德国应用科学大学(FH)的人才培养模式及其启示

主要从德国应用科学大学（FH）的形成发展及人才培养模式角度，介绍了德国应用科学大学（FH）的应用型特色，提出了中国高等教育应该由“研究型”为主向“应用型”为主转变的观点。     

“1342”教研工程及实施策略

教学离不开研究,“1342”工程是一项重视教师科研的大学英语教研工程。实施这项工程,有利于促进教学质量的提高,实现课堂教学由“时间型”向“效益型”转变,由“应试型”向“素质型”转变。     

浅谈如何在数学教学中实施素质教育

为了培养跨世纪人才，柳斌同志指出：“改变人才培养模式，由‘应试教育’向全面素质教育转变，是当前我国基础教育改革与发展的方向，是我国四化建设和在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位的需要。”而数学作为一门基础学科，对发展思维，培养能力有着特殊的功能。     

上海青浦：科技支撑传统农业走向多元化

作为上海的后花园,青浦区充分发挥科技支撑作用,大力提高农业产业化水平,努力打造青浦农业产业集聚区。据悉,“十二五”期间,青浦区将推进农业发展方式转变,实现农业由生产型向服务型、常规型向生态型、粗放型向集约型的转变,发展“高效、生态、安全、     

论成人高等教育人才培养模式的转型

在学习型社会和信息时代,成人高等教育只有完成与时代特征相适应的人才培养模式的转型,才能实现其满足个体终身发展与促进社会和谐进步的基本功能.这种转型主要体现为:在人才培养方向上,由学历教育向非学历培训转变;在课程开发管理上,由整体统一向模块模式转变;在师资队伍建设上,由职业本位向专业本位转变.     

“五常”创新:信息化推进航天法治文化建设

上海航天局自2011年正式启动“六五”普法专项工作以来,以常思、常学、常谋、常说、常做的“五常”精神为切入点,通过信息化管理手段创新工作方式、提升普法效果,基本实现了普法工作的“三大转变”——从提高法律意识向提高法律素质转变;从加强法律宣传教育向加强法律实践转变;从推进运用行政手段向推进依法管理理念转变——为提升企业依法经营、合规管理能力,保障“十二五”规划目标有效落实,确保企业化、市场化战略转型深入实施,打下了坚实的法制基础.     

华北电力大学:平台建设提升科研水平

“十五”期间，是华北电力大学从“教学”型大学向“研究”型大学转变的起步时期，也是该校在科研平台和创新团队建设、科研立项、科技交流合作与成果转化大发展的时期。     

探讨国有企业如何实现数字化转型发展

当前,数字化转型已然成为企业核心竞争力提升的重要砝码,数字化转型也是国有企业强身健体、提高竞争力的必由之路,这就意味着国有企业在实现数字化、智能化转型过程中,应不断加快由“企业制造”向“企业智造”的华丽转变。从而实现企业数字经济常态化、智能化联络机制,为企业发展提供精准服务。国有企业在推进数字化转型过程中,应从选择上游出发,在全产业链中推进数实融合,以数字化提高管理效率、提升发展质量,夯实自身发展基础,打造企业数字化样本,推动国有企业加速转型。     

江苏省城市旅游竞争力空间差异综合评价及转型升级对策

随着我国经济转型的不断推进,城市旅游业也必须加快调整旅游发展思路,实现转型升级新发展。如何有效发挥竞争优势,规避劣势,实现旅游产品升级换代和旅游经济再创新高,是城市旅游业转型发展需重点研究的内容之一。笔者以江苏省为例,以统计资料为依据构建城市旅游竞争力评价指标体系,同时运用SPSS主成分分析法和ARCGIS对江苏省城市旅游竞争力进行客观评价和空间展示,在明确各地级市发展优劣势的基础上,对其未来的城市旅游转型升级提出相应的发展思路与对策。研究发现,苏州、南京、无锡属成熟型城市旅游目的地,旅游竞争力最好,未来应逐步实现“观光度假游”向“文化休闲游”的转变;常州、镇江、南通、扬州和徐州5城市属于待提升型城市旅游目的地,旅游竞争力较强,未来应逐步实现“景点旅游”向“城市旅游”的转变;泰州、连云港、淮安、盐城和宿迁5城市旅游竞争力较弱,属于待开发型城市旅游目的地,未来应重点实现旅游资源资本化,积极拓宽融资渠道,为发展城市旅游业积累资金。     

新建地方本科院校转型中“教学型”教师队伍建设构想研究

新建地方本科院校在大学分类体系中属于"教学型"院校,这种"教学型"的科学定位在转型发展中与高素质应用技术型人才培养紧密相连.作为"教学型"新建地方本科院校在转型发展中需要大学教师身份角色的转变,不仅要结合地方经济社会发展需求,协同地方政府、企业事业等单位制订人才培养方案,而且还要进行职业资格"双重"认证与专业生产实践锻炼,朝向"双师双能型"教师角色转型,以及成为"大师"引领学校的转型发展.为此,"教学型"教师队伍建设可以采用"内培外引"两种渠道来跟进新建地方本科院校转型发展的步伐,促进高素质应用技术型人才的培养.     

独立学院如何向应用型大学转型——基于学位制度改革的思考

独立学院向应用型大学转型是实现自身可持续发展的重要机遇。独立学院转型为应用型大学需要一系列的制度支撑,学位制度的改革是其中非常重要但容易被忽视的一个方面。学位制度是人才培养类型的重要标识,应用型人才培养与专业学位制度密切相关,国外应用型大学的学位制度可以为独立学院的发展提供借鉴。下一阶段,可以通过在现行的学位授予体系中增设专业学士学位、独立学院按照应用型大学与专业学位的授予要求开展自身学术内涵建设、由应用型大学联盟开展相关认证工作等方式助推独立学院向应用型大学转型。     

努力走出资源型地区产业转型发展新路

《总体方案》的批复,标志着山西省转型综改试验区建设进入全面实施阶段。要实现产业转型攻坚任务,我们必须围绕"以煤为基、多元发展"的思路,大胆先行先试、破解难题、创新机制,推动山西省产业发展由粗放高耗增长向集约绿色发展转变,由低附加值、高污染模式向高附加值、环境友好型模式转变,由生产采掘发展形态向服务制造发展形态转变,为转型跨越发展筑牢坚实基础。     

地方本科高校转型发展中董事会制度研究

地方行业高校及新建本科高校向应用技术型大学转型发展的大幕已拉开。高校董事会制度在科学管理、人才培养、服务社会等方面对推进地方高校转型发展具有重要意义。构建符合高等教育发展规律和地方本科高校实际的董事会制度是有待调整和优化的问题。     

新型大学:“型”在何处

"型"既有客观性,又有现实性。"新型大学""实然"样态的可描述性特征是什么,"应然"样态的基本维度有哪些,已经成为时下高等教育研究中的热点话题。现阶段,研究者遵循由研究国外"新大学"向国内转变,由"新建"向"新型"转变;研究成果集中显示了从"新型大学"内涵到新建本科院校的转型再到摆脱对传统大学发展的路径依赖的转变。对"新型大学"制度性分析可知,转型发展是大学发展史最生动的"脉相","新型大学"的产生是高等教育大众化的必然结果,"新型大学"转型实践的"制度条文"是"党委领导下的校长负责制"基本体制和相关政策,"行为规范"是"新型大学"的办学目标形态,"社会认知"是"新型大学"的社会支持。"新型大学"的应然样态至少包括以下5个方面,即"新型大学"的基本形态是党委领导下的校长负责制,组织结构形态偏向扁平化,运行形态是形成行业学院,师资队伍结构形态是双能型,教学形态是知识输出导向型。     

高校转型背景下应用技术大学职业实用体育教学改革研究

为深化教育领域综合改革,加快现代职业教育体系建设,大批地方本科院校面临转型升级,成为新型的高等教育类型——应用技术大学。应用技术大学的体育教学随着学校人才培养目标的转变,面临职业实用体育教学的改革。转型初期,应用技术型高校存在思想观念消极、教学模式守旧、课程资源不足等问题,职业实用体育教学的改革亟需从课程目标、课程模式、课程资源、课程师资等方面加以系统研究,体现应用技术大学体育教学职业性、基础性、终身性的三大特征。     

转变政府职能与强化政府能力必须同时并进

目前我国的经济体制正在由原来的计划经济向市场经济体制转型,政府也由“万能政府”逐步向“有限政府”转型．其职能也要由“主导”向“管理”转变。本文从经济体制改革的观点,分析了转变政府职能、强化政府能力是建立和完善市场经济体制的客观要求,并从明确政府职能、强化政府行为模式和政府行为削度化等方面,对转变政府职能与强化政府能力的关系及其实现途径进行了初步探讨。     

可持续发展理论原则与辽宁省竞技体育后备人才培养研究

竞技体育后备人才的培养对于竞技体育的发展具有重要的意义.我国正处在一个社会转型的特定的历史时期,社会主义市场经济取代了原有的计划经济,竞技体育后备人才培养的形式也发生了新的变化,正在由单一化向多元化转变,由封闭型向开放型转变.辽宁省竞技体育后备人才培养的结构转型是社会发展的必然.其结构转型的最终目的是更好地、可持续的发展.本文以社会转型理论和可持续发展理论为理论基础,从可持续发展的理论原则的角度出发,通过对省内各省市竞技体育运动学校的问卷调查,对影响辽宁省竞技体育后备人才培养可持续发展的因素进行了分析和研究.研究通过个案调查法、文献资料法、访谈调查法、专家调查法获取研究资料,采用逻辑方法对材料进行分析和处理.     

地方农业院校转型发展对策研究

在高等教育分类管理的大背景下,地方农业院校应找准自身发展定位,明确人才培养定位,推进人才培养模式转型;对接地方产业结构,推进学科专业转型;构建多元参与机制,推进治理结构转型;重视师资队伍建设,推进师资队伍转型;建立科学的考核评价机制,推进考核评价体系转型。通过转为应用型大学,办出特色,立足地方,为所处地方经济社会发展服务,从而促进学校自身的不断发展。     

双凤经济开发区“百企升级”加快转型发展

2013年,双风经济开发区启动实施“百企升级”三年计划,即到2015年末培育高新技术企业和企业研发机构100家,产值超亿元企业100户,新增规上企业100户。以“加强科技创新、推动转型升级”为主线,双凤经济开发区正努力实现增长方式由“要素驱动”向“科技驱动”转变,资源配置由“土地集聚”向“核心技术集聚”“资金集聚”“产业集聚”转变,不断加快转型发展步伐。     

加快理念变革 推动创新发展——访中国工程院院士、沈阳航空航天大学校长杨凤田

党的十八大提出“全面深化改革,创新驱动发展”的战略目标。这对高等学校发展既是机遇也是挑战。近年来,沈阳航空航天大学（简称“沈航”）紧紧围绕国家航空航天事业的发展战略,为地方经济服务,通过协同创新和人才培养机制创新,学校的创新能力显著增强,人才培养质量得到了明显提高。面对新的发展形势,地方、行业特色型大学如何根据自身实际,在面向国家需求,适应地方经济发展中实现转型发展,沈航的做法值得借鉴。