“日月会合运动与月相变化”计算机辅助教学方案

对“日月会合运动与月相变化”的计算机辅助教学方案作了一些探讨 ,介绍了计算机辅助教学的方法 ,并就教学中如何培养学生的能力 ,激发学生的兴趣 ,培养学生的参与和竞争意识等方面作了尝试     

计算机辅助教学的特点及其合理应用

将计算机引入教学中已成为世界范围的必然趋势，计算机辅助教学能使教学形象直观，可以动态、对比地演示一些现象，突破教学难点，充分激发学生的兴趣、便于学生理解和掌握，缩短时空距离，加大教学密度，提高教学效率。但应注意计算机辅助教学的作用是“辅助”，如果是理科教学不可削弱实验教学，应加强交互活动，尤其应提倡多种形式的组合教学，才能使计算机辅助教学得到合理应用。本文还以化学教学为例作了些实际说明。     

《信息技术教育学》课程改革和建设研究

对高等师范院校《信息技术教育学》的课程性质和地位作了详细地分析和讨论．为培养合格的计算机教师，提高教学质量，改善信息技术教育现状，必须从把握学科性质，培养学生的实际教学能力，利用多媒体网络技术辅助教学。改善中学信息技术课堂模拟教学环境和完善教师评价体系五个方面入手，并对每一方面进行了较详尽地研究.     

新升格本科院校计算机辅助教学课程教学的现状与探讨

计算机辅助教学作为师范专业本专科学生专业必修课，随着教育理论的发展和教育改革的不断深入，以及计算机软件和硬件的更新，该课程也需要通过相应的教改举措才能适应当前环境。培养学生掌握课件制作的理论和方法，具有一定的计算机辅助教学实践能力，在未来的教学岗位中让课件成为教学的好帮手。     

计算机辅助英语教学的新发展

本文回顾了计算机辅助语言教学发展的三个阶段，介绍了当代计算机辅助语言教学的发展现状，并阐述了计算机辅助语言教学发展的新成果，与以往相比，教学者更注重学生的发散思维。教学模式由传统的老师为中心转变为以学生为中心，科技为手段的新型教学模式。教师的角色也有了相应的新变化，广大外语教师必须能够从思想深处以积极的态度来认识和接受它，不断地努力培养信息素养。熟悉并掌握现代媒体教育技术，促进教学改革的深入发展并取得更佳的教学效果。     

计算机辅助化学教学初探

计算机辅助教学是实现教学现代化的一个重要手段，本文对计算机辅助教学在化学教学中的应用作了一些有益的探讨。     

高等教育教学模式的改革与CAI课件的应用

计算机辅助教学（CAI）在教学中应用越来越普遍，代表着高等教育模式改革的方向趋势和未来，以计算机为核心的信息技术具有优化教育、教学过程的多种宝贵特性，能充分发挥学生的主动性与创造性，从而为学生创新能力的培养营造最理想的教学环境。     

计算机辅助教学的特点及其合理应用

将计算机引入教学中已成为世界范围的必然趋势,计算机辅助教学能使教学形象直观,可以动态、对比地演示一些现象,突破教学难点,充分激发学生的兴趣、便于学生理解和掌握,缩短时空距离,加大教学密度,提高教学效率。但应注意计算机辅助教学的作用是“辅助”,如果是理科教学不可削弱实验教学,应加强交互活动,尤其应提倡多种形式的组合教学,才能使计算机辅助教学得到合理应用。本文还以化学教学为例作了些实际说明。     

浅析计算机辅助教学在学生主体教学模式中的作用

教学过程的直接目的包括传授知识，培养技能和启发思维，在信息时代，如何充分发挥计算机辅助教学在学生主体教学模式中的作用，是本文论述的重点。     

应用型本科计算机辅助教学研究

本文从应用型本科在学生培养上的实践性、创新性出发,根据教学经验,分析了计算机辅助教学的应用现状及存在问题,在此基础上,介绍了计算机辅助教学的教学方法,课堂演示教学和项目练习教学法。在实际应用中取得了较好的效果,提高了学生制作多媒体课件的能力。     

