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齐建晓 《长春师范学院学报》2007,26(2):142-145
教育部新世纪教改工程之一的大学英语教学改革已进入实施阶段。作为教学改革指导性的文件《大学英语课程教学要求（试行）》也已正式出版发行。本文通过对该文件中课程设置的理解．说明选修课程在大学改革中的作用，并结合本校的具体情况，拟定一批英语选修课程，把本校大学教学改革中课程设置的改革落到实处。 相似文献
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首都师范大学体育课程改革与课程设置 总被引：2，自引：0，他引：2
何永超 《首都师范大学学报(自然科学版)》2003,24(3):103-105
以首都师范大学体育课程设置的现状为背景，结合近年来高等学校教学改革和本人的教学、教改实践，以及2003年将要施行《学生体质健康标准》和《全国普通高等院校体育课程指导纲要》等情况，对本校体育课程改革与课程设置进行探讨。 相似文献
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随着科学技术的发展,摄影已进入了数字时代。作为高职院校,只有突破传统模式,进行摄影选修课程的教学改革,才能适应时代的发展要求,才能更好的实现摄影教学质的飞跃,提高教学质量。文章从摄影选修课程开设的指导思想与课程的教学定位、摄影选修课程教学现状分析、摄影选修课程教改策略三个方面进行论述。 相似文献
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本文分析了网络选修课的实施背景,提出将选修课程搬到网上,通过网络完成课程选修的构想,然后结合本校网络选修课程教改实验项目,全面介绍了中职学校网络选修课的实施过程,分析了实施网络选修课程的实际效果以及带来的新问题,并提出了后续改进措施。 相似文献
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本文以本校高等数学课程教学改革为主线,分析现存问题,结合教学经验,并提出了新升本科高等数学从教学内容到课程体系改革的整套方案设想。其特色是为高等数学的教学构建了三个模块—补修模块、必修模块、选修模块,充分利用有限的时间和资源,能把基础知识牢固的同时又培养学生的自学能力,也为大学生数学建模提供了一个很好的平台,增加实践性教学环节。 相似文献
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高等代数与解析几何一体化教学改革的探索 总被引：4，自引：0，他引：4
杨德贵 《贵州师范大学学报(自然科学版)》2005,23(4):97-100
科学技术的发展深刻影响着大学教育体系与教育模式,面向21世纪的大学数学教学改革是我国高等教育改革的重要组成部分。高等代数与解析几何不仅是作为数学学科中三大支柱课程,也是数学系课程中最为密切的两门基础课程,随着我国高等教育的发展和数学教育教学改革的不断深入,数学各专业增开了许多应用方面的课程,高等代数与解析几何的一体化教学改革又被提上日程。在结合在本校的两课一体化教学改革的实践与经验基础上,从多角度讨论了该项的教学改革。 相似文献
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计算机科学导论是大学计算机科学与技术专业的第一门专业课程。文章较系统地介绍了“计算机科学导论”课程教学改革的有关内容，提出了适合本校本科教学的授课内容，课程结构和考核方法。 相似文献
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蒋云华 《曲靖师范学院学报》2002,21(5):119-122
《基础教育课程改革指导纲要（试行）》提出了一个具有中国特色的、体现素质教育精神的、适应时代要求的基础教育课程新体系,与过去相比,它有着多方面的创新。结合对英语新课程标准的学习,针对大学英语教学实际和时代发展的要求,我们要强化应用教学,培养学生主体意识,拓展教学资源,树立教师与学生共同发展的教学观。 相似文献
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根据《大学英语课程教学要求(试行)》的要求,非英语专业本科生英语听说读写能力必须达到其一般要求,但许多大学生都面临着如何提高自身英语水平的问题,其中主要是提高英语的口语表达能力、肢体语言表达能力和书面语言表达能力。 相似文献
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邓秀华 《邵阳高等专科学校学报》2010,(2):127-130
文章从全日制义务教育英语课程标准出发,分析了小学生语言学习特点、本科层次的小学英语教师的职业能力,并以湖南第一师范学院的小学英语教育（本科）专业课程体系为例探讨了本科层次小学英语教育课程的设置。 相似文献
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王鹍 《重庆三峡学院学报》2009,25(2):141-144
以全球化为时代背景分析了英语师范专业课程设置的基本模式，并指出了与英语教师人文素养培养的关系，进而在优化课程设置的基础上促进高校英语教师的人文素养。 相似文献
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评价是英语课程的重要组成部分,合理有效的多元评价体系是实现课程目标的重要保障,有助于监控教学全过程和结果,了解课程标准的执行情况,改进教学管理,促进英语课程的不断发展与完善,使教师获取有关教学的反馈信息以对教学进行恰当的调整,使学生在学习过程中不断体验进步与成功.动态评估认为学习的互动本质应该延伸到评估过程.评估过程不应是一个人(比如老师)对另一个人(如学生)的单向实施过程,而应是双方都参与的双向互动过程. 相似文献
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学习语言的目的是为了应用语言,应用语言的能力体现在能否在特定语境中得体地表达和正确理解话语。我国的大学英语教学长期以来忽视了培养学生的语用能力。造成大学英语被社会上贬称为“哑巴英语”、“聋子英语”,为了改变这种现象,提高大学生的语用能力,在解读《大学英语教学大纲》的基础上,分析目前我国大学英语教学存在的问题,并从语用学角度探讨大学英语教学。 相似文献
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多媒体技术在大学英语教学中的广泛使用，改变了以往传统、单一的课堂教学模式．然而，多媒体技术在得到普及的同时又向大学英语教师提出了新的挑战．因此，我们应当从理论上认识多媒体技术在大学英语教学中的正面效应，阐明其作为一种辅助教学手段对大学英语教学所产生的作用．同时，也要认清其负面效应，制定相应对策，以达到提高大学英语教学效果的目的． 相似文献
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《大学英语课程教学要求(试行)》中的新教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
王育林 《玉林师范学院学报》2005,26(6):134-136
教育部2004年1月颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》在教学模式和教学手段上明确指出应充分利用多媒体和网络技术,改变以教师讲授为主的单一课堂教学模式。这新教学模式是新教学大纲的教学改革重点。通过对该教学模式的学习和分析,阐述基于多媒体与网络的教学模式的理论基础和结合实际教学情况,以更好地优化多媒体教学模式。 相似文献
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《大学英语课程教学要求》实施5年来,我国大学英语写作教学改革取得的了丰硕的成果,同时也存在一些问题。从改革历程、现状以及外语习得理论的角度来看,当前大学英语改革重心应该转移到英语写作上,应从教学要求、课程结构、教学模式和考试制度等方面进一步深化教学改革,调整课程结构,确立英语写作中心地位。 相似文献