高职国贸专业校内商务服务性实训基地的实践探索——以南通纺织职业技术学院为例

校内生产性实训的开展能较好体现实践教学过程的实践性、开放性和职业性.但鉴于外贸行业的工作性质及国际贸易专业的特点,国际贸易专业的实训不可能像工科专业实训可以在一个工厂或一个车间、甚至一个实验室内完成生产.文章以南通纺织职业技术学院国际贸易专业校内商务服务性实训基地建设为例,探讨高职院校国际贸易类专业的校内生产性实训基地的建设与运行.     

高职国贸专业校内商务服务性实训基地的实践探索——以南通纺织职业技术学院为例

校内生产性实训的开展能较好体现实践教学过程的实践性、开放性和职业性。但鉴于外贸行业的工作性质及国际贸易专业的特点,国际贸易专业的实训不可能像工科专业实训可以在一个工厂或一个车间、甚至一个实验室内完成生产。文章以南通纺织职业技术学院国际贸易专业校内商务服务性实训基地建设为例,探讨高职院校国际贸易类专业的校内生产性实训基地的建设与运行。     

高职国际贸易综合实训教学“课堂情景化”探究

高职院校中的国际贸易综合实训的教学过程.方法与手段都已开始与实际的国际贸易实务流程相接轨,如何吸引学生参与实训,从实训中获得实操技能,显得愈发重要,而课堂情景化是教学方法之一。本文从国贸综合实训课程的策划,教学流程以及课程考核等各个方面对该实训进行"课堂情景化"探寻。     

国际贸易专业校外实习基地建设的探索

结合吉林省教育厅教研课题“国际贸易专业实训与实践教学的探索与应用”最新成果，以及从事校外实习指导的工作经验，分析了长春大学国际贸易专业校外实习基地建设中存在问题，提出校外实习基地建设可以采取校企合作和创办专业实体等途径。     

综合化教学在高职国贸专业实训课程中的运用研究

通过综合化教学在国际贸易专业实训课程中的设置与运用,有效推动了高职教育国贸专业的实训课程的教学组织形式、教学内容、评价方式的改革,带动了国贸专业实训课程体系的整体优化。     

高职《国际贸易实务》课程改革探索

长期以来，我国的高职教育都存在教学与职业能力培养相脱节的现象。本文借鉴美国职业培训的KSAOs模型，探讨如何通过《国际贸易实务》课程的改革，通过有计划地组织学生观察、实训操作、实习等环节巩固和深化与国际贸易实务培养目标相戈的理论知识和专业知识，来培养学生的实践操作能力，以达到提高学生综合职业能力的教学目标。     

基于职业导向的高职国贸实训系统研究与设计

鉴于行业条件和自身特点,高职院校的国际贸易专业宜采用仿真系统的方式开展实训教学。目前,国内现有的国贸类实训教学软件系统尚存在一些不足。从调研可以看出,实训教学软件系统应从工作情境的拟真化、职业导向的模块化、使用过程的人性化等几个关键特点出发,在功能、结构、使用方式等几方面确立实训系统的设计思想,采用面向对象分析与设计方法,用UML对软件进行建模,建立模拟平台体系的结构和功能框架。     

国际贸易专业立体化仿真场景实训平台的构建

建立可供学生进行进出口业务流程演练的实训室,对培养实用型国际贸易人才十分必要.当前,各院校的实训室建设主要是通过购买实训软件来实现.但在与企业的人才对接上,单一的软件教学出现了知识与实践的脱节.建立立体化仿真场景实训平台,可以为学生提供实习的机会,实现专业实践教学与外贸工作岗位的零距离.     