加强会计实训教学,提高学生职业能力

本文主要探索建立会计实训基地培养学生职业能力问题。通过课堂教学与会计实训的有机结合，采用案例教学和计算机辅助教学的会计仿真教学模式，使学生熟悉企业内部会计业务的基本流程，掌握经济业务的处理方法，进而达到培养学生职业能力和创新能力的目的。     

计算机辅助教学的应用现状及对策探究

计算机辅助教学（Copmuter Assisted Instruction）作为一种现代化的教学技术，已越来越受到人们的重视。计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动，即利用计算机来辅助教师执行教学。目前计算机辅助教育已发挥出越来越大的作用．但就当前计算机辅助教学的实际使用和效果上，反映却不尽人意。为此，文章就当前计算机辅助教学在实际应用中存在的一些问题作初步分析和探索。     

数学教学中的多媒体辅助教学

在数学教学中利用多媒体技术辅助教学，有助于优化课堂教学结构，全面提高课堂教学效率，培养学生主动参与、积极应用多媒体技术、探索创新的精神和能力。计算机辅助教学应力求避免陷入误区，正确地设计、制作、使用多媒体课件，使之真正成为数学教学的好帮手。     

对计算机辅助教学的思考

在正确认识计算机辅助教学以及实践计算机辅助教学中,应注意几个问题:一是在利用计算机进行辅助教学之前要判断有无必要性;二是要提高教师的素质,教师不仅要学好本专业知识,更要掌握一定的计算机知识,并能制作出适合本专业教学的辅助教学软件;三是要利用计算机辅助教学的优势培养学生的学习兴趣;四是为开展计算机辅助教学准备必要的硬件条件。     

计算机辅助大学英语教学

计算机辅助教学可以增强学生的学习兴趣，提高他们自觉学习的能力，因而得到了大多数学生的认可，尤其在大学英语教学方面取得了比较显著的成效。计算机辅助教学也对教师提出了更高的要求，使其面临新的挑战。我们在肯定计算机辅助教学的同时也应该认识到，机器不能代替人，计算机永远是配角，教师永远是主角，只有教师“唱”好主角，教学才能取得持续、长久的进步。     

计算机辅助教学(CAI)在大学英语中的应用

在多媒体网络时代，我国高等院校的外语教学需要全新的教学模式。与传统的外语教学模式相比。计算机辅助教学实现了外语教学的个性化、虚拟化、自主化。介绍了计算机辅助教学（CAI）的概念和基本模式。阐述了计算机辅助教学（CAI）在大学英语中的实际应用，并对其未来的发展趋势作了预测。     

计算机辅助教学对数学思维能力的培养

计算机辅助教学是一种以计算机软件为载体的教学，它的作用区别于传统的教学手段。它能以生动渐变的图形，简洁的文本，辅之以动感的图片，悦耳的声音，展现课堂教学，与传统的一把尺，一根粉笔纵横课堂的情况截然不同。这种动态的特点，极大地弥补了传统教学中静态授课的不足，更加适应学生的年龄特点，能够把学生很快引入到数学情境中去，由此联想，在这种动态的授课环境下学生的思维能力，认知水平一定会有较大幅度的提高。文章对如何利用计算机辅助教学对学生的数学思维能力进行培养谈了看法。     

计算机辅助数学教学的尝试

阐述了计算机辅助数学教学的作用,以及利用计算机的各种功能培养和发展学生的各种能力.     

计算机教学中学生创新能力的培养研究

在信息化高速发展的今天，计算机成为人们必须掌握的一种技能。老师在计算机教学中，应该跟上时代发展的步伐，着力提高学生的实践能力，培养学生的创新能力。该文从计算机教学出发，先分析了计算机教学中学生创新能力培养的必要性，然后重点探讨了计算机教学中学生创新能力培养的措施，旨在提高学生的创新能力，保障学生的良好发展。     

机制工艺课程设计示教系统

主要介绍计算机辅助教学在机械制造工艺课程设计中的应用，利用专家系统技术和计算机辅助工艺设计（ＣＡＰＰ）技术，建立了计算机辅助机械制造工艺课程设计示教系统。它能帮助技师进行课程设计的指导，可作为学生的学习顾问，从而调动了学生学习的积极性和主动性。