学生参加电子竞赛行为与技术辅导

针对当前电子竞赛活动的蒸蒸日上,蓬勃发展的大好形式,就建立开放型实验室以及成立第二课堂等方面阐述了如何辅导学生参加电子竞赛,使学生通过参加电子竞赛在分析问题和解决问题的能力方面得到提高,在如今的教育中,越来越重视职业类的教育了,正所谓是：普通高中看高考,职业学校看竞赛。根据自己的经验,谈谈如何辅导学生电子设计竞赛。     

基于全国周培源大学生力学竞赛创新思维培养能力的实践

以第八届全国周培源大学生力学竞赛为契机,在对学生辅导过程中,围绕创新基础力学教学新模式,加强对学生创新思维能力等方面的培养.通过学生参加力学竞赛的实践,不仅在竞赛中取得好成绩,而且也激发学生学习基础力学的热情与动力.     

组织大学生参加化学实验竞赛的做法与体会

该文以该校参加广西高校大学生化学实验竞赛过程为例。总结了该校多年来参加竞赛的做法与经验，通过组织参赛发现实验教学中的一些薄弱环节，有针对性的在实验教学内容、教学方法、教学手段等方面进行探讨和改革，使学生的实验基本操作、实验技能、创新能力等得以提高，进而逐步提高整体教学质量。     

大学生电子设计竞赛给我们的启示

介绍了在指导我校物理系学生参加全国大学生电子设计竞赛工作中的一些认识和体会，分析学生在竞赛过程中所暴露的有关教学方面的不足之处，提出相应的改进措施．     

全国大学生电子设计竞赛对推动高校教学改革和加快人才培养的作用

大学生参加电子设计竞赛的培训和竞赛,可有效地提高学生的综合素质,提高学生充分运用理论知识分析问题、理论与实践相结合解决问题、进行科学研究的能力.对培养学生的创新思维,创新能力,综合实际设计能力,对学生今后面临的实际工作需要,对培养学生的团队协作精神都有很大的帮助.同时,电子设计竞赛对学校的教学工作和制定教学计划具有明显的检验和反馈作用.教师在辅导学生参加电子设计大赛的过程中,总结分析以往的教学经验,加强成功的教学环节,改进有缺欠的教学环节,提出更合理的教学计划方案,是对教学改革的一个切合实际的促进.     

首届安徽省大学生物理实验技能竞赛的收获和启示

介绍淮北师范大学组织学生参加首届安徽省大学生物理实验技能竞赛的情况，指出学生实验技能竞赛不仅能提高实验技能，培养学生的创新精神和实践能力，而且可以促进实验教学的改革．     

学科技能竞赛对独立学院教学改革的意义与实践研究

在民办高等教育中,学生广泛参与学科技能竞赛具有重要的意义。要充分发挥学科技能竞赛在人才培养中的作用,必须实现学科技能竞赛与独立学院的教学模式有机结合。本文具体论述了学科技能竞赛对独立学院教学改革的意义,探讨了将学科技能竞赛与实践教学相结合的具体方案,并总结了目前独立学院开展学科技能竞赛存在的一些问题和解决办法。     

从科技竞赛到提高实操能力——浅谈软件工程系科技参赛模式

实践动手能力的培养是培养高级技能人才中的重点,在教学过程中鼓励学生积极参加科技竞赛,是培养学生利用所学科技知识锻炼实操能力的有效途径之一。近几年来,软件工程系在项目驱动教学模式的带动下,学生实践动手能力得到了很大的提高,在学习中不断鼓励学生们积极主动地参加各种各样的科技竞赛,在获得宝贵实践经验的同时也取得了较好的成绩。本文主要是对科技竞赛模式、方法和手段进行总结,从中探索科技竞赛活动对提高学生的动手能力,激发学生的设计创新能力等方面所起的作用。     

论技能竞赛对高校实践教学改革的促进作用

技能竞赛的开展是培养大学生创新与实践能力的重要手段,是提高大学生综合素质的重要组成部分,本文从开展技能竞赛的意义出发,提出了大学生技能竞赛在组织与实施过程中应该注意的问题,从激发学生学习兴趣、提高教学水平、促进优良学风的形成等方面阐述了开展技能竞赛对实践教学工作的促进作用。     

