基于案例教程的计算机课程教学方法探析

本文分析了案例教程教学方法探究的必要性。提出了一种符合人类认识事物基本规律的基于案例教程的计算 机课程教学方法，并用实例阐述了其关键步骤。最后指出案例教程选取的基本原则，提出对改进教学方法的展望。     

关于用稳恒电流场模拟静电场原因的探讨

从理论上分析说明了为什么要用和能用稳恒电流场来模拟静电场的原因，并对《大学物理实验教程》一书上有关这个实验的不足之处和经常出现的问题进行了补充说明和解释．     

《固体物理教程》一书的特色

新编《固体物理教程》的第一个特色是只论述基础理论，不包括专业内容、除了教材体系作了改革外，对教学内容作了革亲提本书的第二大特点，对某些固体物理问题的处理方法和物理模型进行了改进是本收的又一特点。     

西安高校武术段位制短棍四段教学实验研究

对《中国武术段位制系列教程》（短棍四段）在西安部分高校进行了教学实验研究，通过问卷调查法获取实验前后学生对武术相关知识的认识，并采用层次分析法比较分析了实验前后学生对武术的综合认知程度的变化，得出了《教程》在西安地区高校的实施将有助提高学生的对武术的综合认知度的结论。     

也谈英语文章标题的汉译

标题是文章的题眼和精髓，其汉译看似简单，其实不然。如何使标题译文译得更醒目、准确、妥贴，以达一语中的的目的实属不易。文章拟从篇章、直译、意译，直译加意译等角度，对《综合英语教程》课文标题的汉译问题进行一些探析。     

体现人本主义教学观的课堂教学活动——新世纪大学英语系列教材《综合教程》（第一册）使用情况调查研究

以人本主义教育观为指导思想而编写的“新世纪大学英语系列教材”《综合教程》以学生为中心，引导学生进行有意义的学习，重视开发学习者的自我潜能。对该教程第一册的使用情况进行调查研究后。发现其课堂教学活动能够让学生在有意义的学习过程中培养语言综合运用能力，学会解决问题、与人合作及自主学习，最终达到自我实现。     

高等专科学校英美文学教材建设初探

基于教学实践，对高职高专有关教材的使用情况及存在的问题进行了评述，并提出了关于高等专科学校英美文学教材建设的设想，即：面向高等专科学校英语专业学生的英关文学教材应史、选、评为一体，中英文相结合，力争使英美文学“教程”变为“学程”。     

论电容器组的耐压计算

研究了串联电容器组与桥式连接电容器组的耐压计算问题，指出了某些电磁学教程在这个问题上论述的不当     

贫困农村基本实现温饱的信息系统观

用《ＭＢＡ教程》中资讯理论，从贫困地区农村发展的环境、先烈性、重点任务出发，在探索资讯对加速脱贫功能的基础上，探讨到本世纪末解决农村贫困人口温饱问题的求新之路。     

《量子力学教程》若干内容的改正和改进（一）

改正和改进了周世勋编写的《量子力学教程》的若干内容．明确了能量的定义，改进了引入薛定谔方程的论述，改进了对态迭加原理的解释，改进了关于束缚态、分立谱和连续谱问题的阐述，更深刻地阐明了波函数归一化的问题。     

CC2005教程体系解读及思考

对CC2005教程体系进行了分析,概述了构成整个计算学科的知识体系,介绍了CC2005对大学计算学科各方向的具体教学要求,思考了CC2005教程体系对我国计算机专业教育改革带来的影响。     

科技书屋

《三维造型设计——AutoCAD2004中文版实例详解》，《CATIA机械设计基础培训教程》，《Photoshop CS中文版图像处理特训教程》，《梵高的梦想——Photoshop平面设计与创作技巧详解》。     

柯西《分析教程》中的无穷小

目的 考查和分析Cauchy《分析教程》中有关无穷小的若干问题。方法运用历史分析的方法，采用非标准分析的观点对原始献进行研究。结果推广了非标准分析的奠基Abram Robinson关于Cauchy的某些历史评论。结论如果允许考虑实无穷小和无穷整数，那么，传统认为的Cauchy在连续性上所犯的某些失误就可以得到解释。另外，Cauchy对无穷小的态度影响了他对完备性的立场。     

有"理"、有"例"与有"力"——对《实用翻译教程》中部分译例的分析

范仲英教授的<实用翻译教程>是一本颇有影响的翻译教材,但遗憾的是,该书提供的不少翻译实例却体现不出作者翻译理论的指导意义,从而影响了理论的说服力.本文对其中翻译实例分析方面存在的部分问题进行了总结,从误解原文、可接受性、相似性、修辞等四个方面探讨了教程中的部分译例.     

在视听教学中培养五年制高职学生的跨文化交际意识——《环球英语教程视听教程》的教学心得

本文主要结合笔者实际使用《环球英语教程-视听教程》进行视听教学的心得,阐述视听教学在培养学生跨文化交际意识方面的独特优势,并结合笔者自身的教学经验,针对视听教学中容易忽略的问题提出在视听教学中培养五年制高职学生跨文化交际意识的原则和具体教学措施。     

读《最新全国成人高考（专升本）招生考试教程及模拟试卷精选》—古代汉语部分

《最新全国成人高考（专升本）招生考试教程及模拟试卷精选》是指导专升本考生的权威用书，但该书在文学校勘、概念表述等方面存在一些问题，本文就该书古汉语部分的问题予以指正。     

学习策略研究述评

国内外关于学习策略问题的研究主要是从功能、内容等方面做静态的、外部的体系描述，缺乏动态的、内部的澡层研究。学习策略的实证研究，西方学者侧重于信息加工过程，主要探索学生在信息加工过程中有哪些有效的学习策略；我国学者侧重研究各种学习变量与学习策略的关系。学习策略教程的研究应是我国学习策略研究的努力方向，应重点研发具有中国特色的、适合我国本土的学习策略教程。     

从汉语焦点信息的传递结构形式分析留学生的偏误

本文以对外汉语教材《汉语中级教程》《汉语高级教程》为语料，分析了句子中自然焦点的凸显形式，并从焦点凸显的角度分析了留学生作文中的一些偏误，提出相应的教学建议。     

大学英语听力教材中的文化问题研究

通过Kachru和Nelson的"三圈理论"对我国现行大学英语两套主要听力教材:《全新编大学英语听说教程》和《新视野大学英语视听说教程》第二册中所涉及的文化问题进行归类和评价,试图探索文化和文化内容在这两本教材中的分布是否有利于培养学生的多元文化意识和跨文化交际能力,研究结果将为大学英语听力教材的编写提供一定的参考依据。     

新疆高校思想政治理论课混合式教学研究——以简明新疆地方史教程课为例

混合式教学在当前新疆高校简明新疆地方史教程课教学中占据重要地位,后疫情时代“教程”课教学、新疆高校思想政治理论课教学改革以及落实新疆社会稳定和长治久安总目标决定了“教程”课混合式教学的必要性。当前新疆高校“教程”课中普遍存在授课内容主动创新能力不足、授课过程脱节以及教学形式融会贯通能力有待提高的问题,可以通过消除课堂授课的藩篱、充分发挥线上资源优势以及促进线上线下教学的相辅相成等方式,不断优化和改进混合式教学在“教程”课教学中的路径和策略。