运用PBL教学模式提高工科生物化学教学质量

生物化学是一门重要的专业基础课,内容庞杂,理论抽象,较难掌握。如何提高生物化学的教学质量,是值得关注解决的问题。以问题为导向的教学方法（PBL教学）是目前国际上较流行的一种教学模式,经过实践证明是行之有效的方法。将PBL教学模式运用到生物化学教学过程中,有助于提高工科专业生物化学课程的教学质量。     

农业院校生物化学实验教学探索与实践

农业院校生物化学实验教学是生物化学教学的重要组成部分,其教学质量的高低,直接影响理论教学质量和学生全面素质的提高及创新能力的培养。教师应重视学生学习兴趣、基本实验操作能力、创新能力、严谨的科研精神、团队合作精神和独立性等的培养,同时建立科学合理的考核评价体系。经过对生物化学实验教学方法的探索与实践,取得了显著的效果,对提高学生的综合能力具有积极作用。     

动物生物化学教学的实践与思考

根据现代教育理论,结合动物生物化学课程特点,对动物生物化学的理论和实验教学方法进行探讨和尝试,以期提高动物生物化学教学质量,使该课程更好地适应社会需求。     

改革生物化学实验教学,提高学生创新能力

生物化学作为生命科学领域的一门重要的基础学科。生物化学实验教学是生物化学教学的重要组成部分,其教学质量的好坏,对学生创新能力的培养及全面素质的提高起着重要作用。文中探讨了教学过程中提高学生创新能力的策略探索与实践。     

信息化技术在高职生物化学教学中的应用

生物化学是高职医药卫生类专业的专业基础课程,由于涉及到很多有机物、无机物之间的化学反应,内容比较枯燥,晦涩难懂,而信息化技术手段的灵活运用使生物化学教学越来越丰富多彩,极大地激发了学生的学习兴趣,对教学质量的提高有一定的促进作用。本研究从教学课件、微课、VR技术、网络资源、学习平台的应用等五个方面探讨信息化技术在高职生物化学课程中的应用,为提高生物化学课程的教学质量奠定一定的理论基础。     

生物化学教学与实践的几点探索

生物化学是现代生命科学的重要专业基础学科，是衡量生命科学专业教学质量的关键环节之一．本文就在生化教学与实践中的体会进行了相关阐述，同时就如何提高生物化学的教学质量，进行了相关教学的改革与尝试．     

加强生物化学课程改革，提高教学质量

生物化学是生命科学的一门重要的专业基础课．为提高生物化学教学质量,我们进行了课程改革实践,同时也加强了网络教学的运用．这些措施对于促进学生掌握和运用生物化学课程有一定积极作用．     

生物化学实验教学改革的尝试

生物化学是生物学领域各专业学生必修的一门重要专业基础课,是学习其他相关专业课的基础。生物化学实验是学好本课程的关键环节。文中结合重庆大学生物化学实验教学的现状,从培养适应社会发展所需要的高素质人才角度出发,在生物化学实验课教学改革上进行了一些初步的尝试。实践证明,这样的改革可提高生物化学实验课的教学质量。     

《运动生物化学》教学研究与实践

为提高运动生物化学教学质量和教学效果,根据运动生物化学课程的特点,本文首先对现行的教学模式进行分析,然后深入探讨了教学内容和教学方法方面进行研究,注重加强学生对基本知识理论的理解和学生创新能力的培养。通过教学改革,能有效激发学生学习兴趣,提高教学质量。     

加强生物化学课程改革,提高教学质量

生物化学是生命科学的一门重要的专业基础课．为提高生物化学教学质量，我们进行了课程改革实践，同时也加强了网络教学的运用．这些措施对于促进学生掌握和运用生物化学课程有一定积极作用．     

基础生物化学实验的教学方法探讨

基础生物化学是生物科学的一门基础实验性学科,随着生物化学技术的迅速发展,这门学科渗透到生命科学的各个领域,成为其它实验性学科和专业的基础学科,基础生物化学在现代基础学科发展中的地位越来越重要.从玉林师范本科生的实际情况出发,本人整合了基础生物化学的实验教学课程方案,在实验教学中着力培养学生的实验思维能力和综合实践能力,为进一步提高生物化学实验课的教学质量,培养具有实践能力和创新能力的人才创造有利条件,并打下坚实的基础。     

