺利开展，“八五”期间，内蒙古自治区经贸委会同有关部门两次召开产学研联合工程大型洽谈会...     

落实省部产学研合作 提升企业自主创新能力

随着全球化竞争的日益加剧,国家已经将实施自主创新、建设创新型国家作为重要的战略部署。近年来特别是广东省教育部联合推动产学研合作以来,广钢集团在省、市领导部门的支持和帮助下,通过不断研究和探索,走出了一条以市场为导向,以企业为主体,以高校为技术依托、产学研相结合的技术创新道路。产学研合作已成为企业技术创新的重要手段和全面提升产业水平和市场竞争力的有效途径。     

创新产学研合作模式打造中药国际新品牌——广州市花城制药厂开发国家中药一类新药的经验和启示

广州市花城制药厂在实现以企业为中心的技术创新组织模式基础上,联合新药研发和临床技术国内领先的解放军总医院,联合天然药物提纯技术国内领先的合肥工业大学,构建起"一一二三"的产学研新模式——形成以企业为唯一组织核心,构筑以市场为基础的研发资源与信息共享的一个公共平台,建立利益共享和产学研相互协调的两个机制,打通产学研三个环节,发挥产学研三大优势。成功研制了独特的制剂工艺,并一举攻克了银杏内酯B单体提纯工业化生产技术难关,为打造中药国际新品牌奠定了坚实基础;为缩短新药研发的周期,探索出了一条产、学、研、官、资、介多方完美结合的新路子,值得借鉴、推广。     

电子科技大学：创模式 促合作 求发展

随着国家“建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的科技创新体系”的提出，电子科技大学加快了与地方和企业之间的产学研合作。为了能给产学研结合工作提供更好的平台和基础，学校联合广东省科技厅、东莞市人民政府共同投资建立了东莞电子科技大学电子信息工程研究院（简称“东研院”）。     

创新平台与产学研联合培养研究生创新能力探索

针对市场对人才的需求,以培养研究生创新能力为核心,提出的高校创新平台与产学研联合培养研究生创新能力系统模型,整合了高校创新平台和产学研的优势,强化以项目和市场为驱动,将研究生的培养过程融入到联合创新平台,完成研究生创新能力培养的全过程,从而进一步实现面向市场需求的研究生创新能力培养途径。     

积极开展产学研联合推动区域支柱产业发展

近年来，我市自觉把产学研联合为“科教兴市”的“切入点”，坚持以市场为导向，以企业为主体，以产业优化为目标，以政府为纽带，积极实践，纵深推进，走出了一条具有盐城特色的产学研联合之路，促进了区域支柱产业的形成和发展，加快了科经一体化进程。工业科技贡献份额...     

落实省部产学研合作提升企业自主创新能力

随着全球化竞争的日益加剧，国家已经将实施自主创新、建设创新型国家作为重要的战略部署。近年来特别是广东省教育部联合推动产学研合作以来，广钢集团在省、市领导部门的支持和帮助下，通过不断研究和探索，走出了一条以市场为导向，以企业为主体，以高校为技术依托、产学研相结合的技术创新道路。产学研合作已成为企业技术创新的重要手段和全面提升产业水平和市场竞争力的有效途径。     

两部一省产学研合作实践与展望

为落实全国科学技术大会精神,加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,推动我国高等教育改革与发展,加快建设创新型国家和创新型广东,教育部、科技部和广东省人民政府（以下简称两部一省）于2005年携手启动了省部产学研结合国家层面的试点工作,引导和支持全国高校及科研机构,尤其是国家重点建设高校,与广东的产业界开展自主创新全面合作,在南粤大地上掀起了一场轰轰烈烈的产学研结合新高潮。     

建立专职产学研联合机构完善企业技术创新体系

为了解决我国计划经济时期形成的科技、经济结合不紧密的问题,真正发挥出"科技是第一生产力"的作用,1992年4月,我国国家经贸委、教育部、中国科学院共同组织实施了"产学研联合开发工程",国家成立了国家产学研工程办公室、各级省市政府也都相继成立了产学研联合开发工程领导协调小组和办公室。各地、各级政府每年至少都要隆重召开1-2次产学研洽谈会,而且也都建立了产学研联合网。十年来,在政府的大力倡导和推动下,产学研联合已经在全国科技和企业界形成了共识,大学、科研院所和企业都充分认识到了产学研联合的重要性和必要性,尝到了产学研联合的甜头,双方都积极地开展产学研合作,探索产学研合作的新形式,有效地促进了科技与经济的紧密结合,取得了明显的经济和社会效益。     

