高校体育课程改革的需求导向

本文以学生的主体性需求为切入点,采用文献资料法、座谈法、逻辑推理等方法,对我国高校体育课程改革进行了动因、理念和背景三个方面的分析以及需求与导向之间的关系,并对高校体育课程的需求导向进行了研究,可得出:需求是导向的前提,导向是需求的最终目的,二者之间的联系相辅相成,不可分割。最后,对我国高校体育课程改革提出了自己的意见和建议,认为在以需求为导向的课程改革的过程中应处理好以下几个问题:(1)正确处理好正规课程和非正规课程以及其他形式课程之间的关系,避免把体育课程改革引向极端;(2)以学生需求为导向设计体育课程模式。     

“五位一体 校企合作”办学模式实证研究——以高职计算机专业教学为例

计算机专业教学在“五位一体校企合作”办学模式的引导下,进行了一系列改革,通过以企业“定单”为导向确定教育目标,以工作过程为导向改革教学组织形式,以紧密型校企合作基地为导向实现教育资源共享,有效提高了该专业学生专业知识、动手能力、考证通过率及就业率。     

以机械产品设计师为就业导向的人才培养模式研究与探讨

文中以机械产品设计师为就业导向的人才培养模式研究为背景,探讨了目前高职教育坚持以就业为导向,针对机械设计制造大类专业的以就业职业为导向的职业能力培养模式、教学模式和课程模式的改革与实践方面的研究与实践。     

对基于工作过程导向的课程体系改革的几点认识

高等职业教育的发展再近些年有了前所未有的发展,课程设置存在的问题也越来越多的暴露出来,改革势在必行,以职业为导向、以工作过程为导向的教育教学模式成为主要的改革方向。     

以就业为导向的市场营销专业职业教育教学改革研究

分析了我国高职教育市场营销专业教学存在的问题,提出了要确立以就业为导向的市场营销专业培养目标,通过优化课程体系和结构、注重教学方法改革、完善实践教学体系、加强＂双师型＂师资队伍建设,实施以就业为导向的教学改革。     

基于“行动导向”教学的课程改革

“行动导向”教学法符合职业教育的基本特征,适应职业人才培养规律,具有一定的探索价值和应用价值。本文通过对南京高等职业技术学校建立基于工作过程的“行动导向”教学课程体系改革的实践分析,对以行动为导向的课程改革进行了思者和探讨．     

浅议Linux网络管理课程教学改革

教学改革必须以提高人才质量为目的。本文对高职院校Linux网络管理课程的内容和特点进行了分析与研究，提出了“以就业为导向，改革教学内容”、“以学生为主体，改革教学模式”、“以技术为手段，改革教学方法”三点教学改革意见。     

论以就业为导向的高职公共英语课程改革

传统高职公共英语教学正面临着以学生就业为导向,侧重英语能力应用的改革形势。本文以湖南铁道职业技术学院公共英语课程改革为例,从高职公共英语课程培养目标、课程内容确定、课程设计和教学手段等方面介绍了改革中的做法和经验,从而为高职公共英语课程改革提供了有益的借鉴。     

以就业为导向,医学高职人才培养模式改革的实践创新

医学高等职业教育必须坚持以就业为导向,以提高能力为本位,以基于职业工作过程和培养职业能力创新课程体系,以工学结合和校企(院)合作创新人才培养模式。本文着重就我院坚持以就业为导向,在工学结合人才培养教学模式改革、实训基地建设、专业建设和课程体系改革、师资队伍建设以及双证书制度实施等一系列方面的实践进行深入的分析和经验总结,以期与大家共同交流。     

基于工作过程的《电工电子技术》实训教学设计

传统的高职《电工电子技术》课程理论性强、内容枯燥,学生缺乏学习兴趣。以提高学生职业能力为目标,以"教、学、做合一"为行动导向,通过工作岗位和人才培养目标的分析,介绍了工作过程系统化导向的《电工电子技术》课程改革的具体做法。以项目为明线,以知识为暗线,将课程理论知识按照认知规律分配渗透到12个教学项目中去,重构了项目化、模块化的实践课程结构。教学实施采用项目导向、教学做一体化的方式,提升了学生的学习兴趣,解决了理论与实践、教学内容与岗位要求脱节的问题。实践证明改革探索有效提高了学生的专业技能和职业素养。     

