推板式袋装物品棚车自动装载装置的虚拟开发

根据火车棚车装载袋装物品的特点,提出一种适用于棚车袋装物品装载的推板式自动装载装置．对装置进行结构设计,分析装置的工作原理．应用Solidworks对装载机构进行虚拟建模,进行运动分析,并通过强度数值分析对比,验证装载装置的合理性．结果表明：棚车自动装载装置可实现对袋装物品的夹取、自动码垛、运送等动作,具有结构简单、工作可靠等特点．     

农信银行客户经理工作平台设计与实现

通过对农信银行客户经理工作平台的详细调研,了解了农信银行的信息化现状,平台建设范围、建设目标及相关业务流程,设计了平台的功能模块结构和技术架构,对系统的两个关键业务"定性考核"进行了详细描述,并使用SSH框架技术在J2EE平台上实现了该系统,目前,系统已投入使用,且运行效果良好。     

基于龙芯3A的信号处理平台的设计与实现

一种基于龙芯3A处理器的信号处理平台,该平台由两片龙芯3A处理器通过HT0总线互联而成,对外提供了两路x4 RapidIO高速串行通道和两路千兆以太网通道.详细分析了该平台软件移植中的难点和关键技术点,深入分析了"风河"公司最新推出的支持多核架构的vxWorks 6.8实时操作系统.列出了该平台的实测数据,与国内外信号处理平台进行了对比,并得出结论.     

提花龙头弹簧组件全自动装配机构的设计实现

根据企业提花龙头面板的压缩弹簧装配需求,设计了一种提花龙头弹簧组件全自动装配机构。介绍了该机构的整体方案与工作原理,进行了夹装系统的设计,通过SolidWorks软件对弹簧夹爪进行线性动力分析,并对夹爪进行了设计,最后对机构整体进行动画仿真,搭建实验平台验证可行性,给企业全自动装配线的开发提供了可靠的前期准备。     

面向集团型企业的身份认证平台设计与实现

企业统一身份认证平台是企业信息化建设的基础之一.本研究充分考虑多级组织机构、人员多重身份等因素,设计并实现了适用于集团型企业的身份认证平台.该平台整体采用B/S架构,使用前后端分离技术,其中采用VUE框架技术实现前端管理网页,采用Spring Cloud Alibaba框架实现后端微服务.该平台具有完善的人员、组织、权...     

新型2T2R并联机构及其位置求解

基于五自由度4-UPU并联机构演绎出一种新型四自由度4-UPU/PPS并联机构. 通过螺旋理论分析可得,该机构具有两个移动和两个转动（two-translational and two-rotational, 2T2R）自由度,在此基础上建立了该模型的位置关系方程. 由于位置正解复杂,以机构各驱动支链长度为约束对象,建立了无约束非线性优化适应度函数. 提出一种动态变权重的多目标粒子群优化算法来搜索此函数的全局极小点,从而将位置正解问题转化为一个多目标优化问题. 随机选取20 组并联机构实际输入进行位置正解计算,计算结果与动平台实际位置和姿态吻合,解决了该机构位置正解的求解问题.     

3-RRR平面并联机构模糊PID控制虚拟仪器设计

平面3-RRR机构的运动精度问题严重制约着它在工程领域的应用.为有效提高该机构运动精度,基于模糊PID控制算法建立3-RRR平面并联机构运动误差实时控制系统,搭建机构运动误差控制实验平台,研制模糊PID控制系统的LabVIEW虚拟仪器软件以开展机构运动误差实时控制实验研究.结果表明:该系统可以实时控制机构运动误差,提高机构运动精度,且算法较为简单;开发的测控虚拟仪器软件具有界面友好、操作简单、灵活性强、功能易于扩展、智能化程度高等优点.     

中原技术转移产业创新联盟成立 首批联盟成员41家

<正>7月7日上午,中原技术转移产业创新联盟在郑州高新区举行了启动仪式。共计41家省内外高校科研院所、技术转移服务机构和科技类企业成为首批联盟成员。该联盟是在基于国家技术转移郑州中心的平台和综合服务业务之上,所搭建的优势互补、利益共享、风险共担的创新合作组织。"正在建设中的国家技术转移郑州中     

工程制图数字化学习平台的设计

针对工程制图的现代化教学需求研究设计具有可行性的数字化学习平台,总结平台的理论基础及应用前景,分析平台的应用需求,并借助B/S结构、J2EE架构和Spring框架体系等进行成员组织结构设计和系统架构设计.在此基础上融合"自主式学习"和"协作式学习"理念,设计平台的成员管理模块、平台服务模块以及平台个性模块,提高工程制图数字化平台的应用实效,为师生提供具有技术优势的数字化学习平台.     

电磁场与电磁波的教学改革探讨

电磁场与电磁波属于电子信息专业重要基础课程.为克服因该课程具有公式繁杂、理论抽象、逻辑性强及空间动态变化等特点导致教师难教,学生难学的问题,对该课程的特点及教改难点进行分析,并从"如何教"、"如何学"及"如何教与学统一"提出教学改革.采用公式类比法克服公式繁杂,基于PBL的学习模式来深化知识体系,引入MATLAB平台解决理论抽象和空间动态变化的问题,并采用2+N考核模式实现教与学的统一,以此达到该课程的教学效率与教学质量的提高.     

