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程刚 《湘潭大学自然科学学报》2007,(1):53-58
在中国古典诗学中经常强调一种“无意”的创作心态。若对这种“无意”的创作理论细加辨析,又可把它分为四类,即:“无意于人”——“自适其适”的创作动机,这种“无意”强调创作目的是为己而非为人;“无意于文”——“道胜文至”的创作心胸,这种“无意”强调艺术家的道德修养对于他的艺术修养的决定作用;“无意求工”——“无法而法”的创作规则,这种“无意”说的是创作中自由与法则的辩证关系;“发于无意”——“天机自动”的创作心理,这种“无意”说的是艺术创作中的无意识问题。 相似文献
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新世纪高校图书馆将形成新的发展模式,基本特征是:混合式的形态;“大开间”的结构;简化的部门设置;虚实兼备的馆藏;网络化的运行方式;开放的管理手段;多维互连的服务方式;量质并重的评价体系。面对新模式,图书馆人必须树立的新理念;锐意变革的理念;“大图馆”的理念;“用重于藏”的理念;“读第一”的理念;“人的素质是关键”的理念。 相似文献
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<正> 目前,农村干部说得最多的,就是要求农民“结构调整”;而农民最头痛的是如何“结构调整”。调整结构的目的是提高农业的经济效益和增加农民收入,这本是好事,农民为什么会头痛呢?因为面对变幻莫测的市场,他们对究竟应种什么,养什么,心中无数。地方政府若任农民盲目的“赶行情”、“跟大户”,结果是“种啥啥多,养啥啥赔”;如果地方政府对市场也很生疏又代替农民拿主 相似文献
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<正> 经济学家在分析、研究“经济增长”时提出了很多模型和理论,其中有不少与“技术创新”和“技术进步”相关。他们认为:技术创新扩散是对技术创新的一种“模仿”或“学习”行为;技术创新对经济增长的影响是通过技术植入增长的动态机理实现的,其基本过程为“率先创新出现一科技成果产业化和商品化及模 相似文献
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陈伯海 《湘潭大学自然科学学报》2008,(2):1-8
从文学史学科的发展趋势来看,加强哲学思考是其内在的要求。哲学思考的范围姑且用四个“何”来概括,即:“文学史何谓”,涉及文学史研究对象中“人本”与“文本”的关系;“文学史何为”,牵连到其研究任务中对历史“还原”与“重构”的把握;“文学史何以”,关涉到历史动因里“自律”与“他律”的交渗;而“文学史如何”,则主要考察其演进过程中“逻辑”与“随机”的关联。哲学思考有助于深化文学史学的理论基础,建立文学史哲学大有可为。 相似文献
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《淮南子.原道训》部分语辞的解释值得商榷:“柝八极”之“柝”当通“斥”;“阴阳为御”当作“阴阳为驺”;“无思”诸书引作“无为”;“与造化者俱”诸书引作“与造化逍遥”;“卫”不当释为箭竹名;“周于数”之“周”当训“合”;“通于不訾”之“訾”当通“赀”;“天机”意为自然之造化,高诱“机,发”之训可通。 相似文献
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<正>“温州模式”是一种独具特色的经济发展模式。20世纪80年代以来,因其表现出的“草根经济”典型特征而备受关注。从理论上说,“温州模式”是“以商代工的小商品大市场”,或是“以家庭联产经营的民办工业同专业市场、农民购销员和民间信贷相结合的经营模 相似文献
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<正>自1988年南阳在全国较早提出“教育为本,科技兴宛”发展战略以来,经过“七五”、“八五”、“九五”近15年的努力,南阳市科技事业取得了长足的发展。我国加人WTO后,科技工作面临新的机遇和挑战,如何抓住机遇,与时俱进,这是科技工作面临的一项重要任务。因此,当前和今后一个时期,南阳市的科技工作要以邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想为指导,按照“一二三四五”的科技思路开展工作。“一”是 相似文献
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宇宙的层次性,反映出了物理学发展的“台阶形”规律。在每一层台阶上,都是由“现象——理论——观点——成见”四步构成(见表)。总的结构我们称为“四步台阶形规律”。 其中,前段(由“现象”开始直到建立“理论”)是属于物理学部分;后段(由“观点”到“成见”)属于哲学部分;由物理理论变为人们的观点,是科学走进了哲学。从物理“现象”中诞生出物理“理论”是科学发展的关键,在这段过程中,旧的成见起着很大的阻碍作用,而辩证思维起着促进作用,它像化学中的催化剂作用一样。 相似文献
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体育统计是体育教育专业一门基础理论课程,如何使学生真正学会运用统计方法解决学习和实践中遇到的各种问题,是当前体育统计教学中值得探讨的问题.根据体育教育专业学生培养及学生发展要求,提出了当前体育统计教学改革拟从教学目标、教学内容、教学方法、课堂组织、考试内容评价方法以及体育统计教育工作者的自身素质等六个方面进行.认为:教学目标强调“知识传授、能力培养、素质提升”三位一体;教学内容强化“基础”和“应用”;教学方法要革“故”鼎“新”;课堂组织实施“双主体教学模式”;改革考试方式和内容,科学合理评定学生成绩;教师要与时俱进,不断完善自身知识结构,提高素质. 相似文献
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栾广君 《哈尔滨师范大学自然科学学报》2004,20(1):109-112
本文认为既不应该给予“波义耳明确定义了元素”的殊荣,也不应该断定波义耳“从根本上否定了元素”.波义耳以其大量的实验论证和质疑了人们所定义的“元素”;波义耳以哲学的方式诠释了“元素”,他的“第一凝结物”是一个与“元素”意同形异的概念;正是波义耳以经验与理性相结合的科学传统把化学确立为科学. 相似文献
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本文从分析数学基本思想在中学数学中的地位与作用出发,阐述了集合与对应的思想是数学方法的“纲”;数形结合的思想是数学方法的“本”,运动和转化的思想是数学方法的“魂”. 相似文献
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一、“观天”、“察地”与哲学 在我国《易经·系辞》这部古典著作之中写有“仰以观天文,俯以察地理”的字句,这可能是“天文”“地理”最早的出处了。但古往今来,无论是上观天文,或是下察地理,都是通过生产实践,从生活地域开始,由近及远地逐渐认识客观物质世界。所以都是实践问题和认识问题;广而言之,也都是 相似文献