优化中职生非智力因素的策略与思考

中职生非智力因素的培养是一个系统工程,需要学校、家庭、社会、教育行政部门等共同参与。笔者认为,培养中职生非智力因素要遵循心理学原则,并且要渗透到教育教学的方方面面,只有这样,学生才能提高自我有效感和成就动机,教育者能真正做到因材施教,从多元智能的视角,去发掘中职生的潜能,促使其成人成才。     

试论艰苦奋斗与青年成才

振兴祖国,实现四化是全国人民的共同愿望.全面发展,奋斗成才是当代青年的迫切要求.与实践结合,与工农结合,是当代青年成才的必由之路.为社会主义现代化而艰苦奋斗,是我们这一代和下几代中国人民、特别是广大青年的历史使命,也是当代青年成才的必要因素.然而,对怎样成才,成才要走什么样的道路,有些青年在认识上并不十分明确.在实践中也未真正解决.所以,就此问题作一些讨论,是十分必要的.     

实用主义价值观对中职生就业软实力培育的影响

随着市场经济的发展,实用主义价值观在学校迅速蔓延并逐渐成为学生的主流价值观。这种观念使中职生能够立足现实,奋发成才,以竞争的心态面对挑战。另一方面这种观念的急功近利直接影响了在校学生的就业能力尤其是就业软实力的提升,而软实力正是中职生提升就业质量的一个重要方面,也是未来职场的大趋势。     

八一精神与当代大学生的成才

八一精神是中国共产党人精神的重要组成部分,其价值和影响无论是过去、现在和将来都是非凡的.本文着重论述了八一精神对当代大学生成才的精神引领价值,从历史和现实的结合上阐述了当代大学生成才,需要继承和发扬"坚定信念、百折不挠,敢为人先、开拓创新,紧密闭结、艰苦奋斗"的八一精神.     

中职生自信心的缺失与培养对策

自信心是相信自己成功、成才的良好心理素质，是对自身能力的科学评价。缺乏自信心，就会形成心理上的自我鄙视、自我否定、自我挫败。对人影响最大的心理缺陷是不自信，社会越向前发展，缺乏自信的人就越不适应。而现在的中职生普遍缺乏自信心，做事畏手畏脚。这对他们的成长和今后的事业发展很不利。本文对中职生自信心的缺失与培养对策进行了探讨。     

大学生成才动力源及其有效途径分析

随着改革开放的不断深入,社会竞争日益激烈,大学生的学习、就业压力不断加大,成才意识不断增强。大学生如何成才越来越引起人们的重视。影响大学生成才的动力源分为内动力和外动力。内部动力源包括身心素质、奋斗目标、爱国情怀、艰苦奋斗的精神、协作精神等。外部动力源主要有改革开放的巨大成就和我国仍处于社会主义初级阶段的基本现实、社会主义市场经济体制的建立、知识经济时代的到来、就业市场的变化等。大学生成才的有效途径有：与实践相结合,在实践中锻炼成长;热爱自己的专业,努力学习与掌握本专业的理论知识和技能;立足于自主学习,不断提高自己的专业水平,等等。     

依据德育四期教育纲要回归中职修业期德育工作本真

在始业期德育工作基础上,针对中等职业学校修业期学生的身心特点,修业期的德育工作仍需循序渐进、持续跟进。围绕培养行为习惯、加强专业学习,依据《德育四期教育纲要》精心策划并开展相互衔接、充实丰富的教育内容与活动,关系到中职生的成人成才,彰显中等职业教育德育工作的本真。     

中职生口头表达的心理研究与实践

恐惧心理是导致当前中职生口头表达不良的主要因素,文章从分析中职生产生口头表达恐惧心理的原因入手,结合多年的教学经验,提出了提高中职生口头表达能力的教学尝试,供同行们交流和参考,     

中职生英语口语交际能力的培养

一门语言学习的终级目标就是要学会交际,中职生英语教学的目的更是侧重提高学生的口头表达能力,培养学生实际的英语交际能力,而英语口语教学却一直是中职英语教学的薄弱环节,很多中职生面对实际的英语语言环境,却突然间变成了哑巴。本文笔者主要从教学这方面对中职生英语口语交际能力的培养进行了研究,目的在于提高中职生口语交际能力,以适应中职英语教育的要求,推动中职生素质教育。     