高职《国际贸易实务》课程改革探索

长期以来,我国的高职教育存在着教学与职业能力培养相脱节的现象。本文借鉴美国职业培训的KSAOs模型,探讨如何通过《国际贸易实务》课程的改革,通过有计划地组织学生观察、实训操作、实习等环节巩固和深化与国际贸易实务培养目标相关的理论知识和专业知识,来培养学生的实践操作能力,以达到提高学生综合职业能力的教学目标。     

关于高职院校实验实训的几点建议

实验实训实训是高职院校教学内容的主要组成部分，如何搞好实验实训，涉及到多个方面，基本要求、开放式实验实训、实验实训方案的设计，部决定着实验实训实训的质量，尽一切可能搞好实验实训实训，是提高高职院校教学质量的关键。     

高职高专《国际货运代理》实训教学存在的问题及对策

本文针对当前高职高专院校在国际货代实训教学中缺乏实践能力强的师资，实训教学课时安排不合理，实训教学硬件建设不完善和校外实训效果难保证等问题，提出了加强教师队伍建设，务实安排实训教学课时，完善校内实训教学硬件建设和保证校外实训效果等建议。     

高职会计实训教材的开发

高职会计实训在整个教学过程中占有非常重要地位，而开发出适合高职学生需求的实训教材对会计实训来说更显得尤为重要。会计实训教材开发，应该努力实现实训教材的仿真性，并突出实训教材的岗位实训要求和特点等。     

如何培养高技能型人才

必须加强实训教学，开发研制高水平实训设备与生产过程自动化及仪表控制系统，提高实训指导教师综合素质，培养高技能型人才，积极建设开放型实训场，使实训教学良性发展。     

浅谈实训教学中的“五勤”

实训课是职业教育教学过程中必不可少的一种教学方式，实训指导教师只有在实训课中真正做到“五勤”，才能使实训课更加生动，更具有吸引力，才能让学生在实训课上得到充分的镀炼，达到通过实训课的锻炼，提高学生技能的目的。     

浅析当代电子商务下的国际贸易

电子商务的蓬勃兴起，对当代国际贸易的发展产生了深远的影响，对国际贸易经营主体、国际贸易经营方式、国际贸易运作方式、以及国际贸易的营销形式都带来了不可逆转的影响。电子商务使国际贸易具有了传统国际贸易方式所无可比拟的优势，成为未来国际贸易的必然趋势。     

市场营销专业实战实训教学探索与实施

市场营销实训教学是培养学生营销技能的核心教学过程，高等职业技术院校市场营销专业实训教学的重要性已经得到了普遍的认可，并且在实训教学方面的探索已经取得了一定的成果，形成了课程实训、情景模拟、独立环节专题实训、毕业顶岗实习等实训方式。市场营销专业是柔性专业，职业技能的形成与提高，无法像技能型的工科专业那样，通过手把手的传帮带和一定的实验实训，就可以培养并以量化指标加以确定。     

普通本科院校会计学专业校内实训改革研究

随着对会计学专业人才需求的不断上升，本科院校会计学专业招生规模越来越大，在专业人才培养方面存在的问题也逐渐凸现出来。从对目前校内实训课时安排、实训内容和方式的分析情况来看，主要问题在于偏重于手工实训、岗位设置不合理、实训内容单一以及与理论教学联系脱节等方面。为此，普通本科院校会计学专业校内实训必须实施手工与电算化一体化，分设会计岗位，搭建仿真综合实训平台，做到实训与理论教学相结合。     

嵌入模拟交易实践提高"国际贸易实务"教学质量的探索

"国际贸易实务"是经济与贸易类专业的核心课程,具有实践性强、涉及面广等特点.在课程教学中,探索采用嵌入进出口合同条款模拟拟定、课内上机模拟交易过程、结课后集中综合模拟实训的教学模式,契合课程特点,有效提高了课程教学质量,可为经济与贸易类相关专业课程改革提供参考.     

应用型网络工程专业实训方案研究

专业实训是应用型网络工程专业人才培养过程中的一个重要环节，分析了实训目的、实训要求，制定了实训任务及考核方式，实践证明，该实训方案是有效的。     

仿真技术在高职高专院校数控实训中的应用

数控实训在数控技术课程教学中起着至关重要的作用，直接影响到高职高专院校培养数控技术人材的质量。传统数控实训教学存在一些弊端，实训效果不够理想，而仿真数控实训具有诸多优势，若能将两者有机结合，以传统数控实训教学为主，仿真数控实训为辅，取之所长，避之所短，就能培养出深受企业欢迎的实用数控技术人材。