高中生人际关系心理特征分析及其辅导

当今高中生在处理与学校、家庭的人际交往方面心理表现出诸多特征，探索新时期条件下如何加强对高中生人际关系心理协调和指导，以促进高中生的心理健康。     

加强大学生心理健康教育的思考

大学生心理健康状况不容乐观。当前，一些学生在人际交往、学习、恋爱、人格发展等方面存在心理问题，必须充分认识加强大学生心理健康教育的重要性和必要性，通过构建学校心理健康教育体系和心理训练，优化大学生心理素质，增强其社会适应能力，全面提高大学生心理健康水平，促进其德智体诸方面的全面发展。     

高职学生心理问题分析及对策研究

高职学生心理问题不断上升,需要高职院校大力加强高职生心理健康教育。本文结合高职学生的实际,分析高职学生存在的主要心理问题,提出对高职生进行心理健康教育的对策。     

90后幼师生心理健康现状调查与分析

为了研究90后幼师生心理健康现状,采用问卷法、访谈法对幼儿师范学校学生进行了调查分析。结果表明,幼师生心理非健康检出率为77％,其中63％存在轻度心理问题,14％存在中度心理问题,无严重心理问题;高年级的幼师生心理健康水平显著低于低年级的幼师生;城市女生的心理健康水平显著低于农村幼师女生。     

大学生人际交往问题及对策研究

和谐的人际关系是大学生心理健康的重要组成部分,人际交往困扰着很多大学生,由此而产生的各种心理问题也层出不穷。分析了当代大学生人际交往中存在的问题,探讨了相应的干预策略。     

中学图书馆也适合开展心理健康教育

中学生心理活动状态的不稳定性，繁重的课业压力，生理成熟和心理成熟的不同步性，复杂的人际交往等等因素，导致产生诸多的心理问题，而这些心理问题，仅仅依靠学校的心理健康教师解决往往显得紧张而又单一。在从事图书馆工作的经历中，我深感图书馆的自身条件也适合开展心理健康教育。     

某所民族高专新生UPI调查结果分析

对某所地方性民族高专一年级新生使用大学生人格问卷UPI，结果显示：可能存在严重心理问题的一类学生占20．6％，应引起关注的二类学生占40．7％，总检出率为61．3％；女生的心理健康水平显著低于男生，农村学生的心理健康水平显著低于城镇学生，对录取专业的满意度极大影响了学生的心理健康水平；新生心理问题的主要症状表现是神经衰弱、强迫倾向、情绪消沉不稳定、人际交往障碍和缺乏自信心等几个方面。     

新世纪以来我国高中生心理健康研究综述

进入21世纪以来,高中生心理健康受关注的程度越来越高.高中生的心理健康状况不仅直接影响到他们日后的健康发展,同样影响社会的稳定和进步,成为当今创建和谐社会必须关注的一个重要问题.根据相关文献,从心理健康的概念与标准、高中生心理健康的标准和现状分析、高中生心理问题的表现和归因分析、保障高中生心理健康的有效对策四方面综述了新世纪以来我国高中生心理健康的主要研究成果.     

贫困大学生心理状况分析与干预

贫困大学生普遍存在着自卑感强；自尊和虚荣心较重；人际交往心理复杂；负性情感体验强烈等心理健康问题。要较好地解决贫困大学生的心理问题，必须有针对性地对他们进行心理疏导和干预。     

内蒙古乡镇寄宿制学校学生心理健康状况调查及干预措施

通过对内蒙古部分乡镇寄宿制中小学校学生的调查,结果表明:乡镇寄宿制小学生表现出较差的心理健康状态,在强迫、偏执、人际关系、焦虑和情绪不平衡方面达到轻微心理问题,分析其可能原因:寄宿制小学生不善于求助,亲子沟通较少,不善于处理人际矛盾,对学业压力存在不适应以及对住宿生活难以适应的原因。乡镇寄宿制中学生中,初中生心理健康问题较少,而高中生则在强迫、焦虑、学习压力和情绪不平衡方面表现出心理健康问题。究其原因为:高中学生面临的压力较初中生更为多元,在人际交往方面也表现出比初中生较大的压力。另外,大部分初中生都能正确面对挫折,但中学生中部分学生自制力较差。在此调查结果的基础提出相应的心理干预措施及辅导方法。     

师专生心理健康状况调查

采用ＳＣＬ—９０对文山师专３０９名各年级在校生进行测查。结果显示：师专生心理问题检出率为２１．６８％；各因子分显著高于青年组常模和省内本科生；心理健康问题呈现随年级上升而加剧的趋势；女生的恐怖因子分显著高于男生；文理科生各因子分无显著差异。提示师专生存在不同程度的心理问题，高年级学生的心理健康水平较低，学校心理健康教育要结合师范专业实际，面向全体学生，以发展性心理健康教育为主要方向，重在预防、控制和成长。     

