留学生组织学与胚胎学教学探讨

探讨留学生组织学与胚胎学的教学模式和教学方法,对提高留学生组织胚胎学的教学水平有重要意义。文章提出在教学过程中,进行以学生为中心的教学及多种教学方法,来提高留学生的学习兴趣,打造高素质的师资队伍,以达到提高教学效果的目的。     

语素教学法在汉语高级阶段词汇教学中的运用

汉语词汇具有很强的意合特点，在留学生汉语高级阶段根据留学生学习及思维特点，推行语素教学法，对提高留学生词汇学习的质与量有很明显的优势。在汉语高级阶段细化教学单位，组织语素项释义教学，以关键语素项和构词法作为节点组织教学可以迅速有效地扩大词汇量；以共同语素项为基点，集中展开对有共同语素的易混淆词的讲解，对帮助留学生正确掌握和使用汉语词有事半功倍的效果。     

留学生生理学实验教学的课前“四备”

随着医学教育国际化的发展,留学生教育已经成为我国高等医学教育的重要组成部分。对留学生生理学实验教学工作,根据留学生自身特点,在备课过程中调整和完善课标、教材、学生、教法的四备,取得了预期的教学效果。     

基于PBL的海外留学生中药学教学模式

随着越来越多海外留学生来华学习中医药知识和技能,留学生教学方法优化改革已成为从事留学生中医药各科教学的教育工作者共同关心的话题。PBL(Problem-based Learning)被认为是一种优秀的教学方法,自从在欧美国家广泛应用以来,近年来也引起国内许多学科的关注及应用。作者结合海外留学生学习特点、PBL教学理念、中药学课程特点,并在PBL教学实践的基础上,首次提出了基于PBL的海外留学生中药学教学模式。本文将为中药学生或其他学科留学生课程的教学改革提供有意义的参考。     

眼科留学生教育的思考

越来越多的医学留学生来我国学习深造。针对眼科留学生的教学特点,结合近年来我科在留学生教学中积累的经验,本文从教学目标及培养方案制定、留学生导师制度的实施、汉语学习及文化交流、教考模式及专业科研能力的培养等方面对眼科留学生教学进行了总结分析和思考。     

浅议留学生汉语学习策略的使用

本文采用问卷的形式,对外国留学生的汉语学习策略进行了调查,论述留学生学习策略的使用情况。笔者认为,在对外汉语教学中,教师应指导学生选择使用合适的学习策略以促进学习。     

医学院校留学生武术课开展现状的调查与分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等,通过对当前医学院校留学生招生特点及武术在医学院校开展现状的分析,结果显示:医学院校的生源主要集中在亚洲、非洲国家,欧洲、美洲及大洋洲国家极少,来华留学生学习医学的近邻国家偏多;武术教学组织形式、教学内容存在着多样化;留学生对武术内容兴趣浓厚,各具所需,除学习武术技术外,希望能更多了解理论知识,促进其对中国传统文化的了解。     

留学生医学物理教学的思考

该文结合本校临床医学专业留学生教学方面存在的问题和不足，探讨医用物理教学在留学生教育方面的改革和尝试，以促进和提高教学质量，提升学生的学习热情。     

浅议对尼泊尔留学生的初级汉语语音教学

通过对三峡大学医学院零起点尼泊尔留学生汉语语音学习情况的调查,总结学生初级汉语语音学习阶段的偏误,分析偏误产生的原因并提出教学对策。     

TBL教学法应用于医学留学生细胞生物学教学探索与实践

为提高医学留学生教学质量,结合留学生教学现状,将TBL教学法应用于医学留学生细胞生物学全英文教学。从建立学习小组、教学实施过程、教学后评价等方面来实践TBL教学模式。并从建立教师队伍、做好课前准备、课堂氛围等方面总结TBL教学经验。同时对TBL教学法在留学生细胞生物学全英文教学中的优势以及存在的问题进行了展望。总之,TBL教学方法在留学生全英文教学中值得推广。     

