多媒体计算机辅助下的英语教学——基于建构主义学习理论的分析

本文从建构主义角度简要介绍了多媒体计算机辅助语言教学在当前英语教学改革中的重要地位,并就这一教学模式在英语教学中的必要性和启示进行了初步探讨,以期多媒体教学环境能更有效的促进学生英语交际能力的提高,从而使学生成为自主学习者和终生学习者。     

从投影辅助到计算机辅助大学英语教学

文章从目前高校外语教学的实际情况出发 ,探讨了投影辅助教学与计算机辅助教学新模式的优点及存在的问题     

多媒体计算机在课堂教学应用中的误区与对策

随着教育技术现代化的不断发展，特别是以计算机为代表的多媒体技术在课堂教学中的应用，给传统的课堂教学带来了前所未有机遇与挑战。一方面多媒体技术使许多枯燥乏味的教学内容变得生动活泼，使许多抽象的东西变得简单，使许多在实验室中看到的现象也在电脑屏幕上出现了。多媒体的确给我们的课堂教学带来了生机与活力，但另一方面也存在许多问题。有人认为只要应用了多媒体计算机，就是先进成功的课堂教学。多媒体计算机的使用俨然成了课堂教学成功的标志，甚至有人认为多媒体计算机可以取代传统教学中的黑板与粉笔，成为课堂教学中的主角…     

浅谈多媒体计算机辅助教学

归纳了多媒体计算机辅助教学（MCAI）的特点,指导思想,方法和模式,简述了MCAI课件的制作方式。     

多媒体计算机辅助教学环境下数学分析教学研究与实践

将多媒体计算机辅助教学（MCAI）引入理论性强、抽象程度较高的数学专业基础课程是其发展的必然趋势.在传统的数学分析专业课程教学中融入这种新型的教学模式,还需要一个渐近和完善的过程.文章从揭示数学分析课程传统教学模式的弊端出发,结合教学实例有力地指出了MCAI引入数学分析课程的优势,讨论了MCAI环境下数学分析教学的体会...     

多媒体计算机辅助教学软件的开发

“多媒体计算机辅助教学软件的开发”一文主要介绍了应用Ｖｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃ开发多媒体计算机辅助教学软件的一般实现方法。     

计算机辅助中学数学教学的误区与对策

随着科学技术的飞速发展，信息技术已渗透到社会的各个领域。数学教育也不例外，计算机辅助教学在各个学校的应用也越来越多。计算机辅助数学教学固然有它的优点，但在实际的教学中，有许多教师走入了计算机辅助教学的误区，本文对计算机辅助中学数学教学的误区进行了总结，并提出了相应的策略。     

浅析多媒体辅助大学英语教学

多媒体辅助教学进入英语教学课堂,为英语教学创造新的教学环境和教学模式,调动学生自主学习的积极性,激发学生的兴趣,培养学生创新能力,优化课堂教学,提高学生的语言应用能力发挥了重要作用.     

计算机辅助大学英语教学

计算机辅助教学可以增强学生的学习兴趣，提高他们自觉学习的能力，因而得到了大多数学生的认可，尤其在大学英语教学方面取得了比较显著的成效。计算机辅助教学也对教师提出了更高的要求，使其面临新的挑战。我们在肯定计算机辅助教学的同时也应该认识到，机器不能代替人，计算机永远是配角，教师永远是主角，只有教师“唱”好主角，教学才能取得持续、长久的进步。     

浅谈多媒体计算机辅助教学的特点及课件的应用

探讨了多媒体教学相对于传统教学方式的特点和优势，分析了多媒体课件制作的原则及使用方法，提出了多媒体教学实践中需要注意的问题。     

多媒体环境下的大学英语教学

多媒体计算机辅助语言教学(MCALL)已是当前国内外现代外语教育的一个重要组成部分,成为高校外语教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。因此,多媒体与外语课程的有机结合是高校外语教师的研究方向。本文就多媒体技术在大学英语课程中的应用进行了分析,重点探讨以多媒体网络交互模式为主的大学英语教学的理论指导、实践办法和存在的问题。     

《过程参数检测及仪表》多媒体课件的设计与实现

以Authorware等多媒体开发软件为工作平台,设计制作了一套具有多媒体功能的CAI课件,对课件框架结构的设计方法、Flash动画设计原理以及系统网上发布等方面的技术进行了介绍,根据所述内容,结合教学实践,将大学教材《过程参数检测及仪表》以CAI课件的形式在教学过程中发布,效果良好。     

浅谈计算机辅助数学教学的应用

计算机多媒体技术的迅猛发展,给现代数学教学带来了深刻的变化,冲击着传统的数学教学模式,引发了数学教育手段和教育方式的变革。本文就目前计算机辅助教学的现状,结合数学教育的特点,针对计算机辅助数学教学的应用与发展提出了几点看法。     

影响多媒体教学成效的“隐形手”

随着当前教育改革的不断深入,新的教学模式和教学手段不断涌现,尤其是以计算机技术为基础的多媒体教学手段不断被应用于教学中,以期在教学成效方面超越传统教学手段。经过几年的发展,多媒体教学虽然取得了一些成效,但现实中还存在一些让人困惑的问题。本文从教学规律角度揭示了影响多媒体教学成效的隐藏因素,以及多媒体教学手段的使用与教学成效之间的存在的制约关系,以促使教学效率的提高。     

浅析计算机辅助教学的利弊

计算机辅助教学是现代素质教育发展的必然趋势,本文分析了计算机辅助教学的多种优势和目前它在应用中存在的缺点和误区,并就这些问题提出了一些解决的方法,同时还分析了其应用前景.     

两轴半数控编程教学系统

本文阐述数控编程教学系统的设计原则与主要技术。     

基于Agent技术的智能计算机辅助教学系统

智能性是Agent突出的特点之一,在智能计算机辅助教学(ICAI)系统中以建构主义理论为指导,应用Agent的思想,建立学生模型和教师模型,根据学生的个性特征和认知能力为其选择相应的教学内容和教学方法,并根据学生的学习情况动态调整,从而有效地增加了系统的智能性,实现了个别化教学。     

智能计算机和辅助教学系统的设计与实现

着重介绍了计算机辅助教学系统的设计思想,系统特征与结构,并给出了运用认知学习理论在建筑学生模型中认知能力的定量评估方法和教学策略库的组织实施。     

计算机辅助教学模式的探讨

本文提出了计算机辅助数学教学的3种模式，并具体分析了每种模式的特点．     

计算机辅助教学系统开发新尝试

本文介绍了将面向对象方法、超媒体数据模型引入到开发计算机辅助教学系统中的途径,方法。