敬业是师德之魂

爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范,是做好教育工作和履行教师道德规范的思想前提,教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表,为祖国培养高素质的人才.具有敬业精神的教师要有高尚的品质,要有强烈的责任感和事业心,要有进取创新精神,要用心关爱学生.     

新时期师德教育的思考

教育大计,教师为本;教师素质,师德为本。随着时代的发展,师德教育赋予了新的内涵。新时期的教师应具有奉献教育事业的精神,善爱学生的艺术,提高自身素质的能力。     

教师心理健康是师德之源

广州市一个留学回来的教师为了攫取金钱,利用自己所学的知识大肆制造冰毒,不仅害了许多人,也害了自己;河南洛阳市某幼儿园发生一起叫幼儿吃“苍蝇”的恶劣事件,原因是幼儿“随意说话”被教师以吃苍蝇惩罚;因教师体罚而导致学生厌学、逃学甚至出现致残的个别恶性事件;还有一些教师专业思想不巩固,     

浅谈新时期师德修养要求

有人说，老师是蜡烛，燃烧自己、照亮别人；也有人说，老师是辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵：还有人说，老师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸……这一声声赞誉，饱含着人们对教师师德的崇敬。人民教育家陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚师德至今影响着广大教师。然而，新的历史时期，时代对教师提出了新的、更高的要求，作为一名光荣的人民教师，我们应该站在时代发展的高度，教书育人，为人师表，做一名适应时代发展的、具有高尚师德的、合格的人民教师。     

师爱——班级管理之魂

“师爱”是一个永恒的话题,也是一种永恒的爱。就应该做到著名教育家陶行知所说的“学高为师,德高为范。”教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。学生也想每时每刻得到老师的关爱、注意。一个学生能得到师爱,就是得到赞许、表扬和奖励,就会在他们心理上产生一种积极的影响,推动他们努力学习,不断进取。     

让爱燃起学生希望之火

有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生，无异予毁坏一个学生。”没有爱就谈不上教育，离开爱教育就成了无本之木。因此，教师应当把师爱融入每个学生的心中。我认为应做到以下几点：做学生的知心朋友；严格要求学生；发现学生的闪光点。使学生从中感受教师对他们的爱，学生在爱的抚慰下健康成长。     

因为爱

世界上有一种最美丽最神奇的语言，那就是爱。它是阳光。可以渗透到人的心灵。有了它，人们就可以播种希望，收获幸福。     

师德为上 师爱为尊

阐述了要培养一名家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好公民.不仅要学习书本的知识,更要学习社会知识.不光要有精湛的技术,还要有高尚的品质.不仅要家庭的培养,更需要老师的教育.作为现代教育的实施者本身就应该具备渊博的知识、正直的个性、无私的爱心、高尚的品德,用这些去感染一代代子孙,让社会充满爱.     

浅谈师德之“以身立教,为人师表”

对于教师来说,应把教育事业放在首位,把学生的利益放在高处。把敬业爱生作为职业道德的核心,具备良好的专业素养。奉献不仅仅是付出,奉献预示着收获!     

师德与教师诚信教育

进行教师职业道德建设,建设一支高素质的师资队伍,是实施科教兴国宏伟战略目标的需要,是教师做好本职工作的需要。本文试图就师德与诚信问题进行初步的理论探讨,以求能对教师职业道德及诚信建设的外在强制和内在需求的统一和谐发展方面有所贡献。     

浅论高校师德建设

改善和促进目前高校师德建设的途径是:把握方向、明确社会主义办学目标;抓 住重点,充分发挥党员教师的模范带头作用:立足根本,教书育人是师德建设的核心; 建立制度,完善师德建设的考核机制。     

我校教师师德状况调查分析

师德建设是高校精神文明建设的重要内容。本文在对我校教师问卷、教师座谈进行调查研究的基础上，对我校目前教师的师德状况进行了客观、公正的分析，并对师德建设工作 行之有效的建设性意见。不仅为我校师德建设提供了重要参考，而且对其它高校的师德建设工作也有借鉴意义。     

爱到满园花开——师德教育所想

老师要热爱学生,对每一个学生应一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生。记得有个老师把一个学校的学生比作花园里的花,说他们有的春暖娇艳,有的夏热芬芳,有的秋霜妩媚,有的冬寒傲雪。学生的成长也如同花开四季,不是同步的、又是各具特色的。正因为不是同步的,就要耐心等待;因为他们各具特色,所以就要因势利导。让学生像花儿一样成长,是园丁的期望,是教育的真谛。     

新时期高校师德内涵的丰富与发展

教师是教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键,要以提高师德素养为核心,全面加强教师队伍建设,为教育事业改革发展提供有力支撑。     

新时代教育呼唤新型师德

教育的真谛在于教书育人，“师者，所以传道、授业、解惑也。”再没有像教师一样能给予他的学生一生的影响，而他生产的“产品”是绝对不允许有“瑕疵”的，否则将成为潘多拉盒子释放的“害虫”。伤害的不仅是个人的灵魂，而且是社会的有机体及其未来发展，所以我们说教师的职责不仅在传道，更是在铸魂，“立德”乃师之魂。     

论教育电影与卓越小学教师师德培养

教育电影是以学校教育活动为内容的故事电影,由于它具有特殊的教育信息传递功能,因此其人物、主题、特殊情节和特写画面等均能在培养卓越小学教师的职业理想、职业使命、职业认知和职业情感方面起到直观性的辅助教育作用。在选择教育电影时,必须遵循契合、相关、参照三原则。     

师德建设：为教师幸福人生奠基

师德建设是一个永恒话题，也是教育行业和全社会都在关注的热点问题，但年复一年的师德教育，在一些地方还停留在表面上，不深入、不扎实，没有从根本上研究师德建设，不少学校甚至还停留在应付上级的检查考核上，收效甚微。究其原因，与我们对师德内涵理解肤浅有关。实践中我们体会到，只有正确理解和把握师德内涵，从实际出发进行师德建设，才能收到理想效果。     

我院学生对教师师德的评价综述

师德建设是高校一项十分重要的工作，本文通过师德状况调查表列举的２０个问题，在学生中进行随机抽样调查，并进行客观地分析、归纳和整理，对学校进行师德建设具有一定参考价值。     

用真诚连起师生的心

作为一名教师，最重要的是师德。因为学生看一个老师，先不看他教得怎么样，而是先看老师是不是对待学生很诚恳。以诚待人，才能使师生双方的心连接起来，消除隔阂，从而提升教学效果。