敢于正视挫折 善于化解痛苦

虽然人生在世难免会遭遇挫折,而挫折又是产生痛苦的因素,但是我们决不能放大痛苦,而要敢于正视挫折、善于化解痛苦,视挫折为考验、化痛苦为动力,从而在与挫折、痛苦的较量中走向胜利。挫折与痛苦历来有着千丝万缕的联系。德国大哲学家叔本华说:“人免不了要遭遇挫折和痛苦,痛苦对人也有它的用处。这就像若没有大气的压力我们的身体就要爆炸一样,人若没有艰难和不幸,一切的需要都能满足,我们又能变成什么样子呢。”是啊,挫折与痛苦似乎与生俱来,如果没有了它们,我们的人生将不     

对大学生进行挫折教育的几点思考

大学生由于内外部原因,会遭受一定的挫折。受挫后他们会表现出一些消极情绪和行为。思想政治教育工作者应引导大学生进行合理的目标定位,加强对他们的意志品质培养,开展挫折心理咨询,教育他们辩证地看待挫折,从而帮助他们战胜挫折,走向成功。     

让自信架起成功之桥

自信是生命成长的强大动力,自信是人生成功的第一秘决。但人的自信不是天生就有的,而是志向、经验和日积月累的成功哺育而成的。困难和挫折固然可以激励人的意志,但对于成长中的少年儿童,成功更能激发其向上的愿望。如果我们能帮助学生有一个成功的开始,我们就能一步步引导他们走向成功。     

加强对学生的挫折教育,提高学生的心理素质

要使中学生有一个健康的心理素质、使之全面发展,成为社会的人才,必须加强对其心理素质培养和挫折教育,资料表明,少数中学生受到挫折就走向极端甚至轻生,因此对中学生进行心理教育迫在眉睫。     

把准“挫折”教育的“舵”

一位美国儿童心理卫生专家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子长大后会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。也就是说一个人受一些挫折，特别是早期受些挫折很有好处，可以催化他更快地成熟，所以挫折对孩子的成长有着特殊的意义，最重要的是如何对他们进行挫折与承受力的教育。当学生遇到挫折时，我们教师应该根据实际情况应对有术，把准“挫折”教育的“舵”，让挫折也能成为他们生命历程中的一笔宝贵的财富。     

挫折在青少年成长中的现实意义与应对策略

说起挫折大家都不陌生，常言到行路摔跤，骑者落马，人一生的生活都不会是一条平坦的道路，都会有挫折相伴随，而挫折在青少年时代表现的更为明显。那什么是挫折呢？很多心理学家认为挫折是指个体的愿望，达不到目标时所产生的沮丧，失意的心理现象。挫折也可称之为失败和身处逆境。     

涵养精神:现代人抗挫折的重要途径

抗击挫折是现代人终身要做的功课。提高人们的抗挫折能力不仅可以从心理学、教育学入手,还可以从人文角度入手。文章认为涵养精神是提高抗挫折能力的内在支撑,并探讨了提高精神涵养的途径。     

一得院

奋斗是增长才干的学校,挫折是走向真理的桥梁。——胖头鱼生活中一切大的和好的东西,都是由小的、不显眼的东西积累起来的。——超人灰心生失望,失望生动摇,动摇     

中职生抗挫折教育研究文献综述

首先是关于挫折的概念,从词源学的角度来看,车文博主编的《心里咨询大百科全书》中认为,"挫折是当人从事有目的的活动是,由于受到干扰和阻碍致使其动机等不到满足而产生的焦虑情绪";李海州等主编的《挫折教育论》论述了挫折的本质;高帆等在《挫折论》一书中用"前进中的跌倒"和"希望的背离"等关键词来定义挫折;《现代汉语词典》则用"使削弱""失败""停顿""阻碍"等关键词来定义挫折。     

受挫后的心理对策

挫折是个体在满足需要的活动过程中,遇到阻碍和干扰,使个体动机不能实现,个人需要不能满足。现代生活中,每个人都可能遭遇挫折。面对困难和挫折,许多人常常会痛苦自卑、怨恨,失去希望和信心。受挫后的心理失衡,不仅影响人的工作、生活,还严重影响人的健康。长久的心理失衡,不仅会引起各种疾病,甚至能使人丧生。为了避免受挫后消极结果的产生,提供如下几种心理对     

