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以人为本,构建和谐校园文化 总被引:1,自引:0,他引:1
文化是和谐校园的灵魂。建设和谐校园,必须从学校文化建设入手。以人为本是构建和谐校园文化的基本理念和基本保证:"人和"是构建和谐社会与和谐校园的关键,以人为本是构建和谐校园文化的基本前提,以人为本做好思想政治工作以保证校园和谐。和谐校园文化应体现以人为本的理念:客观务实的办学理念,以人为本的制度文化,和谐融洽的人文环境,丰富高雅的物质文化,科学精神与人文精神融合的精神文化。坚持以人为本,扎实推进和谐校园文化建设:以严谨笃学的校园风气引导人,以格调高雅的校园环境熏陶人,以丰富多彩的校园文化活动教育人,以蓬勃向上的校园精神激励人,以规范科学的校园制度约束人。 相似文献
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平安和谐作为学校稳定发展的基础,如何构建和谐校园以实现内和外顺、稳定有序的校园环境。本文针对现在的校园环境,对如何在和谐稳定的前提下丰富校园生活,沉淀校园文化,实现和谐统一分别从精神文化建设、环境文化建设、制度文化建设和行为文化建设等几方面做出了分析。达到从加强校园文化建设入手,营造生态化校园。 相似文献
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校园文化是学校特有的精神风貌和文化氛围的统一,是学校的办学目标、校风校貌、学校传统等的综合体现。校园文化规范主导着学校每个成员的言行,在替移默化中影响着每个成员的思维与行动。本文从营造优良的校园气氛,加强校园媒体建设、校园“环境文化长廊”建设、整体文化建设等方面分析了校园文化的建设方法。拟通过校园文化的建设,营造优良育人环境。 相似文献
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和谐校园建设是构建和谐社会的重要内容,而校园安全文化建设则是构建和谐校园不可或缺的重要环节。本文分析了广西高校和谐校园文化建设的现状和存在问题,并在此基础之上,提出了建设高校和谐校园文化的基本途径。 相似文献
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龙岩学院的校园文化建设围绕着学校办学特色,注重校园文化建设的先导性与超越性、继承性与创新性、高雅性与多元性,促进了学校的内涵发展,实现了从校园文化到文化校园的大学文化本质的回归. 相似文献
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校园体育文化建设是学校工作中非常重要的组成,也是学校一项艰巨的工作。本文就中小学校园体育文化的现状进行阐述和分析,探讨建设中小学校园体育文化的途径,将校园文化建设落到实处。 相似文献
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校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。校园文化建设是素质教育的重要载体,是中职学校提升办学水平、提高教育质量、持续健康发展的重要保障。本文以烟台一职为例探讨中职学校如何实施校园文化建设。 相似文献
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校园体育文化是校园精神文明建设的重要组成部分,在校园文化建设中占有重要的地位,该文以沈阳市中医药学校为研究对象进行研究,提出了发展校园体育文化的策略,希望为校园体育文化的发展提供一些参考。 相似文献
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肖国飞 《浙江万里学院学报》2003,16(5):7-11
高等学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,高校干部教师是创造和发展先进文化的主力军.加强校园文化建设,是发展先进文化的必然要求,也是丰富校园文化底蕴、提升学校文化品位、提高学生文化素质的需要.在校园文化建设的实践中,要围绕校园精神文化这个核心,同时抓好校园物质文化、制度文化、行为文化建设. 相似文献
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高校图书馆与校园体育文化建设 总被引:1,自引:0,他引:1
高校的体育文化是高校发展的软件,而高校图书馆在文化传承方面的特殊作用使其在校园体育文化建设中扮演着重要的角色。高校图书馆与校园文化建设有着密不可分的联系,是校园体育文化建设的重要参与者和前沿阵地,对丰富校园文化、构建和谐校园有着不可替代的作用。 相似文献
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校园文化是学校整体活动的核心部分,而校园体育文化又是校园文化的主要组成部分,它对高校校园文化建设起着积极促进作用。本文通过分析李宁杯中国大五赛对校园体育文化的影响,从而得出这一赛事的文化内涵和对校园文化健康发展的推动作用。 相似文献
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和谐校园是和谐社会的重要组成部分,学校制度文化的建设是构建和谐校园的重要途径。本文介绍了和谐校园及学校制度文化的内涵,分析了学校制度文化与和谐校园构建的关系,最后探讨了通过加强学校制度文化建设来促进和谐校园构建的具体措施。 相似文献
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构建和谐社会需要构建和谐校园,校园文化是和谐校园的重要组成部分,而和谐的校园文化是整个社会文化的一部分,是一种具有引导性的亚文化。构建高职院校和谐校园,必须把校园亚文化建设作为着眼点。 相似文献
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构建校园文化是女子高校培养女性人才的一项重要课题,但目前女子高校的校园文化建设,仍在低层次上徘徊,尚未显示出鲜明的特色,并在操作上缺乏系统性。基于此,女子高校应采取积极有效的策略,从整体上、全局上构建校园文化,要以大学精神为灵魂,构建校园精神文化;以校风为核心,强化校园行为文化;以规章制度为基础规范校园制度文化;以校容校貌为标志凸现校园物质文化。 相似文献
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高职校园体育文化是在高职校园这一特定范围内,经过长期教学实践逐渐培养形成的,是校园文化的重要组成部分。通过分析高职校园体育文化内涵和在学校体育教育工作中的作用,提出高职校园体育文化建设的途径和方法,即建立建全组织机构,强化理论教学提高其体育文化素养;构建有层次性、丰富性和开放性的体育课程体系等。 相似文献