高职院农村籍大学生存在的几种心理障碍及教育对策

近几年，高职院农村籍学生的人数比例在不断增加，这批学生在人格发展、人际交往、情绪控制等方面存在着一定的心理障碍，本研究着重了解其存在的心理障碍，并提出相关的教育对策，对帮助他们成长成才都有很大的帮助。     

艰苦奋斗教育在建设有中国特色社会主义事业中的作用

对党员干部进行艰苦奋斗教育,有利于保持党的政治优势,增强党的凝聚力;有利于改造世界观和制止奢侈浪费以至腐败;有利于密切党群、干群的关系;有利于继承革命传统,磨炼意志,立志成才,迎接新世纪的挑战,更好地建设有中国特色的社会主义。     

从大学新生看中小学素质教育应加强的几个方面

作者在高校的教学和管理工作中发现，一些新生在思想、道德、心理等素质方面存在这样或那样的缺陷，而这些缺陷很明显是从小形成的。要弥补这些缺陷，从根本上解决问题，必须按照教育规律，人才成才规律，在中小学素质教育中加强远大理想、艰苦奋斗的教育以及合作能力和挫折承受能力的培养。     

浅论中职生职业生涯设计的必要性

职业生涯规划理论西学东渐已将近20年,我国对职业生涯设计的研究不断深入,并取得很大进步,但研究文献资料不难发现针对中职生的职业生涯的研究和探讨非常少,产生这一现象的主要原因在于到目前为止,中职教育者及中职生对中职生职业生涯设计的必要性认识还不深因此,本文希望对中职生职业生涯设计的必要性的阐述引起人们对中职生职业生涯设计的重视。     

胡杨精神引领高校青年社会责任培育研究

培育青年的社会责任感,是党和国家赋予高校的一项重要任务。胡杨精神蕴含着艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献等内涵丰富的责任意识与担当精神,是助力青年成长成才的精神养料。用胡杨精神筑牢高校青年社会责任具有十分重要的时代价值与现实意义。实现教育主体和教育客体的统一,构建“家校社”协同育人机制,加强校园文化建设,是助力高校青年社会责任感养成的重要路径。     

中国女性成才的障碍及其解决途径初探

女性成才问题既是一个历史问题，又是一个现实问题，中国女性成才的障碍主要有：传统的阴影、现实的障碍和女性自身的弱点。要解决中国女性成才问题，主要有两个途径：一是社会要为女性成才提供良好的环境；二是女性要克服自身的弱点，做“四有”、“四自”的新人。     

论“三个代表”重要思想与中职生职业道德教育

本文主要论述了“三个代表”重要思想的科学内涵,指出了中职生认真学习“三个代表”重要思想的伟大意义。中职生必须结合职业道德知识的学习,认真学习、领会“三个代表”重要思想,重点是认真学习、领会“中国共产党始终代表着最广大人民群众的根本利益”这一重要思想。     

中职生人际心理问题类型、成因及对策研究

中职生良好的人际关系。是适应社会、健康发展的关键。但现实生活中，中职生的人际的心理问题亦成为他们人生的第二大苦恼。本文就中职生人际心理问题类型、成因进行分析，并就中职生人际心理问题的疏导对策进行探讨。     

职业院校中职生经济意识培养的研究

随着社会经济的不断发展,人们的生活方式和思想意识也发生变化.职业院校的学生需要理解经济发生史,理解经济生活的发展、变化和影响,逐步培养自己的经济意识.职业院校应该加强对中职生经济意识的培养,提高中职生的综合素质.本文主要对中职生经济意识的培养问题进行分析,并提出相应的对策.     

中职生厌学原因及对策浅析

中职生文化基础薄弱,逃学、厌学情况比较严重。然而,中职生是未来的劳动力大军,其专业知识和技能水平对于现代化建设有重要意义。所以,必须提高中职生的学习能力。本文仅结合社会背景,对于中职生厌学原因及对策作一简单分析。     

中职德育工作浅谈

<正>随着近年来社会的不断发展和政府对职业教育的高度重视,职业教育有了前所未有的发展,截至2012年全国共有14000多所职业技工类院校,在校学生达到2300多万。虽然数量和规模有了空前的发展,但是一个突出的问题是许多用人单位和社会对当今的中职毕业生综合素质不太满意!尤其对德育素质方面意见很大!主要表现在不会"做人,做事"。同时,德育教育也是许多中职学校为之头疼的工作,其最主要原因是当今中职生的起点和过去中职生的起点截然不同!而当今的中职生主要有以下特点: