英语动词搭配中的隐喻认知及构成

词汇不是任意获得新义的，而是通过我们的认知和建构获得的。通过隐喻手段，语言符号意义得以扩大。隐喻为语言的所有方面提供理据。英语动词具有很强的搭配功能，从隐喻认知的角度分析动词的搭配机制及动词隐喻的构成形式，对于更好地理解英语词语语义内涵、掌握词汇运用规则，具有现实意义。     

新时期固有词语赋予新义现象考察

历史上任何一场社会大变革，都会在语言上留下深刻的印记。被邓小平称为“中国的第二次革命”的改革开放，无论是广度还是深度，都远非以往任何一场社会变革所能比，因此，它给语言的影响也是空前的。语言诸要素中，最容易受影响的是词汇。改革开放虽然才十几年，但此间出现的新词新义却有如雨后春笋，使人有日新月异、目不暇接之感。新词新义的产生，主要通过两条途径，一是全盘创新，一是借用固有词语而赋予新的意义。从数量上来说，新时期内第一条途径产生的新词语占了绝对优势，第二条途径产生的新词与它相比，只是刘。巫见大巫”，尽管…     

新时期新词新义的修辞透视

新时期新词新义的大量出现并得到广泛运用是我国当前语言生活的一个突出现象,其中有相当一部分新词新义是通过修辞方式产生的,比喻等修辞手法已成为新时期新词新义生成的一种充满活力的方式,且这一类新词新义在词义的构成上也具有明显的特征,即词义色彩鲜明,带有丰富的情感体验性和浓烈的形象感,有着典型的民族语言风格.     

浅议英汉不同认知视角下的隐喻

隐喻作为语言使用的一种普遍现象,不再是一种简单的修辞手段,而是一种与人类思维、认知、文化有着密切关联的存在。隐喻是人类探索世界、认知世界、感受世界的一种重要手段;同时也是帮助人们从已知迈向未知的一种途径。文章通过对不同认知视角下隐喻的对比,说明了认知在隐喻形成过程中的重要作用。     

认知视阈下网络新词的阐释

网络词语根据它的构词方式可以分为六类:符号类、谐音类、词义变化类、外来词、缩略词以及新词缀构词。从人类认知角度来看,网络新词的生成离不开人类隐喻思维的认知方式。概念隐喻、语音隐喻和图像符号隐喻是网络新词生成的主要认知理据。     

隐喻和转喻的认知解释

隐喻和转喻不仅是两种修辞格,而且是人类重要的两种思维方式;同时也是人类认识客观世界的认知方式。研究者经常从语义,语用和认知途径来研究隐喻,但是,和隐喻相比,转喻是语言和认知中最根本的东西.因此,本文因此本为拟从认知方向对隐喻和转喻进行进一步的分析。     

隐喻认知-英语词汇学习的策略和工具

隐喻是人类的一种基本思维模式,通过从已知到未知的跨越这一隐喻认知过程,语言获得强大的生命力.文章从隐喻认知的角度分析了英语词汇的词义变化方式,并探讨了如何把隐喻作为一种语言学习的策略和工具,运用于英语词汇教学.     

试论认知语境与隐喻理解

认知语境是认知语言学的一个组成部分，适应了语言发展的客观要求，它强调对语言的理解应建立在人总体认知的基础上。而隐喻不仅是一种修辞手段，也是人类的一种普遍思维方式。对隐喻意义的理解一直是语言学界很关注问题，不同的学者从不同的视角对隐喻的理解有过不同的阐述。无论是从哪个视角去解释隐喻的意义，都离不开语境，尤其是认知语境的作用。认知语境与隐喻理解有着密切的联系，认知语境对隐喻理解具有解释和制约作用，对于隐喻意义的推导和意义的筛选过程具有主导作用。     

大学英语教学隐喻意识和隐喻能力培养的实验研究

隐喻是一种有效的认知分析工具，隐喻认知是学习语言的必然途径．对非英语专业本科生采用了为期一学期的、以培养学生隐喻能力为主导的教学模式，以定量分析的方法，对实验组和对照组的实验前期末成绩和实验后大学英语四级成绩分别进行了t检验．结果表明，以培养学生隐喻意识和隐喻能力为目的的教学模式是提高英语学习效果的有效途径，隐喻能力的培养应引起英语教师的高度重视．     