参加职业院校技能大赛 提高学生就业竞争能力

全国职业院校技能大赛已成功举办三次,本文在介绍深圳职业技术学院连续三年参加全国职业院校技能大赛高职组竞赛的基础上,以电子类竞赛为例,分析了该项竞赛对工科类高职学生实践教学改革及教学模式的形成、大学生创新环境建设、学生科技素养培养、学生就业能力培养等的促进作用。     

基于全国周培源大学生力学竞赛的科学方法论应用

针对力学竞赛中题型与理论力学、材料力学考试题型不同的特点,提出在力学竞赛辅导中采用科学方法论中的两种逻辑方法.在力学竞赛中采用方法论的逻辑方法,不仅可以激发学生的学习兴趣,提高辅导质量,还可以使学生掌握这些方法,并熟练地利用这些方法来解决实际计算问题,这对提高学生的分析能力和创新能力很有帮助.     

以学科竞赛为依托提高大学物理教学质量

该文介绍了全国部分地区大学生物理竞赛,分析了该竞赛的命题特点,指出了开展大学生物理竞赛的必要性及其对大学物理教学的推动作用。结合我院的实际工作,指出可以采用竞赛辅导课程化等举措,调动学生参加物理竞赛的积极性,使竞赛的意义最大化。     

浅谈普通高等学校电子类课程教学的改革

通过辅导学生参加电子设计竞赛，结合我系教学的实际情况，对普通高等学校电子类课程教学改革进行了探讨．     

以技能竞赛为导向的计算机应用课程实训研究

本文通过分析计算机应用课程实习实训环节出现的问题,对计算机应用课程实习实训内容进行调整和优化,提出以技能竞赛为导向的计算机应用课程实训实施方案,通过组织学生参加技能竞赛,提高他们的计算机应用能力,以促进计算机应用课程实习实训环节的改进与发展,为进一步深化教学改革打下良好基础.     

如何提高学生的绘图能力——机械制图竞赛辅导心得点滴

本文从学习机械制图,绘制机械图样的基础上介绍了如何让学生提高绘图能力的技能和技巧,特别是在竞赛辅导中如何解决绘制图样中所面临的困难,探讨了如何提高学生的绘图能力、提高制图准确率和速度的方法。     

技能大赛引领职业院校的专业教学

技能大赛是教育部每年在天津定期举办的全国性的职业院校学生专业技能赛事活动。本文通过辅导学生参加全国技能大赛并获一等奖,集经验及技能大赛的对策,指出技能大赛是职业院校专业教学的指挥棒,引领专业教学及改革。     

培养中学生思维能力的多种方法

本文提出多种方法用于在中学数学竞赛辅导中培养学生多方面的思维能力。     

汽车检测与维修专业模块式教学研究

随着汽车工业的飞速发展,社会上对高素质汽车维修人才的需求量日益增大,给高校汽修专业的教学工作提出了更高的要求。如何组织好汽修专业课程的教学,实现理论与实践相结合,使学生迅速掌握汽车维修技能,是高职高专汽修专业教学所急需探讨和解决的问题。有鉴于此,我院汽修专业利用参加福建省汽车检测技能竞赛的机会,在“模块式”教学方面做了一些尝试。实践证明,采用模块式教学法可以使学生在较短的时间内较好地掌握汽车检测与维修技能。     

浅议全国大学生电子设计竞赛的教学辅导方法

为提高全国大学生电子设计竞赛的参赛成绩,提出并采用将春季学期主题式课程辅导与暑期集训相结合的赛前辅导方法。实践证明有效的赛前辅导工作,不但可以提高竞赛成绩,还能增强学生的实践创新能力,为本科院校在竞赛前的准备及辅导工作提供了一定的参考。     

大学生生物化学实验技能竞赛结果分析

为了解湖北省高校生物学实验教学状况,促进生物学实验教学改革深入发展,经湖北省教育厅批准,自2010年开始湖北省每两年举行一次生物学实验技能竞赛。生物化学作为基础学科,实验技能考核单独列为竞赛项目。第二届生物化学实验竞赛结果显示,学生在实验前期准备,常规仪器的使用及基本的实验过程的掌握等方面成绩较好,得分率在90%以上,而在实验结果的处理及分析环节相对较弱,得分率为77%。另外部分学生在一些实验的细节上失分较多。因此,在今后的生物化学实验教学中,在继续加强基本实验操作技能训练的同时,还要提高学生对实验结果进行分析及处理的能力,以及对实验中一些细节问题的关注和重视,以促进学生全面实验技能的提高。