共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
2.
关于复合型外语人才培养模式的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
随着我国改革开放步伐的不断加快、对外交往的逐步扩大、市场经济的不断推进及与国际社会接轨的日益加快,社会对外语人才的要求越来越高.外语专业面临着新的挑战和机遇,外语教学的改革工作势在必行.因此,培养具有创造性思维和创新能力的复合型外语人才是社会发展的必然要求,也是外语教育的一个重要任务. 相似文献
3.
为适应新时代的要求高等学校英语专业应改变过去单纯学习语言的倾向 ,开始向培养复合型、应用型外语人才的方向发展 .为英语教学探索出一条符合中国国情的外语教学新路 相似文献
4.
对外语教学的研究无疑是提高学生运用外语能力的有效方法.然而,我们基本上较为注重教学法的研究,而忽视了语言本身在外语教学中对学生学习和掌握所产生的影响.本文对此进行了探讨,提出了外语教学的两个方面——教学特性,包括教学方式;语言特性,包括外语在教学中所起的作用.其中教学特性决定了对所学语言的理解和掌握,语言特性决定了对所学语言的运用和交际能力的体现,两者在外语教学中都具有同样的实际价值. 相似文献
5.
改革开放以来,我国政治经济科技文化等领域的发展证明,社会对外语人才的需求已呈多元化趋势,单一外语专业知识和基础技能型人才已不能满足社会需求。外语的工具性应用性特征愈加明显。外语对社会的服务面越来越宽。因此,延用了多年的传统的外语教学模式已不适应当前经济和社会的发展需要。为了适应社会需求,为了遵循邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,应该深化外语教学改革,培养新型外语人才。一、二十一世纪对外语人才的要求二十一世纪的大学毕业生应能够面向改革开放前沿,适应市场经济;在对外交往与合作… 相似文献
6.
张忠慧 《济源职业技术学院学报》2010,9(1):95-98
学习动机已成为近年来国内外学者研究的热点,培养和提高外语学习者的学习动机也倍受教师的关注。通过对师范院校非英语专业学生学习动机的问卷调查,从学习动机强度、内在动机和外在动机三方面进行分析英语学习动机状况,同时对不同性别和不同年级的非英语专业大学生的英语学习动机分别进行对比分析,结果表明非英语专业大学生英语学习动机总体状况良好,但外在动机相对于内在动机来说比较弱;不同性别的大学生英语学习外在动机存在显著性差异,其中女生的英语学习外在动机强于男生;不同年级的大学生英语学习动机不存在差异性。 相似文献
7.
随着我国改革开放步伐的不断加快、对外交往的逐步扩大、市场经济的不断推进及与国际社会接轨的日益加快,社会对外语人才的要求越来越高。外语专业面临着新的挑战和机遇,外语教学的改革工作势在必行。因此,培养具有创造性思维和创新能力的复合型外语人才是社会发展的必然要求,也是外语教育的一个重要任务。 相似文献
8.
<正>随着科学技术和世界经济的高速发展,专业外语是工科专业研究生应该熟练掌握的、获取最新学术信息和进行广泛学术交流的重要工具.本文结合近4年来从事动力工程与工程热物理专业的研究生专业外语教学的经验对专业外语教学模式及方法进行探讨,以使工科研究生专业外语教学达到更高的应用水平. 相似文献
9.
随着世界现代科学、技术的飞速发展,综合了诸多学科的外语教学法也不断地发生着变化,而这些变化也对我国的外语教学产生了很大的影响.对这些变化进行研究、对新的教学理念进行探讨、找出适合我国国情的教学方法及模式无疑会提高我们外语教学的效果. 相似文献
10.
郑国富 《济源职业技术学院学报》2012,11(2):87-89
古希腊文明时期形成的博雅"七艺"中的文法的学习和教学通常被人为是人类最早的外语学习与教学。通过对西方博雅"七艺"发展脉络与外语教学发展的历史做简要的梳理,结合近现代以技术传播和应用为主旨的外语教学目标,探寻总结当代外语教育发展的历史轨迹。 相似文献
11.
