共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
针对高校英语教学过程中出现的差生问题,本文对差生的心理规律进行了分析,通过教学观察法、文献资料法和调查访谈等研究方法,有针对性地提出高校英语差生转化的方法。 相似文献
2.
邓维嵩 《达县师范高等专科学校学报》2001,11(3):120-120
人人都需要爱。学生是接受教育的对象 ,尤其需要爱。爱对学生的健康成长、成才至关重要。这里 ,重点谈谈爱对转化差生的重大作用。差生并非与生俱来 ,往往是爱之失度所致。父母爱之过分 ,溺爱造成孩子固执、任性、自私、不让人 ,学习上任性喜恶 ,致使表现、学习差 ;父母离异 ,家庭不和 ,孩子缺少爱 ,性格变得孤僻、多疑、无信心 ,一切执怀疑态度 ,不思进取 ,放弃学习 ;家庭环境差或学习平平 ,甚至成绩低下的学生有自卑感 ,总觉得被人瞧不起 ,自暴自弃 ,不认真学习……种种原因 ,形成差生。如何转化差生 ?这就需要爱心。教师要有无私、真诚的… 相似文献
3.
4.
通过对该院学生的调查,分析造成学生“身心素质”较差的原因以及由此产生的诸多表现,并对此提出了10点相应的对策。 相似文献
5.
在外语教学过程中,差生的转化是棘手的问题。做好差生的转化工作,需要我们掌握差生心理,采取科学方法认真对待,以提高他们学外语的兴趣,逐步提高英语学习能力。 相似文献
6.
要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好差生的转化工作.本文从差生的分类、转化差生的措施两方面阐述了如何做好差生的转化工作. 相似文献
7.
8.
9.
10.
英语教学中,差生的存在在很大程度上影响着教学的整体效果.因此要提高教学效果就必须解决差生问题.文章着重分析了差生的成因,并提出了解决这一问题的方法. 相似文献
11.
12.
现代管理提倡“以人为中心”的软管理,在高素质人才云集的高校系科,实施人本管理更有现实意义。阐述了高校系科管理中管理者通过科学地运用软管理中的“五交”法,即交往、交谈、交流、交位、交心,使管理者和被管理者都具有精神满足感和事业成就感,从而实现系科管理中的“双赢”。 相似文献
13.
贺玉婷 《西安联合大学学报》2009,12(1)
口语交际能力是指运用语言进行交际活动的能力,即在一定语境中,合理、得体地使用语言表达思维,交流感情的能力。现今的大学英语教学中,过于强调语言形式的教学,而往往忽略了语言交际能力培养这一环节。要提高学生口语交际能力的重要性必须从创建语言环境,改变教师角色,培养学生兴趣,加强文化知识导入等方面入手。 相似文献
14.
大学生村官政策自启动以来发挥了积极作用。但是,从完善政策和实际效果双重研究视角来思考,如何合理定位大学生村官身份,使大学生村官在其位谋其政;如何健全大学生村官选拔机制,实现大学生与村官真正对接;如何发挥大学生村官积极作用,使他们成为加强农村基层党组织建设的新生力量,既是我们要认真研究的现实课题,也是夯实党在农村的执政基础必须具备的逻辑起点。 相似文献
15.
关于独立学院大学生中不"安分守己"现象的另类思考 总被引:11,自引:0,他引:11
胡志华 《文山师范高等专科学校学报》2004,17(3):276-278
在高等学校独立学院部分大学生中,存在着不“安分守己”的现象。文章撇开已见分晓的思考,从另类的原因,即从录取分数线较低、学费较高、关系户较多、心理素质较差等四个方面进行了另类的思考。在此基础上,作者提出了应对的措施;同时,作者提出了大学生要“安分守己”的观点。 相似文献
16.
陈毓敏 《无锡职业技术学院学报》2011,10(5):37-39
对于后进生的管理是当前学校管理中十分棘手而又极为重要的内容之一,转化不力的原因是缺乏对其真正、足够的了解,难以对症下药。因此,我们在做后进生转化工作时一定要坚持正确的原则,避免事倍功半。 相似文献
17.
大学观问题是大学生进入大学后所必须解决的首要的基本问题。有什么样的大学观,就有什么样的行为选择和活动。只有首先解决了这一认识前提,在大学生活当中,才会有一个正确的定位和明确的目标。反之,当大学生无正确认识或出现认识偏差时,就会出现行为选择中的困惑、茫然和目标迷失。当前大学生对于大学的认识出现多元化和复杂化趋向,同时也出现了诸多认识误区。大学应当加强对大学生的大学观教育,并把它置于大学"第一课"加以重视。 相似文献
18.
近年来,大学生因考试作弊或学习成绩不合格被劝退事件屡有发生,而没有目标和动力是导致这一现象的主要原因。那么,何为目标?目标之于大学生有何重要意义?当前部分大学生目标缺失的原因是什么?要培养合格的人才,应该如何进行目标教育?大学生应确立怎样的目标并通过怎样的途径和方法使之化为现实,这的确是每一个教育工作者应认真思考的问题,更是大学生思想政治教育的题中之义,必须引起足够的关注。 相似文献
19.
20.
李轩 《达县师范高等专科学校学报》2004,14(2):112-113
几何入门既是学好几何的起步和关键,又是初中教学的重点和难点.要过好几何入门关,必须做到会表达、会翻译、会画图、会识图、会应用. 相似文献