论高职高专院校学生干部的培养

学生干部是院校学生工作的生力军,是体现学生＂自我教育、自我管理、自我服务＂主要效应群体。学生干部具备的能力和素质反映了院校学生工作的水平。本文阐述了高职高专院校学生干部的现状,进而对高职高专院校学生干部现状的原因进行了探析,就高职高专院校如何培养学生干部,培养什么样的学生干部进行论述,提出了高职高专院校学生干部的培养新模式。     

论技能大赛对提高学生职业技能素质的作用

技能大赛对提高学生的职业技能素质具有很强的促进作用,能提高学生的学习积极性,学生的实验操作技能,也提高了学生的实验设计能力。增强了学生团队成员间的团结互助合作精神和凝聚力。提高了学生的心理素质和自信心。     

以学生为主体的教学改革探索

作者从培养学生综合能力出发，进行了课堂教学与实践教学相结合、教师主讲与学生主讲相结合、讲授与讨论相结合和教室、工厂、实验室、图书馆、市场共作课堂的教学改革实践，在教学中充分发挥了学生学习的主体作用。此改革实践不仅教给了学生知识，更主要的是教会了学生学习，提高了学生能力。经过在两届学生中的试教，效果显著，深受学生欢迎。     

羽毛球授课中竞赛法运用效果的研究

竞赛法在羽毛球课教学中的运用，提高了学生学习的兴趣性和课堂的积极性，调动了学生的主观能动性；提高了学生竞赛的组织能力和裁判能力，丰富了学生的比赛经历，加强了学生理论方面的学习；提高了学生的心理素质，使学生在选择上更加果断；培养了学生积极拼搏向上的精神。     

基于项目教学法的单片机课程改革

本论述针对在传统教学方式下学生学习单片机课程中出现的困惑和问题,提出了项目教学法。通过课程改革,激发了学生学习单片机的兴趣,发挥了教师的主导作用与学生的主体作用,使学生养成了自主学习的好习惯,提高了学生的创新能力和综合素质,培养了学生的团队精神和合作能力。     

打造“高端、大气、上档次”品牌学生活动的探索与实践——以科技文化节为例

学生活动是高校教育学生、培养学生、锻炼学生和熏陶学生的重要途径和载体,是学生工作的重要组成部分。本文在分析了目前高校学生活动开展存在的主要问题的基础上,提出了打造"高端、大气、上档次"品牌学生活动的思路,并以科技文化节为载体,进行了有效实践。     

普通高校体育教育专业乒乓球专选班学生技战术水平的培养研究

当前中国高校体育教育专业乒乓球专选班学生的技战术水平普遍偏低。学生掌握专业技术的水平是体育教育专业学生与其它他体育专业学生和人才的根本差异,是学生今后职业能力的必备条件。本文针对体教专业乒乓球班学生技战术水平普遍偏低的特点,制定了明确有效的训练内容,缩短了学生掌握乒乓球基本技术和技能的周期,了解、体验乒乓球的竞赛过程,提高了学生的实战水平,为学生今后就业、走入社会奠定了坚实的基础。     

浅谈西藏大学学生干部的现状及其队伍建设

学生干部作为广大学生群体中的先进分子,也是自愿为同学服务的积极分子,既是学生的榜样,又是架设在学生与老师之间的桥梁。文章分析了西藏大学学生干部队伍的现状并对学生干部队伍建设提出了针对性的措施。     

“四位一体”学生工作体系运行机制探讨

文章概要介绍了高校最新的学生工作状况,认为在新形势下,需要创新学生工作体系,提出建立辅导员、班主任、学业导师、宿舍导师“四位一体”学生工作新体系的思路并进行了实践探索。“四位一体”学生工作新体系构建了全方位多元化的学生管理机制,在实际工作中实现了面向所有学生,覆盖所有阵地,保证学生工作不留死角。最后根据实践客观分析了“四位一体”学生工作新体系的不足,提出了改进建议。     

如何有效的批改高中数学作业

在批改作业时发现有部分学生明显是抄答案,许多学生抄完后还一问三不知的状态。学生对作业的态度缺乏主动性和积极性的弊端引起了我的反思,提出了作业有效批改的方法。该方法有利于调动学生学习的积极性,促进学生个性的发展,从而调动了学生按时完成作业的积极性。     