产学研联合教育模式概述

介绍了产学研联合教育的历史和现状，对今后产学研联合的发展模式进行了新的探索，并分析了产学研联合的意义。     

清华大学产学研合作基金新模式

《国家中长期科学和技术发展规划纲要》指出,中国特色的国家创新体系建设的重点之一是建设以企业为主体、产学研结合的技术创新体系,并将其作为全面推进国家创新体系建设的突破口《。中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》也指出,我国应该大力推进以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系的建设,形成自主创新的基本体制架构。由此可见,实施产学研合作在我国建设创新型国家的过程中占有非常重要地位。清华大学科学技术开发部(以下简称”科技开发部“)作为清华大学与国内企业科技合作的具体管理部门,除了积极参加各地举办的项目洽谈会、成果交易会以及进行企业调研等常规形式的产学研合作工作之外,还不断总结探索,逐渐形成了一些清华大学与地方政府开展产学研合作的新模式,如与地方政府联合成立产学研办公室的模式以及基金模式等。关于与地方政府联合成立产学研合作办公室的模式已有另文专门介绍,此处不再赘述。本文主要介绍基金合作模式。     

合肥市部分企业产学研情况的调查

产学研联合是推动技术创新工作的重要手段,是实施"科教兴国"和可持续发展战略,发挥科技、教育资源优势,推进经济、科技、教育体制改革,建立以企业为主体的技术创新体系,加速实现两个根本性转变的重要举措.产学研联合对加速科技成果转化为实现生产力,加快高新技术产业化和传统产业高新技术化,提高企业的技术创新能力和市场竞争能力,推进技术创新、知识创新和人才培养等都起着重要作用.     

校企联合理事会在产学研合作教育中的作用

校企联合理事会是产学研合作教育的一种新型组织形式。逐步完善校企联合理事会的组织机构和运作方式,有助于学校和企业双方共同建立长期、稳定和紧密的合作关系,为产学双方的互惠互利、全面合作创造条件,也为产学研合作教育的深入开展奠定基础。     

安徽省产学研合作现状与反思

近年来,为推动安徽省产学研合作的有效开展,安徽省教育厅、科技厅、经济委员会等有关单位做了大量切实有效的工作,组织了多次产学研大型合作活动,大大激发了高校和科研院所从事产学研合作的热情,但安徽省产学研合作目前仍存在一些问题,如产学研合作活动对接后企业与高校如何进一步落实科研经费、如何建立合作双方的互信机制、如何加强产学研合作的全程管理及健全评价机制等,迫切需要我们认真思考并加以解决.     

河南省产业技术联盟发展与未来论坛征文

<正>为学习和贯彻党的十七大会议精神,落实全国、全省科技大会精神,实施自主创新战略,加快建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,引导形成一批拥有自主     

甘肃省产学研联合初步形成规模——80%企业与高校科研院所建立合作关系

在6月22日全省产学研对接会上了解到，我省企业加快与高等院校、科研院所的产学研联合步伐，建立联合技术开发中心、研究所和长期的技术开发联盟，实现资金与科研力量的优势对接，有效地解决了企业在研发人才、技术、设备等方面的难题。据不完全统计，目前全省每年开发的300多项省级以上新产品中，有60％以上是由企业与高等院校、科研院所以不同合作方式开发的。以企业为主体的产学研联合，已成为全省企业技术创新的主要形式，目前全省80％的企业与高校、科研院所建立了多元化的合作关系。     

产学研联合的运动机制

从总结产学研联合的实践经验和研究产学联合的发展现状出发,阐述了产学研联合有效运行的结合机制,动力机制,管理机制和约束机制。     

产学研结合新模式 学科集群与产业集群协同创新

<正>产学研结合的新模式2007年6月10日,国家科技部、财政部、教育部等部委联合召开会议,正式启动产业技术创新战略联盟试点工作。科技部党组书记、副部长李学勇在讲话中指出,开展产业技术创新战略联盟试点工作,是加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合技术创新体系的有效载体和重要抓手。"产业技术创新战