高校健美课程教学方式的多元化探索

健美运动由于其独特的身体呈现方式和身心体验效果,决定了健美课程教学方式不仅区别与以传统文本知识为蓝本的学科式教学,而且是有别于其他运动项目重技术传授和技能演练的身心互动式教学。在实践教学中,可综合运用以讲解示范、处方制定、电化教学为主的讲解式;以自主学习与问题演绎、互助合作与角色互换为主的研讨式;以教学比赛与成效比对为主的激励式;以及以流行团操、无氧间歇、意念呼吸为主的团体式等多元化教学方式,以提高健美练习效果,丰富课程教学体系。     

高校女生形体健美课教学研究

以塑造女性形体和培养女生内在气质美为目标,选用国内外高校和俱乐部的新教材、新方法进行教学实践,通过社会公益活动、有偿服务等社会活动,培养学生的组织、编排、现场应变能力等。     

多元文化课程理念、目标及实施途径探析

多元文化并存是当今世界各国的共同特点。多元文化教育是多元文化社会的产物,多元文化课程是实施多元文化教育的核心内容。正确、全面理解多元文化课程理念、多元文化课程改革目标及多元文化课程实施途径才能更好地实施多元文化教育,缓解文化差异造成的矛盾,从冲突走向融合。     

人体文化与身体文化辨析

人体与身体是当下中国人体文化研究中频繁使用的一对概念,它们的含义常常被混淆.人体与身体的概念既涉及人的赤裸状态,又涉及人的服饰状态.但身体泛指万物之体,人体则特指人之身,且人通仁义之仁.身体文化是西学中的热门研究,人体文化则可以让人引起对艺术与科学更多的关注.人体文化与身体文化概念在中国学术界的出现、发展,内涵虽有区别,但两者的理论可相互借鉴.     

高校理工科课程双语教学的理念与模式研究

以高校理工科课程的中一英双语教学为例进行了双语教学的理论探讨。论述了素质教育的基本思想对双语教学的目标与方法的内在规定性。分析了几种典型的双语教学模式,探讨了“以人为本、和谐进步”的教学理念,并从理论和实践两个角度对其内涵进行了研究,认为它应映了素质教育的时代特点,体现了教学目标与教学方法的统一,对双语教学的研究和实践具有参考意义。     

以人为本的教学理念与高校体育教学

以人为本的教学理念是现代教育影响最大的教育思想之一，它更注重情感教育和创新教育．从教学情境、课程内容、教学方法和学生学习方式人手，本文对以人为本的教学理念与高校体育教学进行了研究．     

健身 健美锻炼促进学生身体发展的调查与分析

为了促进学生身体形态的正常发展,机能进一步提高,素质进一步增强。我们结合《国家体育锻炼标准》．对学生进行了健身、健美好环的尝试。实验证明,这对学生各部机能的发展和提高及身体素质的增强都有很大的作用。能有效地改善学生的身体形态美,使身体得到全面的发展。     

消费文化视阈中的身体批评

在消费文化视阈中,身体理论与身体写作都获得了前所未有的发展,但是,与此相关的＂身体批评＂却一直隐而不显。生理身体与社会（交往）身体两种形态为身体的主要存在方式。文学艺术作品中的身体描写和日常生活中的身体叙事为身体批评提供了广阔的资源。身体批评应该从身体感性、身体的伦理叙事和身体的文化政治三个维度去实施。     

浅议体验式理念在英语文化教学中的作用

针对高校英语教学中存在的部分学生漠视英语学习、藐视英美文化的现象,文章在深入剖析其成因的基础上,提出以文化体验策略来矫正学生的偏执心理,并阐述了实施文化体验的作用。     

高校经济类双语教学课程建设与改革研究——基于CBI教学理念

经济全球化和高教国际化的发展,推进了我国高校经济类专业深化双语教学改革。本文首先分析当前高校经济双语教学存在的主要问题,归结为核心教学理念的问题,为此引入将特定学科内容与语言教学目标紧密结合的CBI教学理念,基于CBI理念提出具体改革措施,如双语教师团队建设、教学资源整合、教学方式改进、考评体系完善等。     

多媒体教学手段与大学物理教学改革的实践

大学物理教学改革的重点之一在于教学手段的改革，教学手段与方法的改革直接关系到教学质量的提高。我们就多媒体教学手段在大学物理教学实践中作了一些初步的研究，总结了利用多媒体教学中的优点和不适，并提出了相应的解决方法，在实践中取得了良好的效果。     

多媒体通信课程的教学改革与探讨

在分析当前多媒体通信课程教学内容及相关教材的基础上,对目前该课程教学中面临的课程设置、课程体系和实验课开设等主要问题进行了深入的分析,并结合具体教学过程和该课程的学科特点,对多媒体通信课程的教学与改革进行了探讨。     

大学英语教学中的文化教学

任何语言的教与学，包括英语教学在内，所涉及的都不会是简单的语言问题，它与所属的文化息息相关。英语教学不可能脱离一个国家文化背景，孤立地传授语言知识，必须文化教学结合在一起，才能更好地提高学生的文化交际能力。     

植物学课程教学改革的探索与实践

依据我国高校植物学课程的教学现状,结合生物科学的发展趋势,提出了植物学课程教学改革的基本思路.通过采取优化课程教学内容、改革教学方法与手段、完善课程评价体系等具体措施,使植物学课程教学质量得到明显提高.     

试论对高校女生开设健美操课的必要性

高校担负着为国家培养德、智、体全面发展的高级专门人才的重担。从健美操的特点和功能以及女大学生对体育锻炼的思想认识来看，高校开设健美操课，可以更好地为贯彻全民健身计划服务，是在女大学生中落实“全民健身计划”的有效手段。     

在信息技术环境下课程与教学改革的探讨——从CAI到e-Learning

信息技术的飞速发展，必然会带动教育从目标、内容、形式、方法到组织的全面变革。本文从CAI（计算机辅助教学）对课程改革与教学改革的影响出发，根据CAI到E－learning（数字化学习）的发展趋势，通过探索信息时代新的学习模式与教学模式，提出了信息技术环境下课程与教学进一步改革的途径。     

篮球普修课身体接触性技术教学实验研究

研究结果表明，身体接触性技术教学在学生掌握正确的篮球技术，提高实战运用能力，提高身体素质等教学效果上优于传统的常规教学，具有一定的实际可行性。     

高校体操课程立体教学方案的运用

运用立体教学方案对西南大学体育学院体育教育专业2005级男生1、2班进行了为期36周共72教学学时的教学实验,结果发现;运用立体教学能优化体操课程结构,提高教师教学素养,培养学生辩证思维能力和创新能力,保证了体操课程的教学质量．     

高校Windows课程的教学研究与实践

分析了Ｗｉｎｄｏｗｓ课程在高校计算机基础教育中的作用和地位．根据课程的教学特点和教学实践,提出了教材的选择依据和具体的教学方法．