在阅读教学中培养学生创新意识

小学语文作为一门基础学科，包含着丰富的创新内涵。创新能力是人的素质的重要组成部分。正如江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新关键在人才，人才的成长靠教育。”因此，在语文阅读教学中，要给学生提供创新的机会，鼓劢和引导学生凭借自己的智慧和能力，积极独立地思考问     

小学语文教学中学生创新意识的培养

创新能力的培养决定着一个国家、一个民族的兴衰成败，而民族创新精神的培养关键在教育。小学语在培养学生的创新意识方面发挥着重要作用，它通过培养学生的好奇心，激发学生的求知欲，鼓励学生对事物的质疑以及树立学生的批判精神等途径培养学生的创新意识，以实现培养创新人才的目标。     

论化学教学中学生创新精神的培养

创新是民族进步的灵魂,创新教育是中国21世纪教育改革的主旋律,也是各学科教学的重要任务,《全日制中学化学教学大纲》中明确指出:“在逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力时,要注意培养学生的创新精神。”中学化学教学中必须把培养学生创新思维和创新精神作为主要的教学目标之一,贯穿于整个教学活动中。化学教学中学生创新精神的培养主要是突破传统教育思想的束缚,运用多元化的教学形式,培养学生的创新思维,诱发学生的创造才能,具体地说,学生提出有新意的问题和分析问题;与众不同的独特解题思路;“标新立异”的实…     

谈阅读教学中三种能力的培养

在语文教学中，阅读教学担当着特有的任务：提高学生正确理解语言文字的能力；在阅读训练中，学生的知识获得增长，认识得到提高，思维获得发展，情操得到陶冶，审美能力和创造能力得到培养。为此，笔者认为应从以下三个方面做起：     

在阅读教学中培养学生的创新思维

随着知识经济时代的到来，人类社会进入了全新的发展时期，新世纪国力的竞争，将主要表现为科技和人才的竞争，表现为人的智慧、人的思维能力的竞争，这就决定了创新对于一个民族的重要意义，因此，培养创造能力成为世界性的教育改革焦点。     

浅谈小学语文阅读教学中学生创新能力的培养

构建一个民主、自由、平等、和谐的学习环境是激发学生创新能力的重要前提和保证。那么如何激发学生的创新能力呢？现在结合教学实际谈谈我的看法。     

浅议学生创新意识的培养

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，培养创新精神与创造性人才是时代赋予广大教育工作者的神圣使命。如何培养学生的创新能力，在新课程实施前的培训中，就已是一个鲜明的主题。如今新课程已实施三年了，作为一个一线工作者，结合所在学校、所教课程，回顾自己小时候所接受的教育，感悟创新，探讨创新，似有点所得，记录出来，以求共鸣。[第一段]     

语文教学中学生创新意识和创造能力的培养

语文教学在创造性教学中有许多得天独厚的有利条件 ,是培养学生创新意识和创造能力的重要手段。为此在语文教学中 ,充分挖掘教材内容 ,注重制定培养创新精神的教育目标 ;大力改进课堂教学 ,努力实现教学过程的最优化 ;大力开辟第二课堂 ,启发、培养学生的创新意识和创造能力 ;重视培养学生创新意识和创造能力发展的非智力因素。     

培养创新意识 提高学生素质

创新，词义解释为创新行为、发明行为或创造某种新事物的行为。创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。因此，在数学教学中，培养学生的创新意识，开发学生的创造潜能就尤为重要。下面就在数学课堂教学中如何培养学生的创新意识的问题，谈一些具体做法。[第一段]     

谈评议教学中阅读创新能力的培养

阅读创新是阅读教学的基本目标和必然要求。阅读创新能力的本质：是一个动态的磨练过程：核心是创新思维的开拓；是一种品格特征。它的培养应注意：（1）创设良好情境，唤起阅读创新意识；（2）运用辩证方法，拓展阅读创新思维；（3）注重人熏陶，铸造创新阅读品格。     

如何培养学生创新能力

培养学生的创新能力，从培养创新精神入手，强化创造思维训练，增强学生的创新自信心。     

谈创新教育中创造性思维的培养

本论述了创造性思维的实质，创造性思维培养的迫切性以及创造性思维培养的对策。     

重在培养学生的创新意识和创新能力

在知识经济时代， 知识创新成为经济发展的强劲动力； 经济、科技竞争归根到底是知识创新和技术创新， 是创新人才的竞争。这就要求高等教育应着力培养学生的创新意识和创新能力， 积极探索培养高素质人才的途径和措施， 努力培养创新型人才。     

开发学生灵性培养创新能

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”激励创新意识,培养创新能力的基础在教育。课程改革不断深入,在阅读教学中进行创新教育已经成为很多语文教师的自觉行动。但实际上,少数教师仅满足于表面文章,结果课堂上热热闹闹,学生所得有限。语文教育实质上是对人的培养和塑造,其根本目的就是要把学生培养成具有鲜明个性、完善品格的人。由此可见,在阅读教学中渗透创新教育,其重要目的不仅要让学生在感性的基础上产生悟性,而且要在悟性的层面上开发灵性,从而让学生在语言能力提高的同时,得到创新能力的提高。     

在中学物理教育中培养学生的创新意识

新课堂教学精心创设隋景，可以更好地为学生提供良好的暗示或启迪。这不仅有利于直接提高学生对物理学习的积极性，使学生活动成为学生主动进行的快乐的事，而且有利于锻炼学生的创造思维，培养其学习能力。创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。那么，在物理教学活动中，如何培养学生的创新意识呢？我的体会是：     

浅议学生创新能力的培养

培养和发展学生的创新意识和创新能力 ,是当今数学教育、教学所要解决的重要课题 .因此 ,教师在引入概念或公式时 ,不是简单地“注入” ,而是精心设计一种“意境” ,激发学生的主体意识 ,增强学生学习的自信心 ,鼓励学生大胆探索 ,勇于创新 ,敢于求异 ,这对提高学生的创新能力是至关重要的 .下面浅议一下如何对学生的创新能力进行培养 .1)　不断渗透数学思想 ,培养创新思维的灵活性 .加强思维能力的培养 ,就要教给学生科学的思维方法 ,我们今天的教是为了明天的不教 ,教无定法 ,贵在得法 .教师一定要更新教学观念 ,不断渗透数学思想 ,学生只…     

论物理教学中学生创新意识和创新能力的培养

学生的创新意识和创新能力不是天生的,是可以经过后天培养的。只要我们在物理教学中给学生创设适宜的环境,通过实验教学、科学知识教学过程的渗透,经过学生的自觉努力,良好的创新素质和能力一定可以培养起来,广大学生因此也必将成为未来建设创新型国家的栋梁之才。     

谈小学数学教学中学生创新精神的培养

创新精神是每一个健康的人都具有的一种心理能力,它主要由创新意识、创新思维和创新能力所构成。培养学生的创新精神,使他们作为独立个体,能够善于发现认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法,掌握其中蕴含的规律,并具备相应的能力,为将来成为＂创新型＂人才奠定全面的素质基础,     

创新思维在诗歌教学中的培养

创新教育其核心是创新品质和创新思维的培养。本文主要就诗歌教学“阅读领会、激活思维”，“激发想象、拓展创新”，“开启多向思维、充分张扬个性”，“注重开创思维、促进教学相长”四个方向对创新思维的培养作了尝试和探索。