基于"互联网+"的生物化学课程建设与探索

生物化学是生物学相关专业的重要基础课.河南农业大学生物化学教学团队建设了生物化学网络教学平台,基础生物化学MOOC、虚拟仿真实验教学共享平台及生物化学微信公众号等多种线上教学平台,包括基础理论、实验技术和前沿进展.相关内容辅助学生夯实理论基础、提升实验技能、培养学习兴趣.生物化学系列在线课程建设对探索线上线下混合式教学模式,拓宽高素质专业人才培养途径和方法具有重要意义.     

“以学生为本提高生化学习效率”教学模式的应用与探讨

生物化学作为一门重要的基础必修课,其教学质量直接影响到医学生专业课程的学习及以后实际工作问题解决能力。基于以上情况我们对于2011级及2012级临床本科生的生物化学的讲授不再只遵从教科书的信息,而是以学生为主体的教学模式,以提高临床本科学生对生物化学学习的效率。     

STS教育理论在生物化学实验教学中的运用

STS教育既是一种教育思想,也是一种教育模式,这种新型教学模式是当前国际理科教学改革热点,探索如何运用STS教育理论来指导高校教学是每一位高校教师的职责,本文就在生物化学实验教学中STS教育理论的实施途径做以探索,以期望提高教学质量。     

食品专业生物化学教学工作中的创新与实践

在普通高校食品专业生物化学课教学过程中,教学内容的优化、教学方法的改进和对实验教学模式的改革是切实提高生物化学课程教学质量、增强学生素质的有效途径。     

少数民族地区生物化学课程教学改革初探

为了进一步提高生物化学课程的教学质量,提高学生的学习兴趣,该文通过问卷调查法和访谈法调查了喀什大学生物化学课程教学现状,分析了影响少数民族地区生物化学课程教学效果的主要因素,并从教学内容、教学模式、教学方法等方面对生物化学课程进行了教学改革,逐渐形成了适合本院教学实际的课程教学方法。实践表明,采用启发式教学,实现学生由被动接受知识到主动探索知识的改变,提高了课程教学质量。     

民族地区高校生物化学教学改革的实践与探索

生物化学是生命科学领域中重要的基础学科和前沿学科,其特点是内容抽象、知识结构复杂、应用性强。本文针对目前民族地区高校生物化学教学现状进行了分析,并从教学观念、教学内容、教学方法、教学形式等方面对生物化学理论教学改革进行了探讨。     

生物化学教学与考核方法的改进

生物化学是一门理论与实验并重的学科,其教与学都有很大的难度。如何将理论知识的灌输和实验技能的培养有机地相结合,最大程度地提高学生课堂学习的效率,是生物化学教学的一项重要课题。本文通过对传统生物化学课程的教学、实验、考核办法改进,有效地促进了学生对生物化学知识的灵活掌握。     

浅谈《生物化学》教学方法改革方案

《生物化学》是生物技术及应用、生物制药技术等专业的一门专业基础课程和专业主干课程,课程的教学内容丰富的但课堂教学时间有限,为了充分利用学生课余时间,提高课程教学质量,该研究者积极开展基于网上资源利用的《生物化学》教改实践与探索,探讨了基于网络资源利用的生物化学网络辅助教学、自主学习教学模式的可行性;提出并完善基于网络辅助教学、自主学习的教学模式,借助于网络平台补充、优化课堂教学,提高了课程教学质量。     

对大理学院南亚留学生“医学生物化学”教学的实践与探索

目的:对大理学院南亚留学生"医学生物化学"的教学模式进行探索和优化,提高教学质量。方法:结合大理学院多年来的南亚留学生"医学生物化学"教学实践,从师资力量、教学用书、教学方式和教学原则等几方面进行探讨和总结。结果:培养雄厚的师资力量是教学前提;选择合适的英文教材是教学保障;使用灵活多样的教学方式是关键;学生为主教师为辅是原则。结论:通过教学实践总结了南亚留学生"医学生物化学"教学经验,但仍需在今后的教学中进一步提高教学质量。