对师范体育专业引入研究性学习的探讨

实施素质教育，关键在于教师的素质。中小学的体育教学改革已在全国轰轰烈烈地展开，这对师范学校提出了前所未有的紧迫要求。改革师范学校现有的体育课程结构，转变教师的教育观念，转变师范生的学习方式势在必行。开设研究性学习课程是提高师范生素质教育的必然之举，也是中小学未来体育教育的需要，更是社会发展的需要。     

注重实际，寻找资源——校本资源的开发与思考

校本课程是学校根据现有的条件和资源、学生现况以及学生、学校、社会未来发展的要求所开发的各种课程，它的开发并非一定要有雄厚的经济实力，它更需要对现有课程资源的充分利用。     

信息专业学生的计算机网络实验室的设计与实现

计算机网络基础是电子信息类专业课程中比较重要的一门课程。尽可能增加学生实际实践操作是使课程教学更加行之有效的最佳途径。本文从课程教学过程中的实际需求分析出发,对我系现有教学设备和资源进行重新整合,设计并实现可提供我系相关专业学生课程学习实践需要的计算机网络实验室建设。     

如何在小学科学课中培养学生的科学素养

小学科学课作为一门综合性的科学启蒙课程，旨在培养小学生的科学素养。为达成这一课程目标，需要教师充分利用好学校提供的现有硬件设施，积极引导学生在广泛地资源中进行开放性学习，适时启发学生，鼓励学生独立思考，不断提升学生的创新积极性与创造力。     

基于Web的形成性考核智能管理系统研究

以远程开放教育中形成性考核工作的需要为中心，充分利用现代计算机技术、多媒体技术、通信技术、数据挖掘和人工智能等技术，充分利用现有管理系统中的数据，建立了基于WEB的形成性考核智能管理系统，实现了考核课程学生自主学习的智能引导、全过程监控、科学合理评价到形成性考核成绩的自动化。最大可能的发挥形成性考核对学生学习的促进作用。     

问渠那得清如许，为有源头活水来——浅谈农村小学语文课程资源开发与利用

小学语文课程资源的开发和利用是我国语文基础教育改革面临的一个崭新课题．是新课改中最具活力的因素。充分利用现有的课程资源。积极开发新的课程资源，是贯彻新课标精神，深化教育改革、提高教学效益的重要途径．有利于拓宽小学生语文学习和运用的领域．在开放式的语文学习中得到全面发展。     

浅谈职中生物教学中的探究式学习

探究式学习在职中生物教学中具有重要的价值，是职中生物课程改革的要求，是现代化社会人才培养的需要。本文在对探究式学习必要性分析的基础上，提出了进行探究式课堂教学的策略，以期对职中生物课程改革有所启发。     

关于高中历史教学中体验式学习的探究

随着基础教育课程改革的逐渐深入，首要任务是我们需要转变学生当前的学习方式。高中历史即使是高考文科的考试科目之一，但是大部分学生讨厌学习历史，这很大程度影响了教师教学效果与学生学习质量。因此，为了完善这种不足，教师需要引导学生进入体验式学习，激发学生学习历史兴趣，进而提高高中历史教学水平。     

论如何提高高中历史课堂教学效率

高中学生对历史课程的重视度不够、学习态度不端正、缺乏对历史课程的学习兴趣等种种原因造成高中历史课程的学习效率不高，如何提高高中历史课程的课堂效率，就需要老师和学生的共同努力。老师在教学过程中要积极帮助学生学习，提高学生的学习效率。     

《金属工艺学》课堂教学与实践紧密结合尝试

《金属工艺学》是工科类专业特别是机械类专业的一门基础课。学生通过对该课程的学习，可为自己学习后续课程及毕业后从事机械制造和机械设计方面工作．打下必要的基础；它也是一门实践性很强的课程，课程结束后，特别需要到实习工厂进行数周实际操作和技能训练，国家教委对全国大专院校的《金工实习》还要进行评估。     

浅谈素质教育下初中物理课程改革的方向

在当今的世界上，一个国家全体公民的素质，尤其是公民的科学素质已经成为影响这个国家的综合国力的重要因素。党中央和国务院早已明确提出了科教兴国的战略，并决定在总结现有课程建设成就和经验基础上，构建新的基础教育课程体系，全面推进素质教育。义务教育阶段的物理课程是学校课程的重要组成部分，对学生的终身发展有着重要影响，因此物理课程的改革必须适应时代发展的需要.     