2011-2012年海口市8～10岁学龄儿童尿碘检测结果分析

为掌握沿海城市海口市8～10岁学龄儿童碘营养状况,为制定合理防治碘缺乏和碘过量引起的疾病提供科学依据,根据《全国重点地方病防治规划》、《海南省碘缺乏病防治规划》,2011-2012年,在全市四个区48所学校随机抽查8～10岁学龄儿童1537例,依据（WS/T）《尿中碘的砷铈催化分光光度测定方法》检测,并严格有效地进行质量控制.结果中位数为207.8μg/L,尿碘值〈50μg/L的比例为3.3%,尿碘值〈100μg/L的比例为13.3%.尿碘值高于适宜量的比例为27.2%,碘过量的比例为26.5%.其中秀英区、龙华区碘不足的比例连续两年都明显高于其他区.琼山区碘过量的比例30.5、49.5%,连续两年明显高于其他区.海口市虽然已达到碘缺乏病消除判断标准,但仍有13.3%人群碘缺乏,应继续加大碘缺乏病危害宣传力度,继续执行食盐加碘为主的综合防治措施.碘高于适宜量及碘过量的比例为53.7%,大部分人群存在明显补碘过剩,补碘同时应预防碘过量带来的危害.补碘工作不能一刀切,加强对重点人群尿碘检测,制定长效监测机制,根据实际情况合理科学补碘,真正实现我国第19个＂防治碘缺乏病日＂提出的＂科学补碘,健康一生＂的目标.     

锂离子电池SEI成膜添加剂的研究

开发高效优质的固体电解质界面（SEI）成膜添加剂是提高锂离子电池性能的一种经济而有效的途径.本文从SEI成膜添加剂成膜机理的角度,分析和评价了已有的还原型添加剂、反应型添加剂及修饰型添加剂的作用效果;综述了理论计算在锂离子电池SEI成膜添加剂研究中的应用,并提出了＂理论设计、材料合成、性能评估＂三个研究环节无缝连接锂离子电池中SEI成膜添加剂创新研发的新思路.     

我国职业足球俱乐部主教练“下课”现象探究

1994年我国开始了足球职业化进程,在16年的改革过程中折射出一个显著的特点就是教练员＂下课＂现象频繁.分析得知,联赛成绩、职业足球运行环境的不规范、俱乐部短期行为及缺乏长效机制等因素是导致主教练下课的主要因素.并对主教练如何应对压力更好地担当起角色提出建议.     

基于语义网格的高校信息资源共享探索

该文针对如何消除各高校之间的“信息孤岛”问题进行研究，并构造了一个语义网格模型，利用本体整合分布式异构数据库资源的机制，理论上能有效地解决这一问题．     

历史街区居民的态度与保护发展策略——以福州市“三坊七巷”历史街区为例

以福州“三坊七巷”历史街区为对象,通过对调查所获数据的SPSS分析,调查结果揭示了该历史街区居民社会亚文化特征,并且反映了居民对历史街区各方面的态度．针对这种情况,提出了“三坊七巷”应加强历史街区保护政策的宣传工作;探求一种基于同一性上的差异化更新模式,保持社会结构的稳定性;发展传统文化旅游业,提高当地居民在旅游当中的获利性;建立居民意见反馈机制,提倡公众参与．     

镉对不同品种空心菜种子萌发的初步研究

土壤中的高镉对农作物有重要影响,而关注镉对种子发芽作用的研究较少.本试验模拟了9个不同镉（Cd2＋）离子浓度对6种不同空心菜品种的种子发芽的影响.结果表明：6个空心菜品种中,台湾白骨柳叶空心菜的发芽情况最好,并在加入重金属Cd2＋之后仍有95%以上的发芽率、发芽势和发芽指数,可以用来作为受镉污染土壤修复的备选品种;另外,低浓度Cd2＋对大部分空心菜品种的种子发芽有促进作用,而高浓度则有一定的抑制作用.     

关于《论语》关键字“仁”的法译分析

《论语》的关键字"仁"的内涵非常丰富。根据不同语境和理解会有不同的译法,分析了"仁"的几种法语译法,讨论了不同译者对原著思想的理解对"仁"的翻译效果的影响。在此基础上得出结论,在翻译过程可以通过加注对影响读者理解的以及文化缺失部分发挥创造性的翻译,同时应直接把"仁"音译以最大限度地保留中华文化。     

N-甲基硫脲对硫酸盐镀铜的影响

采用电化学循环伏安法（CV）和电化学石英晶体微天平（EQCM）方法研究了添加剂N-甲基硫腮（MTU）对铜阳极溶出和阴极沉积过程的影响：通过塔菲尔方程研究了N-甲基硫脲和Cl-共同存在时对镀层耐腐蚀性的影响．结果表明：N-甲基硫脲改变了其反应历程，生成Cu（I）的中间产物：当Cl-浓度70mg／L时，铰层的耐腐蚀性最好．     

对《中图法》-5版T类的修订分析

本文以科学性、实用性、时效性为依据，对（《中图法》．5版“T工业技术”类修订后仍存在的问题和不足进行探讨，并提出了修订建议．     

否定副词“不”和“没(有)”的对比分析

"不"与"没(有)"作为最重要的两个基本否定副词,也是对外汉语教学的重难点。以前人研究的成果为基础,通过对大量语料的描写来进行否定副词"不"与"没(有)"的本体研究,并在此基础上进行偏误类型、偏误产生原因及对策的分析。