体现就业导向,办好民办职业技术学院

"以就业为导向"是高等职业技术学院的生命线。这点对于民办院校显得更为重要。本文从办学方向、专业设置、师资配备、课程改革和学生毕业辅导五个方面阐述了如何"以就业为导向"来办学,使民办院校适应社会发展的需要。     

工科高校高等数学教学改革浅谈

分析了目前工科高校高等数学教学现状,并阐述了目前工科高校高等数学教学过程中存在的一些问题,针对这些问题,依据国家中长期教育改革和发展规划纲,围绕着"以人为中心、以创新培养为中心、以应用为导向"改革思路,提出了一些改革的措施。     

基于行动导向模式的高职思想政治理论课程改革——以《思想道德修养与法律基础》为例

德国行动导向模式职业教育为我国职教改革提供了新范式,高职思想政治理论课程面临的现实问题及行动导向的三大理论基础呼唤其基于行动导向模式的课程改革。以《思想道德修养与法律基础》课程为例,从设置课程内容与结构模块,设计行动导向教学程序,开展实践教学及行为测评,推进高职思想政治理论课程分创新,达成学生真懂、真信、真用的目标。     

能力本位导向的高校计算机网络专业课程改革研究

介绍了以课程本位为导向课程建设模式的主要特点。研究了能力本位导向的课程建设模式,介绍了几种能力本位导向课程建设方法,总结了能力本位导向课程建设模式的特点。以安徽国防科技职业学院计算机网络技术专业中开设的《计算机网络基础》和《网络互联设备》两门课程为例,对能力本位导向课程建设模式进行了实际研究,分析了课程本位导向模式下课程建设的不足,并从课程的设计、课程内容的选择和课程教学方法的应用等方面对课程进行了改革。     

试论以职业为导向的高职思想政治教学改革措施

随着就业形势的日趋严峻,以职业为导向的高职思想政治教学改革势在必行。本文探讨了我国高职思想政治教育的现状,并提出了以就业为导向的高职思想政治教学的改革措施。     

基于工作过程的高职《航海仪器》项目课程开发探索与实践

基于工作过程导向的课程代表了高职教育课程模式改革的发展方向。本文通过对海洋船舶驾驶人员典型工作过程的分柝。探索基于工作过程、以行动为导向的项目课程教学方案、课堂教学实施步骤及评价措施，以深化高职《航海仪器》课程改革。     

以就业为导向与高职语文教学改革

以就业为导向正在成为高等职业教育改革与发展的主旋律。高职语文作为高职院校课程体系中的重要基础课程,要在以就业为导向的高职教育教学中发挥应有的作用。要确立以就业为导向的高职语文教学观,建立以就业为导向的高职语文教学模式。     

以建模为导向的高等数学教学改革探索

本文针对高等职业院校高等数学课程教育现状,提出了以数学建模为导向的高等数学课程改革体系和高等数学与专业课对接的教学形式,以数学建模为导向的探索培养了学生解决实际问题的能力,提高了学生的综合素质。     

从社会语言学角度看高职英语教改方向

随着高职教育的大力推广,高职英语教学改革逐步引起了学者们的关注。针对目前高职英语教学中出现的各种问题,笔者提出了高职英语教育改革应该以文化和应用为导向,以教材改革和师资提高为核心。     

基于OBE理念的大学物理模块化教学模式研究

大学物理学是一门实践性较强的基础学科,加强该专业改革使其满足应用型人才培养的需求具有重要研究意义。本文结合OBE教育理念,探索了以成果为导向的大学物理模块化教学模式,构建了"通识模块"、"专业限选模块"和"学生任选模块"教学模式,以学习成果为导向合理配置各模块教学内容,旨在为应用型大学应用人才、创新型人才培养提供一条新的改革思路。