某消防类军校学员心理健康与人际关系状况的调查分析

目的:了解学员心理健康和人际关系状况,以及两者之间的关系,为消防部队院校开展心理健康教育提供依据。消防部队是一个特殊的群体,消防类军校的学员的心理健康以及人际关系的综合情况,关系到其在校学习、训练等任务能否顺利完成,同时影响到今后在消防基层任职中各项工作的有序开展。方法:本研究采用SCL—90症状自评量表和人际关系综合诊断量表以及自编的个人基本情况调查表对军校学员进行问卷调查。结果:此次实测的军校的学员整体心理健康水平较为理想,但部分学员仍然存在较多的心理问题。在人际交往的综合状况比较上,男学员的人际关系困扰况要多于女学员。人际关系状况能影响一个人的心理健康水平。结论:加强军校学员心理健康教育,提高学员人际交往的能力。     

浅析高中生心理健康问题及对策

当代高中生受社会、学校、家庭等诸多因素的影响,很容易产生各种心理问题。本文从在校高中生心理问题的种种表现入手,系统的分析高中生心理健康问题产生的原因,并提出针对性的举措,祈望培养出更多高素质、身心健康的接班人。     

不同类别大学新生心理健康状况比较分析——以武汉某高校为例

采用症状自评量表(scl-90)对综合性大学新生进行调查,结果表明,强迫因子在各类新生心理问题检出率和平均检出率上都高居第一,大学新生中出现较多的心理问题是强迫、人际关系敏感等。不同类别新生心理健康状况存在显著差异,专科生心理健康水平最好,其次为本科生和成教生,国际学院新生心理健康水平排在最后。综合性大学在新生心理健康教育工作中,在统筹规划的基础上,要分层次分类别制定具体方案,有针对性地开展心理干预与教育工作。     

大学新生心理健康状况调查分析——以健雄职业技术学院1405名大学生为例

近年来大学生心理健康问题已引起社会的高度关注,对大学新生进行UPI心理测试,了解我院08级新生身心健康状况,为心理咨询工作奠定基础,为学生管理提供参考。UPI测试结果表明：我院大学新生心理健康状况总体较好,但也存在一定的问题;他们的心理问题突出表现在强迫症状、人际交往问题、情绪困扰、神经衰弱症状、躯体症状;新生心理健康状况有显著的性别差异,生源地和出生排行不存在显著差异;各系部新生的心理健康水平不平衡。最后针对调查结果提出相应教育建议。     

高中体艺生生活满意度、心理健康状况及其关系研究

采用LSS和SCL-90量表,对240名高中体艺生作为被试进行测试,来探讨高中体艺生生活满意度与心理健康之间的关系。结果显示:①高中体艺生的心理健康状况总体上是良好的,根据其心理水平可将其分为三类,即心理健康组、心理问题组和心理亚健康组,其中男生心理健康水平高于女生;②在生活满意度上,高中体艺生的总体生活满意度在中等水平以上,而且在生活满意度各维度上也高于女生;③生活满意度中除环境满意维度外,其余各维度均与心理健康各因子存在显著相关;④不同心理健康水平的高中体艺生的生活满意度水平除环境满意外均存在显著差异。     

温州市小学中高年级学生心理健康状况的调查分析

采用心理健康诊断测验（MHT），对温州市799名小学中高年级学生进行调查，结果发现：温州市小学的中高年级学生存在的心理问题并不明显，学生心理问题检出率为0．25％；但在冲动倾向、身体症状、恐怖倾向等方面存在着一定问题，仅有极少数学生有孤独倾向，而且不同年级、性别、地区和学校的学生心理健康水平存在着较大差异。     

高职新生心理健康状况调查分析

心理健康教育是高校德育工作的重要组成部分,心理普测对及时了解和掌握学生的心理健康状态,有效预防因心理原因而引起的突发事件起到了积极的促进作用。为开展针对有效的新生心理健康教育工作,对南京化工职业技术学院2008级3131名新生进行了人格健康问卷UPI的调查。经分析,有54．1％的学生存在不同程度的心理问题,有自杀意念的学生93人。心理问题集中在强迫倾向、人际关系、情绪、神经衰弱等方面。新生心理健康状况颇为严峻,为帮助新生处理好环境适应、学习成才、人际交往等方面的困惑,提高健康水平,促进德智体美等全面发展,提出学院心理健康教育工作的相应对策。     

关注高职新生心理问题，积极发挥职能部门作用

文章分析了目前高职院校心理健康教育工作的软硬件设施对心理健康教育工作的促进,并从在校高职生中所存在的现实心理问题阐明心理健康教育应从新生开始的重要性及应采用的对策。     

五年制师范生心理健康调查及教育对策研究

通过问卷比较五年制师范生与同年龄段高中生、大学生及不同性别、不同年级师范生SCL-90的测试结果，发现心理问题在师范生中较为普遍，且有逐年加重的趋势．研究表明：不同性别、不同年级学生有一定的差异，男生心理健康水平略高于女生．一年级和毕业年级心理问题多于其他年级．在分析影响师范生心理健康的因素的基础上，提出创设良好的环境、运用心理学方法、注意教育教学中的心理卫生问题等针对性措施．