高校学生干部队伍建设初探

分析了新形势下学生干部开展工作面临的压力,指出了抓好学生干部队伍建设,开创学生工作新局面的具体方法,详细分析了培养高素质学生干部队伍的途径和方法。     

高职学生学习质量评价模式的初步探索与实践

在文献研究的基础上，探讨了学生学习质量评价的基本模式；根据高职院校学生学习质量评价的现状，分析了高职院校学生学习质量评价存在的问题，建立了高职学生学习质量评价指标体系；利用模糊数学理论基本知识，建立了学生学习评价的数学模型；对学生的学习效果进行了多级评判，利用层次分析法确定了各指标的权重，采用M（·，＋）模型进行模糊合成运算。利用调查的数据得到了学生学习评价的结果。     

高职高专院校学生导师制的探索与实践

该文主要探讨了高职高专院校学生导师制的特点,比较了与本科院校导师制的不同之处,并从学生导师的选择、学生导师的职责、学生导师的考核和优秀导师的评选等三个方面介绍了高职高专院校实行学生导师制的情况。该文对高职高专院校实行学生导师制有一定的参考价值。     

项目教学法在UG课程教学中的实践

为了提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的团队协作意识和创新能力,让学生更快、更好地学会使用UG软件,在UG教学过程中,大胆引入了项目教学法,实践证明,该教学方法不仅增强了学生分析和解决问题的能力,提高了学生的学习兴趣,而且鼓励学生通过项目实施来独立思考,不但提高了学生的动手能力,而且提高了学生的创新能力和团队协作意识,取得了较好的教学效果。     

课堂教学培养学生探索能力之我见

静态的数学知识,教师在教学中只有引导学生经历知识形成的探索过程,才能赋予这些静止了的数学知识以鲜活的灵魂。对于学生而言,经历这样的探索过程,不仅仅是主动建构知识的过程,更重要的是这一过程激活了学生的思维,开启了学生的智力,开发了学生的潜能,提升了学生探索、发现的能力。     

基于深度哈希算法的学生画像个性化推荐系统的设计与实现

为了提升学生画像个性化推荐的效果,研究设计了一种基于深度哈希算法的学生画像个性化推荐系统。通过使用深度哈希算法结合经过处理的学生信息,进行了学生信息特征标签的提取,并构建了学生画像标签维度模型,从而提升了学生画像的生动性。根据学生画像标注的学生特征,在学校课程资源特征数据集中进行搜索匹配,并根据排序后的检索结果生成推荐结果。实验结果表明,该系统能够有效地采集和预处理学生信息,并成功构建学生画像,完成学生画像的个性化推荐。     

激励理论在学生管理工作中的意义与运用

高职院校学生管理工作中运用激励理论,采用激励手段,钳对不同学生特点,最大限度的调动高职院校学生的积极性、主动性和创造性,全面提高学生综合素质,培养学生的职业素养,是每一位学生工作者必须认真学习和思考的重要课题。本文结合一线学生工作者的工作实际,深入割析了高职院校学生基本状况、分析了激励理论在学生管理中的作用及意义并论述了不同的激励原理在学生工作中的实际运用及取得的效果。     

高校图书馆学生读者服务现状问卷分析

学生读者是高校图书馆服务的主要对象。文章采用问卷调查方式，对我院图书馆学生读者的阅读情况进行了抽样调查。通过对所回收有效问卷的统计分析，发现了学生读者的阅读特点，找出了学生读者阅读效果的影响因子，提出了高校图书馆改进学生读者阅读服务的建议。     

浅谈激发学生阅读兴趣

“让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣”是小学语文《新课程标准》中对学生提出的阅读要求。激发学生的阅读兴趣是让学生喜欢阅读的关键。在教学中我采用这样的方法激发学生的阅读兴趣。如：创设生动情境,渲染气氛,激发学生的阅读兴趣;引入阅读链接,情感共鸣,激发学生的阅读兴趣;强化经典阅读,感受文化,激发学生的阅读兴趣。用了这样的方法后,学生的兴趣大大提高了,收到了意想不到的效果。     

高校大学生学生区生活思考

在高校学生区日益社会化的今天,如何在学生区开展好学生管理工作是各大高校面临的共同挑战。本文主要从我校学生区的现状出发,比较系统的阐述了在新形势下开展学生区学生工作的必要性,并对如何以思想教育为核心开展学生区学生管理工作提出了模式方案。