高中思想政治课教学刍议

思想政治课的学科特点,使其在中学教育乃至学生的成长过程中都具有重要的作用,而长期以来在应试教育环境下形成的"副课"意识使得政治教学出现一些问题。本文就如何搞好政治教学谈谈笔者的看法。     

浅谈高中思想政治课学习兴趣的培养和激发

兴趣是指人们探究某种事物或从事某种活动所表现出来的积极心理倾向。而学习兴趣就是指学生对学习活动产生的积极探究的认识倾向。     

小议高中思想政治课中的诚信教育

诚信是中华民族的优良传统美德,诚信在个人素质中处于非常重要的位置。高中阶段是人生发展的关键时期,而高中生则是国家和社会的未来与希望。高中生的诚信状况,是衡量其今后是否能成为国家合格人才的标准之一。     

基于高中思想政治课开展中华优秀传统文化教育的思考

我国历史悠久,中华文明创造了优秀的传统文化体现在多个方面,比如语言习惯、思想观念、文化传统等。改革开放之后传统文化仍然对社会产生重要的影响,尤其是在价值取向、道德规范等方面,我国传统优秀文化赋予其深刻的含义。高中思想政治也是重要的一门学科,通过该学科教师可以培养学生良好的思想道德,让其树立正确的三观,因此,在此背景下教师在教学实践中对学生进行中华优秀传统文化教育具有重要的现实意义。     

中学思想政治课探究性学习模式的若干思考

结合中学思想政治活动课教学与探究性学习模式之间的整合,对教学中探究性学习的特征、方法及若干注意事项进行了初步分析.     

如何进行高中思想政治课探究性教学

针对思想政治课探究式教学具有开放性、综合性等特点,要求教师要有较高的课堂驾驭能力,把握好政治探究式教学的过程,引导学生围绕主题逐层探讨,最大限度地发挥学生的主体作用,激发他们思维的潜能。     

浅谈高中思想政治课教学的语言艺术

高中政治课理论性强、比较抽象且有些枯燥,作为一名高中政治教学工作者要上好这一门课,使学生真正体会到学习政治课的乐趣,除了必须具备扎实的基本功和敏锐的政治视角外,还要合理充分地运用生动形象的教学语言艺术,辅之以简单、明快的体态语言,声、形、情融为一体,充分调动学生的学习兴趣,才能使课堂教学妙趣横生,富有生机和活力,从而提高课堂教学的有效性。本文阐述了高中政治教师在新课程改革下语言艺术运用的几点看法。     

论高中思想政治课教学中的研究性教学法

全面推进素质教育，为培养具有主动发展和终身学习能力，具有创新精神，能适应未来知识经济时代要求的人才打好基础，是高中教育的重要任务。而实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。研究性教学法正是以培养学生的创新精神和实践能力为出发点的有效方法，本文根据高中思想政治课教学中研究性教学法的相关理论，结合自己的教学实践，对高中思想政治课教学中研究性教学法科学运用的相关问题做一研究，以希对高中思想政治课教学方法的提高有所裨益。     

浅谈高中思想政治课教学的创新教育

德育是学校教育的主要内容之一,是培养学生良好素质的思想教育过程。在德育工作中,应以管理的科学化、制度化为手段,强化以德治校的理念,把德育放在首位,坚持德育创新,使以德治校与教书育人相结合。采取有效途径,建立科学合理的德育管理机制。以爱国主义、社会主义和集体主义及世界观、人生观、价值观的教育为主要内容,针对青少年的身心发展特点,利用"灌输、督导、激励"等方式,引导青少年选择正确的道德行为,使之成为社会主义现代化建设需要的合格人才。     

浅谈信息技术与高中思想政治课的资源整合

我们的时代是一个知识经济初见端倪的时代,是一个以人为本,注重创新和实践的时代,运用多媒体信息技术是当今教学现代化的主要标志,也是大力推进新课程改革的有效途径。多媒体教学手段具有形象、直观、化静为动,化抽象为具体等特点,为了优化高中思想政治课教学,大面积提高课堂教学质量,适应时代发展要求,顺应新课程改革的要求,恰当地运用多媒体信息技术能发挥多媒体在学与教之间的有效功能。以多媒体信息技术创设情景,将其与课堂导入、课堂活动、教学效果相整合,进而提高高中思想政治课堂效率,推动新课程改革向纵深方向发展。     

如何提高高中思想政治课复习的效果

面对日益激烈的高考竞争,如何做到事半功倍,复习方法已成为其关键所在,笔者根据长期教学实践提出"点、线、面"的复习方法.     

思想方法在高中政治课教学中的运用

思想方法对人才的培养起至关重要的作用,高中政治课教学是育人的主渠道,应以科学的思想方法为指导.从实际出发的思想方法是高中政治课教学的准绳;联系的方法是其线索;与时俱进的方法是其生命;矛盾的方法是其源泉;质量互变的方法是其度与跃的尺码;理论联系实际是其归宿.     

浅谈高中思想政治课高效课堂的教学方法

政治课程相对于其他课程而言,概念和知识理论更多、课程内容更显沉闷,学生往往需要死记硬背才能掌握知识点和理论,并不是真正地理解。面对这样一种情况,如何解决传统政治教学所面临着问题、提高课堂教学效果,成为当前政治课程改革的重点。因此,该文将针对高中思想政治高效课堂的构建进行分析探讨,并重点介绍情景教学这种新型的教学模式,以提高学生的学习效果。     

新形势下思想政治课的思考

本文针对社会发展进步引起高校学生思想观念变化，论述了高校思想教育课的改革主张。     

新课改理念下高中政治课教学的思考

新课改的开展,给高中政治课教学带来了大变革。在新课程改革下,教师应该端正态度认识新课改,树立正确的教育观。在实际的教学过程中教师应该找准自己的角色定位,合理利用小组合作探究式教学,创造性地将新课改的理念应用于实际的教学中。     

浅谈新课程下高中思想政治课的启发式教学

启发式教学是新课程下高中思想政治课的主要教学方法，在新课程下，无论是发挥学生的主体性还是启发学生的思维，启发式教学都有了新的涵义和更高的要求。     

浅析高中思想政治课教学中的放与收

在教学过程中,要充分体现学生的主体地位,教师的主导作用,把“放”与“收”有机地结合起来,培养学生的自学能力,达到教学目的,以提升学生的综合能力。     

信息技术与高中思想政治课教学的整合初探

信息技术与课程的整合引起了高中政治课堂教学进一步的改革,它不仅改变了传统的教学模式,更引起其他方面的教学产生深刻革命;多媒体教学在高中政治课堂的运用会使教师的教学水平上升到一个新台阶,使教师的教学具有更加广阔的视野。