浅谈职业高中的数学教学

随着社会的进步,科学技术的发展,数学这门学科显得越来越重要。怎样结合职业中学的实际情况搞好职中的数学教学,是我们职中的每个数学教师应重视的一个问题。职中的数学教学与普通中学相比具有其特殊的一面,我们在正确领会国家教委颁布的全日制中学数学教学大纲规定的数学教学目的的基础上,     

浅谈职业教育中数学的教学

职业教育在社会中发挥着越来越重要的作用,职业教育的数学教学不仅面临着为社会发展直接提供更多的高数学素养的劳动者,而且也要为一部分学生接受高等教育奠定良好的基础。所以,作为职校的数学老师要主动采取措施,更新观念,要在传统的教学中渗透数学文化,以激发学生兴趣;加强数学应用意识;培养应用型人才。     

浅谈职业中学语文教学中的审美教育

语文是职中基本课程之一。在职中语文教学中进行审美教育，不仅有利于语文教学自身任务的完成，而且有利于改变职中美育薄弱的现状，全面贯彻党的教育方针，加强社会主义精神文明建设，从而培养出合格人才。职中语文教材中含有丰富的审美教育因素，为职中语文教学进行审美教育提供了可能。职中语文教学进行审美教育有各种渠道：首先是课堂教学，其次是开辟第二课堂，再次是语文教师应成为学生美的表率。     

浅谈职业中学语文教学中的审美教育

语文是职中基本课程之一。在职中语文教学中进行审美教育，不仅有利于语文教学自身任务的完成，而且有利于改变职中美育薄弱的现状，全面贯彻党的教育方针，加强社会主义精神文明建设，从而培养出合格人才。职中语文教材中含有丰富的审美教育因素，为职中语文教学进行审美教育提供了可能。职中语文教学进行审美教育有各种渠道：首先是课堂教学，其次是开辟第二课堂，再次是语文教师应成为学生美的表率。     

浅谈如何提高职中英语课堂教学效率

通过教学让学生具备较强的英语阅读能力和实际运用能力,是职中英语教学的最终目的。随着教育改革的不断深入推进,以及新课标的提出与实施,给职中的英语课堂教学注入了新的教学理念。本文研究和分析了当前职中的英语课堂教学所存在的问题,并对如何提高职中的英语课堂教学效率进行了深入的探讨。     

中职数学教学与专业课相结合的教学新模式初探

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确提出,要坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育办学方针,从传统升学导向向就业导向转变。这意味着职业教育的改革和发展,要致力于提高社会服务能力。为了适应新形势发展,我们需要重新对数学课的性质进行定位,所以中等职业的数学课教学不应只教给学生基本必要的数学知识,更要为现行的专业课教学服务。中等职业学校数学教学的现状1.学生现状首先,中职学生的整体素质下降,数学基础相对薄弱。学生的数学成绩普遍偏差,对数学等文化课没有信心,制约了教学活动的展开。     

浅谈职业技术教育中的数学教学

随着经济的发展,职业技术教育在社会发展也越来越受重视。数学作为职业技术教育的重点和难点,如何进行数学教学是成为高职数学教师新的挑战。本文通过笔者自身教学经验,探讨了在以培养学生数学素质为宗旨的能力教育时代,如何进行高职业教育特色的数学教学。     

数学课堂教学的优化策略

针对目前数学教学效率低下，数学教师工作压力普遍较大，以及职中数学课程的特性和学生的特点，尝试了突破传统课堂教学模式，对职中数学教学进行课堂教学实验，构建了数学课堂教学的优化策略，探索了提高课堂教学效率的有效途径。     

职中数学教学存在的问题及建议

职中数学教学必须坚持以应用为目的,根据学生实际和专业特点确定相应的教学目标。通过转变教学观念,＂从做中学＂,自学能力的培养等方式,来进一步提高职中学生的学习能力和综合素养。     