试论如何提升高中通用技术课的教学质量

高中通用技术课旨在让学生了解技术的性质和操作过程，是综合性很强的课程。针对课程的属性，教师需要冲破课堂和课外、在校和校外的限制，让教学变得生动宽泛起来；教师需要重视设计以及操作的教学，让学生通过实际操作学习，在学习过程中熟悉操作。下文中作者将探讨提升高中通用技术课教学质量的具体方法。     

美术教学中情和理的研究

美术是一门艺术课程，美术课程的设置不仅要美术教师的配合，而且还要满足学生的学习兴趣。那么，如果要想学习好美术知识和艺术，就需要情和理的双重配合，这样才利于美术的教学。然而，在美术教学中，情和理都有各自的情况，需要很好地分析，将两者结合起来，更好地塑造美术艺术。     

关于《英语语言学》课程教学及考评模块研究

为了满足当下课程教学的需要，进行英语语言学教学及其考评模块的协调是必要的。这需要首先明确英语语言学课程教学的自身特点，其理论性比较强，内容比较庞杂，理解起来也比较苦难，其应用课时也比较少，这需要按照本校学生的学习特点进行教学的改革，保证课程教学效益的提升，进行考评体系的健全，实现其内部各个模块的优化。     

注重实际,寻找资源——校本资源的开发与思考

校本课程是学校根据现有的条件和资源、学生现况以及学生、学校、社会未来发展的要求所开发的各种课程,它的开发并非一定要有雄厚的经济实力,它更需要对现有课程资源的充分利用.     

基于本体的适应性学习系统(OBALS)之系统模型

提出一种基于本体的适应性学习系统,在不改变现有E-Learning系统学习模式的基础上,为学习者提供一个基于广域资源共享的适应性课程学习环境,从而解决现有E-Learning系统中网络课程缺乏个性化支持、已有优质网络教育资源较难重用,以及现有的适应性教学系统研究成果不能普及应用等问题.最后构建了一个系统原型,并提供了适应性学习处理过程.     

高职院校经济管理类非专业统计学教改探讨

统计学课程在大部分本科院校中的开设率都比较高，但对于高职高专院校，开设率还有待提高。目前许多经济管理类专业学生认为该课程的难度不逊于高等数学，对课程思想负担较重，因而缺乏学习主动性。据了解，已有个别院校的部分专业为减轻学生的学习负担，开始对统计学课程喊停。笔者认为统计学作为工具学科，为适应学生今后发展的需要，此课程的开设是非常必要的。当然不可否认，目前此课程教学中确实存在不少问题，故对课程进行教学改革势在必行。     

浅谈在情境教学中学生学习方式的转变

在新的课程改革理念下，传统的学生被动听课的教学方式已经不能适应了，要想走出传统教育的误区，培养出具有创新思维能力，具备独立思考和终身学习意识的新时代的中学生，转变学生的学习方式是这次课程改革中最关键的环节。这就需要在教学中激发学生主动参与，发挥学生主观能动性；实行小组合作学习，发挥集体力量；建立探索性学习方式，培养创新意识。     

数学物理学

本书是WILEY-VCH物理学教科书系列之一，是一部风格极为独特的物理类研究生用的数学物理学教材。作者们考虑到物理类的学生要想拿到高等学位，不管是硕士还是博士，需要攻读的核心课程太多。而这些课程要求大量的数学，特别是处理量子理论的数学。作者们因此认为，既然需要同时学习数学和物理．     

基于工作过程的高职《信息组织》课学习情境设计

结合《信息组织》课程性质与高职院校课程改革实际,对现有的《信息组织》课程进行学习领域的分析和设计,并在此基础上设计出学习情境。