高职院校计算机专业学生创新创业能力培养的探索

高职院校是培养专业人才的阵地,对于高职院校来说,如何更好的培养学生的创新创业能力,对于强化高职院校教育的科学发展至关重要,但当前我国一些高职院校在这方面还存在不足。本文就高职院校计算机专业学生创新创业能力培养问题进行了研究,首先对当前在这方面存在的问题进行了梳理;最后就如何开展好这项工作,提出了一些有针对性的对策。     

论高职院校校园文化和企业文化的融合

高职院校学生培养的特殊性决定了高职院校园文化和企业文化融合的必要性。高职院校通过对接企业文化,培养学生的竞争意识、创新意识、职业意识,了解企业文化,提高自身素质,提升校园文化,培养出适应学校、企业、社会需求的人才。     

浅谈高职院校现代美术教育之美术创新

艺术的核心精神是创造,艺术创新是艺术的生命之所在.美术创新是美术发展的灵魂,是高职院校现代美术教育发展的基石.在高职院校的现代美术教育中应注重培养学生的美术创新精神,注重学生个性与创新精神的培养,以提高高职院校学生的综合人文素质.美术创新之于高职院校现代美术教育重要,其之于学生的成才也尤为重要.创造力人人都有,只要想方设法地将蕴藏在学生身上的宝贵资源积极开发出来,就一定能培养出真正具有创新能力的人才.     

大学生软技能培养探索--以深圳职业技术学院为例

高职院校学生软技能的培养，是基于学生就业特点、长期发展需要和企业用人标准启动的。深圳职业技术学院作为国家级示范院校，创新探索学生软技能的培养。本文分析了高职院校学生软技能培养的背景，阐述了软技能的内涵、特点和软技能的培养方式。重点介绍了文化育人和协同育人的相关创新探索。     

高职院校创新创业教育发展问题及对策

为了促进高职院校创新创业教育发展,培养学生的创新意识、创业能力和创新技能,培养出与专业相融合的高素质创新型人才,提高教育水平,目前高职院校正在开展一场革命性的创新创业教育研究。本文主要分析了目前高职院校开展创新创业教育中存在的主要问题,并根据院校实际,提出了相应整改方法和解决问题的策略。     

互联网+背景下高职院校学生创新创业能力的培养

在高职院校发展中,高职学生的创新创业能力已经成为推动高职院校改革的主要方式,在提升学生整体素质的基础上,使学生的思想得到有效创新。因此,高职院校在互联网+背景下发展创新创业教育面临着巨大的挑战。目前,我国高职院校在创新创业的过程中还存在很多的问题和弊端,为了对学生进行针对性的培养,必须从根本改进和完善这些问题。     

浅议高职院校学生创业教育

目前,高职院校学生就业压力日益增大,加强学生创业教育,培养学生创新精神和创新能力成为高素质创新人才培养的重要途径。本文主要分析高职院校开展创业教育的现实意义和存在的问题。     

高职院校钢琴教学探讨

高职院校钢琴教学不同于音乐本科院校,现行高职院校钢琴教学存在一些问题。应当以高职教育目标出发,以学生就业为导向,创新思路,努力提高高职院校钢琴教学的质量,培养出更多的符合社会需要的高职院校音乐专业学生。     

计算机技能竞赛对高职院校课程教学的影响

组织高职学生参加相关的计算机技能竞赛是高职院校进行一系列教学改革的重要措施之一,它对培养学生动手能力和创新精神以及高职院校计算机类课程建设起到了良好的促进作用。     

开展高职院校专业思想教育的新途径

在以就业为导向的高职院校,学生的专业思想是否稳定和正确,对推进高职院校能否完成培养高端的技能型人才目标具有重要意义。阐述了高职院校专业思想教育的内涵及作用,分析了教育过程中的不足之处,结合实际,提出了要创新开展高职院校专业思想教育的新途径,推进高职教育的发展,促进高职学生的全面发展。     

高职院校学生创新创业能力提升探析

创新创业是社会进步的永恒动力,培养具有创新意识的高素质技术技能人才是贯彻落实国家创新创业发展战略的重大举措,是适应我国经济社会发展、加快经济发展方式转型的必然途径,也是提升高职院校核心竞争实力的体现。该文分析了高职院校学生在创新创业能力方面存在的问题及原因,探索了培养和提升高职学生创新创业能力的有效途径。     

