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他是一个用自已的信念、品格与血汗诠释着共产党员先进性的楷模;他是一个时时刻刻情系群众安危的忠诚卫士。他入伍23年如一日。他的足迹昭示了一个朴实的道理,一名普通的共产党员,一旦将人生信念转化成了自己的性格品质,生活习惯与行为方式,就会无怨无悔地走向忠诚、博大与崇高。 相似文献
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良好的师生关系是进行素质教育的前提条件,它能促进学生的发展。长期的教育教学实践中,我深刻地体会到:一个被学生喜欢的老师,学生就爱听他的课,乐意接受他的教导,教学效果就好;反之,学生容易产生抵触情绪,教育教学效果就差。 相似文献
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电子邮件的不足 当一个用户想要知道他有没有电子邮件时,他必须上网到给他提供E-mail服务的站点或给他提供接入服务的ISP站点查询。试想当一用户要检查他是否有电子邮件时,他所要做的是打开计算机、上网、打开邮件信箱、检查电子邮件、如无电子邮件、断开连接;再次检查电子邮件时重复上面的步骤,十分繁琐。如果这封电子邮件对用户很重要,特别是对一些商业机构,那么他就得不断上网检查他的电子邮件,这样一来实际上用户可能作了大量的无用功。 相似文献
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《广西右江民族师专学报》2008,(2):F0003-F0003
志远:这是对百色学院师生员工精神境界的要求。“志远”语出诸葛亮《诫外生书》:“志当存高远,慕先贤”。意思是一个人应当有高尚远大的志向,只要有远大的志向,朝着目标前进,就一定能成功。这句话恰是诸葛亮青少年时期的自我写照。由于少年诸葛亮有慕效先贤的高远志向,因此他的治学态度就不同于常人,从年轻时就培养了以经世济民为己任的高尚气质。可见,一个人一生所取得的最高成就,首先决定于他人生奋斗目标的高低。志向是指引人生的奋斗目标、是激励人生的前进动力、 相似文献
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李佩甫的写作,从《红蚂蚱绿蚂蚱》之后就确定了写作领域、叙述视角和结构方式,这是一个作家在返身寻找自我后的逐渐成熟。李佩甫在之后的中长篇小说中,时常体现出他作为乡村“外子”的叙述视角,而这个视角成全了他的写作成就,但并非“亲子”的经验局限也是他在写作中出现不可克服的某些问题的根本原因。李佩甫一旦进入写作就进入类似“三十二年后”的回望过往、审视当前,这回望几十年的时空结构的形成过程和文本体现,事实上是一个作家形成习惯和特征的思维行进方式。 相似文献
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