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本文对计算机网络教学的模式进行了分类,提出基于局域网上的教学模式和基于Internet上的教学模式。并分别讨论了各种网上教学模式的信息流程,教与学的关系及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。网上教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用。 相似文献
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该文以我院计算机系网络教学实验基地为基础,针对计算机网络与信息安全专业的学生缺乏计算机网络技术应用的实际技能和创新能力的情况,在学生的实际技能、创新能力和主动参与实践意识的培养教学模式进行了探索,总结了在实践教学中的一些新思路以及创新实践教学的思想。 相似文献
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针对计算机网络协议枯燥,体系结构复杂抽象难学,且实验开展困难的特点,提出在课程教学中应用Ethereal协议分析软件辅助教学,给出了实施的方法,总结归纳了应用的相关主题,并分析讨论了常碰到的问题以及解决方法. 相似文献
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社会主义经济体制制度的不断完善,经济水平和生活水平提高许多,交通工具也越来越发达,国家也开始慢慢走向学习化社会。教育具备着促进人和社会发展的功能,在我国学习化社会建设中,竞争激烈的社会大环境下,学生自主探究能力是必不可少的要素,所以学生加强自主探究能力培养成为举足轻重的一部分。本文根据初中地理教育的相关背景,对探究式教学模式在地理教学中的应用进行了研究。 相似文献
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本文将系统科学理论引进到传统地理直观教学方法之中,通过对模拟方法概念的分析,论述了模拟方法在地理教学中的建立和应用,对如何运用现代教育科学理论改进和完善地理教学手段做了探索性研究。 相似文献
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中学地理教师对自己的教育教学行为进行全方位地过程反思.是一种创新能力。本文以地理信息技术在中学地理教学中的应用为例对教学过程反思,系统性、批判性、社会互动性的再认知教学过程,深刻的认识地理信息技术教育教学本质,从而提高地理教学质量。 相似文献
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OPNET作为一种计算机网络的仿真软件,被全世界科研人员广泛应用在网络设计、网络性能分析及新的协议设计当中。本文探索OPNET在计算机网络课程教学中的应用,根据该软件提供的功能分析其在计算机网络课堂教学中进行辅助教学的可行性。 相似文献
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多媒体技术已经在教学中得到广泛的运用,充分认识多媒体技术的优点和弊端,在地理教学中进行充分运用,有利于增强学生的学习兴趣,提高学生分析解决问题的能力,对提高课堂教学效率具有极大的促进作用。 相似文献
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在新地理课程教学理念和教学目标的指导下,本文对基于资源的探究性教学模式在地理教学中的应用进行了研究。应用基于资源的探究性教学模式进行地理教学,必须以学生为主体,以问题解决为中心,让学生借助教师提供的信息资源通过自主或协作探究解决问题,着眼于发展学生地理思维和培养学生掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段。 相似文献
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空间性是地理学科的重要特征 依据地理空间概念的特点 ,结合地理教学的实际 ,指出了常用软件Mapinfo、powerpoint在地理空间概念教学中的重要作用 相似文献
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针对高职院校计算机网络教学中学生对理论知识学习能力差的问题,尝试使用项目式教学法,对学生分组并布置任务,使学生在项目中学习知识、掌握知识,充分调动学生学习的积极,尝试的结果表明这种项目式教学法收效颇佳。 相似文献
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本文围绕近年来,河南省地图院为河南省民政厅行政区划管理工作所做的任务进行了简单的描述,希望更多的人了解地理信息技术。在大数据时代,地理信息数据成为各行各业的基础框架数据,通过地理信息技术提高工作效率,实现共建共享、互联互通。 相似文献
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随着多媒体技术的发展,多媒体在教育领域的作用愈加显现出来。文章从多媒体技术的发展和概念着手,论述了多媒体在地理教学中的重要作用:不但有利于学生学习兴趣、记忆效率的提高和思维能力的培养,而且可以提高教学质量、丰富教学过程、创新教学模式。 相似文献
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空间性是地理学科的重要特征,依据地理空间概念的特点,结合地理教学的实际,指出了常用软件Mapinfo,powerpoint在地理空间概念教学中的重要作用。 相似文献
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胡长俊 《科技情报开发与经济》2007,17(28):253-254
从计算机网络课程的特点出发,结合自身的教学经验,对计算机网络教学中的问题进行了探讨,总结出了一些可行的教学方法与教学手段。 相似文献
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张敬高 《高等函授学报(自然科学版)》2003,16(1):58-61
地理学主要是根据空间来研究地理事物和现象的,各地的自然景观和人景观差异很大,因而“区域性”构成了地理学的基本特征。地理学的区域性特征要求地理教学必须培养学生的空间思维想象能力。地图是地理学的第二语言,搞好地图教学是培养学生的空间思维想象能力的关键。地图教学的主要模式:读--分析--填绘--反馈--整合、分类原图、“点--线、带--面”法、中心放射法、地图重立法、图图转换、图转换、图转换。 相似文献
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全面实施素质教育是当前中小学教育改革的要求,中学地理知识教学在素质教育中发挥着重要的作用。如何在地理教学中贯彻素质教育的要求,促进学生的全面发展,是中学地理教育工作者探讨的重要课题。 相似文献