校企共同开展高职院校学生创新创业教育实施途径

职业教育作为高等教育的重要组成部分,必须加快学生创新创业教育,将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程。为此,高职院校应在校企融合模式下从制定人才培养方案、深化教育教学改革、培养双师教师团队、打造创新创业文化等几个方面加强高职院校学生创新创业教育。     

案例教学驱动下高职课堂教学创新研究

案例教学是培养学生应用能力的重要抓手,这对于高职院校学生尤为重要。通过案例驱动创新高职课程教学,对于提升高职院校课堂教学效果有重要实际意义,为此,本文介绍了哈佛商学院案例教学经验,在此基础上对案例教学对高职学生知识获取的驱动作用进行了分析,并提出案例教学驱动下高职课堂教学创新的相关建议,通过研究旨在为高职课堂教学改革创新提供参考。     

基于“工匠精神”的高职院校创新创业人才培养策略

本文以“工匠精神”与高职院校培养创新创业人才的关系为研究对象,发现高职院校在培养学生“工匠精神”和创新创业意识方面所取得的成果并不理想。因此,高职院校应在坚持形式与内容、理论与实践、技术与创新相一致的“工匠精神”背景下,创新人才培养模式,从顶层设计到课程体系建设、教育平台打造、学生自主学习意识行为唤醒等方面,全方位实现“工匠精神”对高职院校人才培养观念的重塑,更为人才培养提供师资队伍保障。     

高职院校学前教育专业学生师德教育的四条路径

师德教育是学前教师教育的重要组成部分,对提高学前教师教育人才培养质量,促进学前教育学生专业成长和发展意义重大。针对高职院校学前教育专业学生师德教育的现状,分析和探讨了师德教育的四条主要路径:创新高职院校学前教育专业学生师德教育的理念;构建高职院校学前教育专业学生师德教育的多元模式;加强高职院校学前教育专业学生师德教育师资队伍建设;建立注重培养高职院校学前教育专业学生道德教育素养的课程模式。     

信息化背景下高职古代文学课堂教学初探

随着我国教育水平的不断提高,高职院校对于学生全面素质培养的要求也越来越高,我国古代文学内容博大精深、源远流长,对培养高职院校学生的文化修养、高尚的道德情操、集体主义精神有不可替代的作用。该文阐述了在新时代的信息文化背景下高职院校要适应学生发展特点,将课程体系及教学内容进行创新,全面提高学生的专业素养和思想境界。     

创新发展视野下高职院校学生管理模式研究

在当前的时代环境下,高职院校的学生管理工作面临着诸多挑战,传统的学生管理模式越来越难以适应形势的发展变化,亟待创新.本文简要阐述了高职院校学生管理工作面临的挑战,探讨了高职院校学生管理工作创新的必要性,并在此基础上,提出了高职院校学生管理模式创新的相关路径,包括企业化学生管理模式创新和社团化学生管理模式创新.     

高职学生创新能力培养的研究与探索

从创新人才的培养是知识经济时代发展的需要出发,根据高职教育创新能力培养中存在的问题和不足,提出了高职院校应立足于学生培养目标的创新能力培养方法和对策。     

浅析高职数学教学中对学生创新思维能力的培养

随着新课改的不断深入,高职数学教学目标由传统的知识迁移转变为以培养学生创新思维能力为主的新教学目标,在此背景下之下,该文通过对高职院校现阶段数学教学的现状分析,结合其他成功的教学经验,对高职院校如何在数学教学中培养学生创新思维能力得出相关解决办法,旨在提高学生创新思维能力,能够更好地适应社会发展对人才的需求。     

高职数学创新教学方法的探讨

高职院校数学课程是一门重要基础课程,它具有基础性强、学时少、实践性强等特点,它对学生的思维习惯与学习方式都会产生重大影响.本文探索了在高职数学课程中为培养学生的创新思维和能力而采用的创新教学方法模式,首先对在高职院校数学课程中实施创新教学模式的必要性进行了阐述,由实例教学过程,讲述创新教学模式的步骤,并总结出应用数学创新教学模式的作用.