为杭州创新创业呐喊——Tech Daily

<正>在杭州,有一家十分有意思的新锐互联网媒体——TechDaily。它以互联网创业为核心,聚焦于技术对于商业的改造,集中播报互联网创业公司新闻、创业公司投融资信息披露以及行业发展动向,探讨与分享创业创新的经验。目前,TechDaily拥有网站、微信、微博、搜狐IT、界面专栏、百度百家、网易云阅读等多个渠道,是杭州     

2014杭州互联网创业热度报告

<正>对于2014的杭州互联网来说,创业是最热的关键词,没有之一。如果说此前的创业在杭州还只是星星之火,那么在2014年,则已经开始燎原。这一年,在杭州的西湖区、余杭区和滨江区,大大小小的孵化器开始为人知晓,形形色色的创业沙龙也逐渐兴盛。在杭州,参加互联网创业活动已经变得越来越稀松平常。而最为显著的变化则来自于资本方。2014年,经纬中国开始加强投     

2015杭州创业指南

<正>经过这几年互联网和移动互联网的超高速发展,杭州已跻身于创业的一线城市了。在"创业圣地"梦想小镇,李强省长亲自参与了开园仪式,号召大家"努力把梦想小镇打造成全球创业高地"。正是自上而下对创新创业工作的关心和重视,让杭州在这一波互联网创业浪潮中取得了鲜亮的成绩。笔者整理了近年杭州创新创业工作中涌现的"风云英雄",一方面供     

高校学生创业意愿、创业能力、创业教育相关研究综述

本文围绕大学生的创业意愿形成、创业能力的培养及创业教育对前两者的影响等几方面内容,对相关文献进行了分析和归纳,发现创业意愿、创业能力与高校创业教育有着一定的内在联系,创业教育特别是广义的创业教育对高校学生创业意愿的形成、创业能力的培养有一定的正向影响,但尚未完全达到创业教育的设定目标。     

创业教育对大学生持续性创业意愿的影响——基于有调节的中介作用模型

采用295位在校大学生的问卷调研结果,探究创业教育对大学生持续性创业意愿的作用机理,感知期望和感知可行性的中介作用以及互联网信息资源的调节作用。研究结果表明,创业教育正向影响大学生持续性创业意愿;感知期望、感知可行性在创业教育与大学生持续性创业意愿之间均存在中介作用;互联网信息资源在创业教育与感知期望、感知可行性之间均存在调节作用。要想提升大学生可持续性创业意愿,加快健全创业教育体系和培养学生的信息素养极为关键。     

创业教育新模式:基于互联网的创业教育平台

本文在分析国内外创业教育现状的基础上,总结出我国高校创业教育存在的观念问题,并阐述了基于互联网的创业教育平台的设计思想和功能实现,最后提出了创业教育平台的现实意义。     

杭州大学生创业政策解读

在大学生创业过程中，各级政府的相关政策是助推剂，但不能只靠政策创业，不能为了享受政策才创业。创业必须具有一定条件，物质、精神、技术、资金、人才、市场等要素，只有具备一定的基础条件，又有合适的政策，才有可能顺利创业。     

试论大学生创业及创业教育服务体系的构建

当前,在就业压力越来越大的情况下,大学生创业已成必然趋势。我国高校创业教育目前尚处于探索阶段,大学生自主创业的发展也不平衡,两者都存在一些问题。为此,应完善政府创业服务体系,创建大学生创业的政府支持系统;构建高校创业教育及服务体系,注重高校创业教育,培养大学生的创业能力;加强创业基地建设,形成创业培训网络。只有这样才能促进大学生创业教育的健康发展。     

国内创业与创业教育理论研究述评

在筛选创业及创业教育理论研究相关文献基础上,从经济学视角、社会心理学视角以及教育学视角进行了探析,结果发现：国内创业理论阐述事实为主,对创业者与创业教育的内外关系的研究单薄;理论与实践的深化与融合不足,对区域经济发展中创业人才、企业发展需求与高校创业教育协同研究的涉猎甚少;现有研究方法上以定性研究为主,定量研究缺乏,实证研究并不多见。     

创业资源对大学生创业绩效的影响:创业胜任力的作用

以河北省高等院校创业孵化基地中自主创业的创业者为调研对象,通过实地调研整理285份有效调研问卷,通过控制创业者年龄、创业年限、创业规模等变量,研究大学生的创业资源对其企业创业绩效的影响机理,并引入创业胜任力为中介变量,检验创业资源对创业企业绩效的影响效果.结果显示:创业资源(经营性资源、人力及技术资源、财务资源)对创业绩效(生存绩效、创新发展绩效)影响作用明显;创业胜任力在大学生创业资源与创业绩效间起正向的中介作用.其中创业胜任力在人力及技术资源、运营性资源和创业绩效之间起部分中介作用,在财务资源和创业绩效之间起完全中介作用.基于以上检验结论,针对性地提出发展河北省创新创业的几点启示和举措,以提升河北省大学生创新创业整体水平.     