隐喻的分类及认知功能对英语词汇教学的启示

隐喻是一种重要的认知工具。本文简要地论述了隐喻的分类及其认知功能，结合英语词汇教学特点，探索隐喻认知功能对英语词汇教学的启示，从而提高学习者的语言学习能力和语言水平。     

1997-2011年经济类英语新词认知语义阐释

新词是词汇学研究的重要方面。新词的产生是一个认知的过程。伴随经济贸易的迅猛发展,经济类英语新词大量出现。本文对1997-2011年间的经济类英语新词作了定量考察和定性分析,详细探讨了经济类英语新词的构建方式,并从认知语义学的视角解释了该类新词的语义建构,来揭示人类创造新词的思维方式、心理机制和认知特点,为理解新词的产生和研究经济现象提供了新的视角。     

浅析英语新词的构词特点

词汇是语言中的基本要素，对社会的变化最为敏感。新词就是一个最近创造的词或词组，或者一个附加了新的义项的现有的词或词组。英语当中的新词产生有三种主要的方式：外来语的借用、旧词新用、创造新词。创造新词是通过传统的构词法构成新的词汇，这是英语新词的主要来源，其方法主要有词缀法、合成法、拼缀法、缩略法和类推法几种。     

浅析英语新词的构词特点

词汇是语言中的基本要素，对社会的变化最为敏感。新词就是一个最近创造的词或词组，或者一个附加了新的义项的现有的词或词组。英语当中的新词产生有三种主要的方式：外来语的借用、旧词新用、创造新词。创造新词是通过传统的构词法构成新的词汇，这是英语新词的主要来源，其方法主要有词缀法、合成法、拼缀法、缩略法和类推法几种。     

浅析英语中的隐喻现象

隐喻的解读过程,即通过联想给喻体指派一个与喻体相关的特征的过程。在解读隐喻时,听者应假定言者的话语具有最佳关联,在此基础上激活认知语境,推理出合理的喻义。隐喻的翻译方法大致有四种:直译法、换喻法、明喻法和意译法。     

从体验哲学角度解析身体隐喻的构词理据

体验哲学是认知语言学的哲学基础,也就是人们通过对世界上各种事物的感知和对自己身体的认识来描述语言。同时人们对于隐喻的研究也从传统的修辞学向认知学转化,把隐喻纳入了思想和认知的研究轨道。身体隐喻作为隐喻的一种形式,其构词理据是把人体器官隐喻化,通过基本词、修饰词、叠音词、同义、互反、习语等六种方式达到表达形象生动的效果,这是体验哲学运用到语言学的成功范例。     

试论英语动物词汇的隐喻认知意义

本文从认知思维的角度出发，分析英语动物词汇的隐喻认知意义，从几方面谈了对动物词汇隐喻的认识，如：动词性隐喻，名词性隐喻性，名词转动词隐喻和形容词性隐喻等，说明了隐喻的生成和理解来自于人们对世界的认知方式和过程．阐明了隐喻从本质上来说是一种认知活动。     

社会学视角下的外事新词口译——基于自建语料库的研究

随着中国改革开放的进一步深化，综合国力的不断增强，各种新事物、新概念层出不穷。表现在语言方面则是大量新词的涌现。然而，此类词语的口译难度大、要求高、现状不容乐观。本文通过收集、转写等方式自建口译新词语料库，采用定性与定量相结合的研究方法分析此类词语的特点及误译情况，从社会学的角度出发，探析外事新词口译策略。     

商务英语新语词能产性排序——基于对财富网2000条商务语词的分析

以财富网2 000多条商务语词为语料,分析商务英语新语词的理据及其能产性排序。发现商务新词构词方式频率最高的是在通用语词基础上添加商务语义。复合、缩略、拼缀也是商务新词最主要的构词方式。将商务英语新语词能产性排序与通用英语新词能产性排序相比较,突显了商务英语语言简洁、精准、生动、高效的表达特色。商务英语新语词能产性研究还折射了商务英语语言的发展趋势:变化速度快、语义量扩大、形式趋简洁、最贴近语言应用的现实。建议重视商务英语语词研究,填补我国ESP语汇研究的空白。     

基于隐喻认知的物理概念教学

从认知角度探讨了隐喻的认知功能,提出物理概念教学中隐喻构建的策略.隐喻为认知者理解物理概念提供了新思路,同时也为教师把隐喻应用于物理概念教学提供了新方法.物理概念教学中隐喻构建的关键,在于把握认知者所熟悉的事物与物理研究对象双方在特征属性、研究方法以及物理内涵方面的关联.