计算机在学生管理工作中的应用

论述了计算机在学生综合测评及毕业分配中的应用。     

创设问题情境引导学生自主学习

通过对创设问题情境的主要方式的论述,指明了创设问题情境的原则,也阐述了创设问题情境在教学中应注意的事项。     

高职英语专业学生自主学习能力培养策略

论述了在高职院校英语专业学生中推行后摄自主学习的可行性及自主学习能力的培养策略。预测了可能遇到的问题,表示了对未来的展望。     

体育教学中如何引导学生自主学习

自主学习是完成学习目标的一种体育教学形式。本文论述了体育教学中运用自主学习的意义及引导学生进行自主学习的形式和方法。     

浅析学生自主探究学习的重要性

自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为,表现为学生在教育活动过程中强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考的行为.本文结合具体教学过程,论述了学生自主探究学习的重要性.     

学生"自主学习"能力的培养途径

以“生态系统的结构”一节的教学为例,论述了学生 “自主学习”能力培养的具体方法。     

如何培养高职学生自主学习英语的能力

本文通过自主学习概念的介绍,论述了高职学生英语自主学习的必要性及培养高职学生英语自主学习的方法.     

浅谈计算机教学中自主学习氛围的创设

该文主要论述了如何在计算机教学中创建学生自主独立的学习氛围，并结合实际案例阐述了创设学生自主学习氛围在教学中取得的不错效果。强调教师需转变传统教学理念，采取创新教学方法和手段，积极引导学生自主学习，培养学生独立思考的能力。同时，在教学中不断学习和反思，努力提高教学水平和教学艺术。     

论中师音乐教学学生自主创新精神的培养

论述了中师音乐教学培养学生自主创精神的必要性,提出了中师音乐、教学培养学生自主创新精神的途径。     

浅谈在电工实训中培养学生自主学习能力

本文论述了自主学习能力对高职院校学生的重要性,并且介绍如何在电工实训中培养学生的自主学习能力。     

大力发展内资高技术产业,提高自主创新能力

“三资”企业,尤其是外资跨国公司在国内迅猛发展,我们的市场在缩小,人才在流失,内资企业的发展愈益艰难,尤有必要大力扶持.本文对这一问题进行了论述。     

计算机实验教学改变学生的学习方式

实验教学是计算机课程的重要组成部分,随着现代信息技术的普及,计算机实验课程教学质量也不断提高,从而改变了学生的学习方式。本文先是分析了当前高校计算机实验教学的现状,然后有针对性的从三方面论述了如何利用实验手段改变学生的学习方式,提高学生的自主学习能力和实践创新能力。     

学生参与高校计算机实验室管理模式研究

本文论述了学生参与高校实验室管理与维护工作对应用型高校计算机相关专业实验教学有着重要的意义和作用,以黄淮学院国际学院学生作为实验室管理员助理参与实验室管理为例,分析了黄淮学院实验室管理与维护方面的现状,提出了让学生参与实验室管理的机制模式,既解决了专职实验管理人员紧缺的现象,也提高了学生实践能力,实现双赢的局面。     

转变教育观念,以学生为主体,注意培养学生的能力

文章结合作者的教学实践,论述了语文教学应转变教育观念,以学生为中心,注意培养学生获取和应用知识的能力。     

引导学生自主学习,发挥学生的主动性

为适应新课改的形式,在政治课教学过程中,教师应特别重视学生的主体地位和作用,引导学生自主学习,想方设法让他们动起来.     

优化课堂教学模式,提高自主学习能力

传统英语教学存在着“费时多,收效低”的弊端。如何有效提高学生自主学习英语的能力成为广大英语教师们共同关注的焦点。本文针对这一问题,从师生关系、教学观念、创设情境、引导策略和成就感策略等方面进行了论述。     

计算机网络环境下培养学生能力素质

论述了在网络环境下，中文及中职学校在培养学生的能力素质方面的发展情况，指出，能力素质的培养应包括学生自主学习能力．创新能力的培养并应关注学生心理健康。     

浅谈提高学生英语学习的自主能力

在竞争日趋激烈的现代社会,大学生具有自主学习英语的能力是非常必要的。本文将从介绍什么是自主学习入手,论述了在英语教学中,从四个方面着手培养学生的自主学习能力即激发学生学习英语的动机、转变教师在教学中的传统角色、提高学生自主学习的主体意识以及创造自主学习的良好环境。     

注重计算机教育,全面提高学生素质

改革人才培养模式，由应试教育向素质教育转变，是教育领域的一场深刻变革。计算机作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用，作为课程，计算机在各级各类学校设置成为必需，而月．由于计算机教育贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性，作为素质教育的一环，在素质教育中占据了极其重要的地位。     

关注学生发展,培养自主学习能力

“还学于生”是新课改改革的一大特点,反复强调了学生自主学习发展和倡导学生自主学习的重要性,对自主学习的期待溢于言表。在初中数学教学中培养学生学生自主学习的习惯和能力,对学生今后学习以及深造有着深远的意义。该文结合当前初中数学教学现状试探讨如何培养学生自主学习能力。