创业教育本质与高校创业教育体系的完善

大学生创业备受社会各界的关注,众多高校纷纷开设了创业相关课程,但大学生创业的数量和成功率仍然尚未尽如人意。基于提高高校创业人才培养质量的目的,运用对比分析方法,探讨了创业教育的本质;揭示出中国创业教育处于发展阶段;创业教育本质在于激发创业意识、培养创业能力和培育企业家精神。从创业教育本质的角度出发,研究了创业教育普遍存在的"对创业教育的认识存在一定的功利性,课程体系不完善和社会支撑体系不健全"等问题,提出了完善高校创业教育体系的基本构想。     

创业教育本质与高校创业教育体系的完善

大学生创业备受社会各界的关注,众多高校纷纷开设了创业相关课程,但大学生创业的数量和成功率仍然尚未尽如人意。基于提高高校创业人才培养质量的目的,运用对比分析方法,探讨了创业教育的本质;揭示出中国创业教育处于发展阶段;创业教育本质在于激发创业意识、培养创业能力和培育企业家精神。从创业教育本质的角度出发,研究了创业教育普遍存在的对创业教育的认识存在一定的功利性,课程体系不完善和社会支撑体系不健全等问题,提出了完善高校创业教育体系的基本构想。     

我国大学生创业政策问题探究

我国现行的大学生创业政策可分为创业教育培训政策、创业融资政策、创业环境政策、创业促进政策和创业服务政策五类。经分析表明:创业教育培训政策存在课程体系不健全、实践型师资力量匮乏等问题;创业融资政策存在贷款申请手续复杂、专项资金不足等问题;创业环境政策存在政策宣传不到位等问题;创业促进政策存在分期注册和"零首付"政策受众少等问题;创业服务政策存在缺少监督、考评制度等问题。基于此,提出构建灵活多样的课程体系、组建"双型"师资团队、简化贷款申请手续、加大创业基金和财政专项资金投入、优化信息服务平台、推广分期注册和"零首付"政策及建立监管机构等建议来完善大学生创业政策。     

科技界青年创业明星风采录——创业明星对话丽水论坛

<正>创新创业是国家发展、社会进步的永恒动力。青年强则中国强,青年是创新创业的生力军,青年创业热情决定国家未来。五四青年节前夕,浙江省青联、省科技厅、丽水市委人才办、丽水学院、共青团丽水市委联合组织举办了以"科技青年创新创业"为主题的创业明星对话丽水论坛分享活动。浙江省科技界的青年创业明星、省青联委员、丽水市各界青年代表、青年企业家和丽水学院学生参加了分享会。分享会上,浙江万安科技股     

杭州“和谐创业”模式形成的若干重要因素

杭州和谐创业模式是我国继苏南模式和温州模式之后形成的又一个典型的区域经济社会发展模式;从经济、政治、历史、文化和社会等方面分析了杭州“和谐创业”模式形成的原因。     

中职学生开展创业教育 培养创业型人才

创业教育以提高学生自我就业能力为目的,与传统的就业教育相比,它不是直接帮助学生去寻找工作岗位,而是重在教给学生寻找或创造工作岗位的方法。本文围绕创业教育,培养学生的创业能力：改变传统观念,宣传专业优势,增强学生创业意识;采用项目教学法,提高学生的学习主动性和积极性;加强实践教学,培养学生的创业能力;开辟第二课堂,培育创新环境,为培养学生创业能力开拓广阔空间;结合社会实践,寻找创业切入点;传播新技术、新信息,为学生创业成功提供保证等方面进行,从而为学生未来的就业和创业奠定坚实的基础。     

“互联网+”对岗位创业的影响

在"互联网+"时代下,"大众创业、万众创新"的提出对于当代社会的影响是深刻的,这样的时代激发了"互联网+"背景下新的创业方式——岗位创业。基于此,对"互联网+"对岗位创业的关联、影响要素、机制及路径及其对策展开分析,旨在更好地了解岗位创业在"互联网+"时代下的发展状态。     

创业效能感在创业压力与创业生存绩效之间中介作用的分析

创业者们的创业效能感在创业压力与创业生存绩效之间具有显著的中介作用,具体表现为:在市场竞争、系统管理和工作适应三维度创业压力与创业生存绩效之间分别起到了完全中介作用;在创业角色维度创业压力与创业生存绩效之间起到了部分中介作用.     

王兴：中国互联网创业“先遣队”

有人说：互联网创业就像冲浪,错过了这波,就永远没机会追上了。而王兴的创业经历却像坐过山车,狂飙上制高点时,便引领出一垄波涛汹涌的创业大潮;而跌下低谷时,又快得让人回不过神。从校内网、海内网、饭否,到当前炙手可热的美团网,王兴如中国互联网创业大军的＂先遣队＂一般,冲上一波又一波浪头,尝试着一个又一个新模式……     

微型企业创业教育开展与创业活动的耦合关系分析

知识经济催化了企业创业。如何激发创业是一个国家经济保持经济活力的重要课题。创业自上世纪90年代一直方兴未艾,个人创业被视为人性解放和自力更生的重要手段,开展创业教育,鼓励人们创办规模微小的企业创业活动使发达国家的经济体系发生了深刻的变化,传统的"管理型"经济转向于"创业型"经济。