美中信贷资金入市与监管体制的比较研究

回顾美国金融市场的发展历程, 有成功也有挫折, 通过借鉴其信贷资金入市的成功经验,可以弥补我国新兴金融市场的不足,规避可能出现的各种金融风险,使我国的金融市场走向规范和成熟。     

浅谈排球教练员心理挫折的表现与克服

心理挫折是人的一种主要体验与感受，在排球教学与训练中，教练员由于多种因素的干扰，易产生心理挫折，对排球教学与训练的效果产生不良的影响，本文针对排球教练员心理挫折的，提出了相应的方法以便解决。     

中学生在体育教学中抗挫折心理教育探讨

中学阶段是一个人成长过程中的重要阶段，这一阶段学生的心理很容易出现各种各样的问题，而体育教学是解决中学生心理问题的有效手段。文章首先对挫折教育和中学体育教学的特征进行了诠释和分析，然后对中学体育课实施抗挫折教育的必要性进行了探讨，最后论述了中学生体育教学中抗挫折心理教育的培养策略，以期能对中学体育教学中培养学生的抗挫折心理教育提供一些帮助和借鉴。     

学校、家庭一定要重视和加强挫折教育

人生在世，哪会总是一帆风顺的，谁都会遭受到不同程度的挫折。有人说困难和挫折可谓是一所最好的大学，一个孩子，如果没有经过苦难和挫折，就品味不到成功的喜悦；没有经过苦难，就永远感受不到什么是幸福。美国儿童心理卫生专家认为，“有十分幸福童年的人，常有不幸的成年”，这是因为很少遭受挫折的孩子长大后会因为不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。     

灾后幼儿挫折教育的思考

灾难是可怕的，灾难给人尤其是幼儿的生理和心理的创伤也是巨大的，然而灾难、挫折也可以成为磨练意志、塑造良好个性的契机。通过树立灾后挫折教育的意识、引导幼儿正确认识灾难、合理宣泄不良情绪、成人榜样示范作用、培养幼儿耐挫的能力等几个方面来对灾后幼儿进行挫折教育，减轻灾难对幼儿的心理创伤，促进幼儿的健康成长。     

郭嵩焘归隐意义之探析

归隐时期漫长 ,整整等同官宦时期 ,导致郭嵩焘难伸经天纬地之才 ,酿成个人的人生悲剧。郭氏归隐具有重要意义 ,它折射湖湘文化特色 ,是湘系势力涨落的缩影 ,是晚清封建社会末世的一个重要象征。它反映中国本士走向近代化道路的极度艰难 ,亦反映中国走向世界征途中的重大挫折。     

如何让小学生树立抗挫的自信心

一个人的一生不可能不遇到困难和挫折，关键的问题是如何对待这些困难和挫折。如今的孩子多数都是独生子女，是家里的“小皇帝”、“小公主”，很少经历过艰难困苦生活的磨练和大的挫折。如果不采取适当的措施和途径给他们“种一下牛痘”、“打一下预防针”，补上这一课，将来他们就有可能在艰苦、复杂的情况面前无所适从。在困难和挫折的风浪面前难以应付。     

论赵翼科举仕途经历对其心态及诗学的影响

科举挫折、仕途坎坷,使赵翼对科举场、官场、名利场有了比较清醒的认识。他对皇权由归依走向背离。他的经历、心态影响了他的诗歌创作,使其诗歌颇得江山之助,多写苍生之苦,具有诗史价值。     

试论青年大学生抗挫折能力的培养

从整体上看，青年大学生受挫折的类型可分为：学习挫折、恋爱挫折、交往挫折、家庭挫折等等；注重挫折防卫和挫折心理的调节、保持良好的心态等等是增强抗挫折能力的途径；树立正确的挫折观、调整自我目标、锤炼意志、保持理智、增强自集等等是促使挫折向积极方向转化的正确方法。     

怎样培养孩子的耐挫力

心理学研究表明：能承受挫折的打击,保持自身心理平衡与个性完整,这是适应能力强、心理健康的明显标志。家长应尽早使孩子认识挫折,正确地对待挫折,培养孩子的耐挫力,使孩子在挫折面前不退缩,勇敢、理智地面对挫折。