小城到处都是诗

<正>"这次课本里多了好多古诗啊,老师肯定会要求背诵……"巍巍皱着眉头,向电话那头的叔叔抱怨。"哈哈,这就难住我们巍巍了?这样吧,只     

因为他心中有了希望

晚学后，发现一向疯玩的儿子显得有些心事重重，我耐心等待他来向我倾诉。终于他开1：3对我说：“妈妈，我难过。” “怎么了？”我不解。“今天王老师报字母给小朋友默写，许多人都得了一百分，王老师奖给他们肯德基姐姐送的玩具，就我一个人没有。呜呜--呜--”说着他竟然大哭起来，而且越哭越伤心。     

理解诗意 体会诗情

在语文教材中，因古诗的作者距今年代久远，其社会历史背景学生不易理解，故在体会“诗情”方面颇有难度，不少古诗课都上得死气沉沉，从理解诗意到背诵到默写，对大多数学生而言，不过是机械地“操作”过程，学生并未真正理解诗意。在古诗教学中，有效调动学生的积极性，对学生理解诗意，体会诗情，     

学生作息习惯与学习成绩的相关关系

以新乡学院数学与应用数学专业的41名学生为研究对象，统计了他们一学年的作息情况和学习成绩，并运用SPSS软件进行了相关性分析，得出了良好的作息习惯能有效提高学习成绩的结论。     

实施有效英语早读的策略

朗读对于学习英语至关重要，早读对于英语朗读也至关重要，本文阐述了多种早读课的行动策略，旨在探究如何实施有效的英语早读教学来促进初中英语教学。     

提高英语背诵的技巧

本文在认识背诵在英语学习中重要性的基础上,详细介绍了几种背诵技巧。     

用最简单的爱

每次上他们班的课，我总会发现她在不停地动来动去。而且不时地发出很响的声音，书与作业本一样都没有。那时，我总用眼神告诉她，以示不要讲话了，但是她好像毫不理睬我。我生气了，想：难道她对我真的有什么意见吗?便问其他同学她的平时表现，许多学生都争先恐后地告诉我：“老师，她很笨的”、“老师，她上课从来不听，作业也不做的”。她听到后竟然一点反应都没有。这样一下子让我感觉到她很奇特，看看她的模样真的一点都不像有任何不正常的迹象。从那一刻起，我开始注意她了。并且给了她一本我的作业本。     

中职生英语早读的有效性

英语早读课作为英语课堂的延续和补充,其灵活性、多样性深深地影响着每一节英语课。中职英语教师不仅应重视英语早读,而且在早读辅导过程中还应讲究方法和形式的多样性。本文从早读的重要性出发,分析了中职学生英语和英语早读的现状,探讨了激活英语早读的主要措施。     

背诵输入对英语口语学习的意义

近年来，社会对大学生口语能力的要求越来越高，外语教育工作者对学生的口语能力的培养也越来越重视。但是，学生口语考试的成绩和课堂内外的表现都说明学生的口语学习效果不尽如人意。本文通过分析背诵输入的理论基础，及它在英语学习中的实践意义，指出：合理有效地利用背诵输入，对英语口语学习是大有裨益的。     

试论背诵的记忆特征

本文通过分析学习者在语言学习中背诵语言材料时出现的各种记忆特点,阐明了在背诵所识记的语言材料时,学习者在头脑中形成的形象图像和文字图像以及伴有的体态、举止和面部表情,以及他们与记忆的关系。同时也说明了背诵的记忆特征。     

由背课文所想到的

这是新学期重组新班级后的第三天英语课，按第一天英语课的布置，今天应该背诵第‘课课文，当我问到谁能先背诵时?没人举手，有一些同学看着我笑。我心领神会，因为背课文的能手都已分流到别的班级了(分流到这个班级的学生都不是英语学得很好的)。我又鼓励他们大胆举手，将才能展示出来，还是没人举手。为了将今后的背诵任务落实好，     

课文背诵和美文背诵对高中生英语写作能力影响的实证研究

英语写作是中学英语教学的重要内容之一,也是高考英语试卷的重要组成部分。本文以第二语言习得理论为基础,通过写作前测、写作后测及问卷调查,探讨课文背诵和美文背诵分别对高中生英语写作能力的影响。     

浅谈小学英语早读的重要性

从记忆的角度看，清晨记忆是一个早高峰，在这个阶段读英语、拼读单词、背诵课文或语音语调，可以收到事半功倍的效果。以人为本，为学生营造一个快乐的、独立的、和谐的英语课堂一直是该研究者的教学理念。在英语课中，不断使用多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使每堂英语课真正“活”。常言道：“读书破万卷，下笔如有神。”人们是在汉语语言的熏陶下学习母语，学校每周最少安排3个早读，更何况是初学的英语，学生能否说出流利的口语，英语早读是必不可少的环节。     

厚积薄发 以求精髓——浅谈古诗词鉴赏的必要知识储备

古诗鉴赏考察的是一种较高的综合能力，而这种能力的提高必须有一定的知识储备。鉴赏古代诗歌应该做好哪些方面的知识储备。     

浅谈大学生口语表达能力的培养

本文通过课堂评估,口语测试和问卷调查的方法,探讨段落背诵和口头陈述在培养非英语专业学生口语表达能力中的作用。结果证明:背诵不仅有助于培养和提高非英语专业学生口语表达能力,而且有利于学生在口语表达过程中准确运用词汇的核心用法及他们构成的典型组合搭配,激发学生学习,应用英语的兴趣,活跃了课堂氛围,也提高了教学效果。最后得出启示:教师在教学过程中除了强调显性语言知识,而且要注重帮助学生养成背诵习惯,加强对学生口语表达能力的培养。     

浅谈中学生口语表达能力的培养

通过课堂评估,口语测试和问卷调查的方法,探讨段落背诵和口头陈述在培养中学生口语表达能力中的作用.     

笔的豪宅

~~笔的豪宅     

神奇的笔

一天,我得到了一支神笔,它可以自动修改错别字,这可把我给乐坏了。因为我的作业中经常会出现很多错别字,妈妈一直希望我能改掉马虎这个坏毛病。这下可好了,我有帮手啦。我迫不及待地拿出了神笔,想在妈妈面前展示一下,妈妈用疑惑的眼神看着我:"这支笔能     

中学古诗文背诵的战略意义与指导方略

古诗文背诵对培养学生的人文精神和民族情感,开发学生的智力,提高学生的语感能力和表达能力,加深对课文内容的理解具有十分重要的意义。在背诵指导中,教师要端正态度,明确认识,引发学生兴趣,讲究艺术,教给方法;遵循实效性、经常性、灵活性、新颖性等原则,把背诵教学落到实处。