谈学生的学习动机及其培养 总被引:1,自引:0,他引:1
学习动机是教育的目的 ,也是教育的手段 ,它是推动学生学习的内部动力 .文中阐述了学习动机的概念、作用、类型等几方面的内容 ,并对如何培养和激发学生的学习动机提供了几点建议 . 相似文献
12.
一、概述 在我国外语教学中,因特网作为一种崭新的教学手段已获得了初步应用,随着因特网的迅速发展,许多外语教师也拥有了上网手段。笔者试图以自己的经验探讨因特网在辅助外语教学中的应用,同时也指出在因特网辅助外语教学过程中存在的问题。 二、因特网辅助外语教学的必要性 当前,多数院校的外语教师还靠一支粉笔一本书,一块黑板一张嘴进行教学。其活动不外乎对教材语言要点、难点进行解释和对相关的背景知识进行介绍。这种单向灌输的教学模式,往往达不到预期的教学效果,教师偶尔使用的教学手段是简单易行的投影仪,但是它所能提… 相似文献
13.
外语教学是运用语言的一种行为 ,从开始到结束都是在一个特定的空间—教学空间完成的 .这一空间的语言运用概念与实际空间的运用概念仍有很大的区别 .它主要表现在教学空间对语言的运用行为和实际空间对语言的运用能力上的明显的不协调现象 .本文从外语教学的角度出发 ,分析了在教学空间对语言的运用 ,并对在这一空间的语言指向进行了探讨和研究 ,以便更有效地解决外语在教学中出现的一些实际问题 . 相似文献
14.
15.
我国第二语言习得专家王初明教授首倡的英语“写长法”是以写的方式促进外语学习的方法,是外语写作教学的一种崭新途径。“写长法”在理论上和实践上与西方写作理论有一定的联系。从西方写作理论为根本出发点,审视该教学法,一方面,使我们对这一教学法有更全面的认识;另一方面,有利于我们构建更系统的外语教学框架,提高我国外语教育水平。 相似文献
16.
外语学习中出现的错误历来是研究人员和教师捕捉、分析和研究的对象,正确对待外语学习者在语言使用中所犯的错误,并对这些错误进行认真分析,无疑有助于外语教学质量的提高。教师纠错的时机、纠错的模式以及学生对错误的认识,对错误纠正的态度和对错误纠正方法的喜好直接影响着学生学习的积极性、影响着课堂教学的效果。 相似文献
17.
母语迁移是外语学习过程中的一种常见现象,消除母语负迁移是一个困难的课题。本文从语言和文化两个不同层面出发,找出负迁移容易发生的区域,并试探索了在外语教学中可行的对策。 相似文献
18.
学习动机是制约学生学习外语成绩的主要变量之一,已受到国内外研究者的广泛关注,而影响学习动机的因素又是多维的。本文试图从一种目前国内日渐流行的课堂实践形式——小组活动所产生的不同效果入手,探讨集体凝聚力,成就动机以及英语成绩这三方面的相关性。研究结果表明:(1)小组的集体凝聚力存在着与学生的成就动机显著的正相关。(2)学生的英语学习成绩总体上受成就动机,集体凝聚力的影响。(3)外语教师的态度与小组凝聚力之间存在相互作用。 相似文献
19.
元认知能力与外语学习 总被引:10,自引:0,他引:10
本运用元认知理论,探讨了元认知能力与外语学习的关系。章指出元认知能力的培养对学生的外语学习有很大的帮助,因此,外语教师应把学生的元认知能力培养纳入自己的教学目标。这对提高学生的外语水平和综合素质具有重要的现实意义。 相似文献
20.
研究生英语换位教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国改革开放的不断深入,外语在我国国民经济发展中起着举足轻重的作用,而高校为国家输送的优秀人才,特别是研究生层次的高级人才,不仅要有扎实的专业知识,而且要具备相当高的外语水平,特别是外语应用水平。一、外语教学改革的必要性 中国社会和经济的发展,为知识型人才提供了广阔的空间,使越来越多的在校生选择继续攻读硕士学位,越来越多在职人员又回到校园继续深造。仅就我校而言,研究生人数按照每年30%递增,其中相当多的人已有社会和工作经历,一出 相似文献