日本留学生汉语教学探略

本文结合江南大学留学生教学的实际,对日本留学生汉语教学的特点和规律作了一些探讨。本文认为,有针对性地进行字、词、句的教学和创造一个良好“语言”学习环境,是提高对日本留学生汉语教学“教学质量”两个重要环节。     

浅析留学生学习汉语量词产生偏误的原因

量词是汉语语法学习中的一个难点,是留学生学习汉语时出现偏误最多的词类之一。以对外汉语量词教学作为研究点,对留学生学习使用量词时出现偏误的原因进行初步的探讨,可以对留学生学习产生一定的帮助。     

留学生医学生理学实验教学改革和探索

医学生理学是一门重要的医学基础课,为了提高留学生生理学课程的教学质量,更好地达到培养目标,在医学留学生生理学实验教学过程中,根据留学生与中国学生不同的基础知识特点和培养目标,制定适合的教学计划和教学大纲,因材施教。对教学中教师语言运用能力的培养、教材的选择、教学内容的组织、多种教学方式的灵活运用等方面的情况进行总结和分析。     

备"兴趣"教案的实践

报道了从建立备"兴趣"教案的原则、要求、方法等几个方面对如何提高学生数学学习兴趣,并重点就备"兴趣"教案的方法以及在实际教学中的运用作了初步探索.     

浅谈多媒体语言教学在对外汉语教学中的优势与劣势

多媒体语言教学在对外汉语课堂上扮演着越彩越重要的角色，成为了对外汉语教学课堂的重要模式。多媒体语言教学具有提高课堂效率、激发学生学习兴趣等优势，但其本身也存在弊端：课件内容过多，留学生吸收困难，容易引起疲劳，降低学生参与课堂的积极性，削弱留学生汉字书写能力。只有合理利用优势，弥补劣势才能完善教学．     

关于外国留学生学习使用量词情况的调查分析

量词是汉语学习的难点,也是留学生学习汉语时出现偏误最多的词类之一。选择对外汉语量词教学作为研究点,对留学生学习使用量词的情况作调查分析,以期对对外汉语量词教学提供一定的帮助。     

中医中药专业留学生双语教学模式初探

近年来,中国吸引了越来越多的外国留学生来华学习深造,留学生教育已经成为我国诸多教育工作者关注的热门话题。文章从对双语教学的定义和分类出发,首先回顾了我国中医中药专业留学生双语教学的相关研究成果,随后讨论了留学生双语教学中面临的各种困难。最后,针对当前医科院校留学生教学的现状和问题,从教学模式、教学方法、师资培养、教学管理等方面提出了医科院校留学生双语教学可以尝试的模式。     

面向农林类高校国际留学生的理论力学教学改革研究

针对农林类高校国际留学生的特点,总结了国际班《理论力学》课程教学存在的困难和问题,结合笔者的个人教学经验在理论力学的教学准备、教学方法及考核方式等方面提出了具体的改革措施。本研究将有助于提高留学生学习积极性,重点培养学生用英语思维直接思考和解决力学问题的能力,丰富了农林类高校国际留学生理论力学的教学实践。     

优化团队协作促进留学生物理实验教学

根据目前部分留学生大学物理基础知识薄弱且基本实验素养匮乏的实际,应用问题解决的导向思维方法,在实验教学过程中组建教师教学团队和留学生学习团队,设计并优化教师教学流程及留学生团队学习流程,分解并制定目标任务,促进留学生在大学物理实验课堂积极开展交流与合作。该方法能有效地改进大学物理实验课堂学习氛围以及认知效率,可显著增强留学生对大学物理实验原理的理解,提高他们在大学物理实验中的实践能力,教学效果反映良好。     

关于新课改下如何备生物课的思考

新课改要求培养学生的创新意识和独立探索能力,为此,对生物备课提出了新的要求。从备教材、备学生、备教法、集体备课、备学案、备教学硬件和软件、备作业等方面谈谈笔者的一些思考。