突出职教特点 改进数学教学

随着国家扩大职业教育的规模,职业教育在社会中发挥越来越重要的作用。作为劳动者素质中占据重要地位的数学,它的教育功能要求在职业教育中有效地发挥出来。本文从数学能力对人的思维及其他能力的影响出发,分析职高数学教学的特点及与各专业课之间的关系、探讨数学教学在职高如何进行的一些看法。尤其是"数学的基础性"、"数学的趣味性"和"数学的应用性"这三个教育理念应作为职高数学教学改革中最需要注重的。     

应用视角下对高职高专数学教学的审视

培养学生数学应用意识是高职高专数学教学的重要使命。但是,由于目前的职业教育受到各种因素的影响,数学教育与社会生活的脱离越来越严重。培养学生数学应用意识就要构建注重应用的数学课程体系、编写具有职教特色的数学教材、针对职业院校的特点,结合专业实际,在教学内容上突出知识的应用性。     

职高数学教学与社会需求的和谐发展

职高数学教学应当与当前的社会需求紧密联系，使之更贴近实际生活，接近学生所学专业，并适应市场经济的需要，以“必须”和“够用”为度，不盲目追求知识的全面性。数学教学应以职业教育的目的出发，教学内容要与学生实际、专业特点相结合，选择合适的数学知识点教学，有利于学生自主掌握必须的数学知识和有用的数学知识。     

数学教学重在“德”育——谈谈职高数学教学的几点体会

职高的数学教学除了要注重知识与专业的紧密联系之外,更要注重数学教学过程中对学生的品德教育。使学生能成为具有高尚情操和优秀品德之人,成为对社会真正有用的人。     

浅谈优化中职专业课的教学过程

本文根据职中生的认知规律和职中专业课的内容特征,结合教学实践,从教学目标、内容、程序、教法和手段等方面,论述了如何优化职中专业课的教学过程。     

职中数学新课程"算法"教学的初步探讨

中国古代数学以算法为主要特征,取得了举世公认的伟大成就,现代信息技术的发展使算法焕发了前所未有的生机和活力,算法的知识和技能成为现代公民的基本素养。职中新教材中,增添了算法一章,对教学提出了新的要求。本文着重从实践调查中获得信息并作出初步探讨。     

高职数学信息化教学的问题与对策论析

高职数学信息化教学存在着教学理念滞后、课程资源开发不够、教学方法使用不足、评价方式有待完善、教学机制尚不健全等问题,对高职数学信息化教学改革造成了不利影响。要加快更新信息化教学理念,促进教学与PPT、视频、微课等多媒体教学工具的深度融合,科学使用Matlab、Mathematica等数学软件,合理运用QQ群、微信群、"雨课堂"等教学平台,建立健全信息化教学机制等途径,不断提升职业教育质量。     

浅谈技校数学教学与专业的结合

如何搞好技校数学课堂教学,提高学生的数学能力,使学生掌握的知识更牢固,更灵活应用到专业课上,这是每位数学一线的教师需要认真动脑筋加以研究的问题.目前国家逐步扩大职业教育的规模,技校学生也逐渐增多并且发挥着越来越重要的作用.作为劳动者数学知识是学习专业课的基础学科,这就要求数学教学的功能在职业教育过程中发挥出来.数学在现实社会中发挥着越来越重要的作用,职业教育的数学教学如何与专业相结合将是教育者研究的重要内容.     

职中数学课堂情景教学的设计与研究

数学学习对职中生来说,一直是一个难点问题。因此,职中数学老师如何讲好数学,并在课堂上调动学生的学习积极性,是一个值得研究的课题。本文研究这个问题,尝试通过对数学课堂教学中问题情景的精心设计,进而提高学生的学习热情,让学生在数学课堂上活跃起来,完成学生从被动学习到主动学习的转变。     

高职院校亟需加强数学教学

本文通过高职院校办学现状及职业教育未来发展趋势的分析，阐述了在高职院校中加强数学教学的必要性与迫切性，并探讨了加强数学教学的途径。     

浅谈五年制高职学校数学教学评价现状及对策

数学教育是职业教育活动的一个重要环节,数学教学评价对于数学活动的成败起着关键性的作用,传统的数学教学评价已不适应现代数学教学的发展,需要建立一种新的数学教学评价体系以促进数学教学的发展。