融入“四个自信”的计算机类课程思政教学案例研究与实践

目前,在人文社科、管理类课程中开展课程思政的研究成果相对比较丰富,理工科课程则由于其自身的特点,相关研究较少。该文在分析工科课程中开展课程思政的难点基础上,提出了融入"四个自信"的计算机类课程思政教学案例设计思路,开展了相关教学实践,并给出了若干计算机类课程思政教学案例。     

浅论建筑设计课程教学中对于场地设计能力的培养

本文基于场地设计能力在建筑设计中的重要性,通过对多所高校场地设计课程教学现状进行调研,分析了场地设计相关理论课程教学中现存的问题,提出了应当使场地设计相关理论课程的教学与建筑设计课程的实践教学相结合,即在建筑设计的课程教学中通过教学内容的改革、教学方式的调整、教学模式的优化和积极加强教学研究和改革的几点建议来加强对于学生场地设计能力的培养。     

多媒体通信课程的教学改革与探讨

在分析当前多媒体通信课程教学内容及相关教材的基础上,对目前该课程教学中面临的课程设置、课程体系和实验课开设等主要问题进行了深入的分析,并结合具体教学过程和该课程的学科特点,对多媒体通信课程的教学与改革进行了探讨。     

关于电气自动化理论教学与实训教学的研究

电气自动化对于学生的理论知识及实践技能要求都比较高,因此在教学时,既要注重理论课程教学,也要重视实训课程教学。主要从电气自动化教学的相关背景出发,分析了电气自动化专业技能要求及就业方向,并详细分析了完善理论教学与实训教学的相关措施。     

“统一建模语言UML”课程项目驱动型教学方法的研究与实践

针对“统一建模语言UML”课程教学的特点,本文以项目驱动型教学方法为核心设计了课程结构、课程内容组织,探讨了课程的创新性教学方法、教学手段以及课程实践教学等相关问题,以提高UML课程的教学效果,提高学生应用UML分析、设计软件的能力.     

关于电子科学与技术专业微电子学课程的教学改革探讨

微电子学课程是电子科学与技术专业的基础性课程,其课程内容饱满,前沿性较强,这就给微电子技术课程教学提出了更高的要求。该文首先分析了电子科学与技术专业微电子学课程教学存在的问题,然后结合实例,从课程设置、教学模式以及考核方式三个方面探讨了微电子学课程教学的改革措施,旨在为相关教学实践提供参考。     

理工科高等数学中极限概念的教学与数学抽象思维能力培养

在高等数学课程整体内容结构的基础上,分析了该课程中极限概念教学的特点,讨论了该课程中极限及其相关概念的教学措施。结合作者自身的教学实践。探讨了极限概念教学过程中培养学生抽象性思维能力的几点原则。     

“统一建模语言UML”课程项目驱动型教学方法的研究与实践

针对"统一建模语言UML"课程教学的特点,本文以项目驱动型教学方法为核心设计了课程结构、课程内容组织,探讨了课程的创新性教学方法、教学手段以及课程实践教学等相关问题,以提高UML课程的教学效果,提高学生应用UML分析、设计软件的能力。     

高职院校“多核技术”课程的设计

当前多核技术的发展和普及对传统的计算机教学产生了重要的影响，对人才需求和培养带来了新的挑战，高职院校应尽快探索多核技术相关课程的教学改革。本文针对高职院校计算机课程的教学现状，就高职院校计算机课程教学如何引入多核技术，提出了自己的观点和相关多核技术课程的设计。     

经济管理专业SPSS课程教学改革路径研究

SPSS课程是提升经济管理专业学生实践能力的重要课程。本文从SPSS课程教学的相关理论出发,结合吉首大学商学院的实际分析SPSS课程开设的必要性,并针对教学中面临的困境,从知识补充、教材选择、教学内容、数据选取和上机模式等方面提出了相关的对策。     

《功能材料》课程双语教学的探讨

本文分析了在材料科学与工程专业采用双语进行《功能材料》课程教学的必要性和可行性,探讨了如何在《功能材料》课程中应用双语教学,为材料科学与工程专业相关课程双语教学提供参考。     

论基于综合课程教师培养的教育创新

基础教育中科学、人文综合课程设置下相关综合课程教师需求问题的出现,对教师教育提出了培养综合课程教师的任务.为此,高校在认识到综合课程教学的专业性、综合课程教师需求的急迫性下,通过对传统学科专业教师教育的弊端、综合课程设计及其实施的理念等分析,为培养综合课程教师而推进系列创新:课程重设,设置以核心课程为主干的课程体系;内容重组,组织以教学主题为中心的内容体系;教学创新,设计以问题解决为纽带的协作教学;管理变革,相关专业教育部门的职能整合.     

大学英语泛读教学的问题与对策分析

大学英语泛读课程是一门重要的基础性课程,但是在实际教学中还存在许多问题.本文从实践的角度归纳了大学英语泛读教学中存在的问题,并且依据心理认知的相关理论,提出解决泛读教学问题的相关对策.     

《数据结构》课程整体教学模式的建构

数据结构是计算机专业的基础课程和核心课程,在教学过程中起着承前启后的关键作用.本文根据数据结构的专业特性和专业地位,从计算机科学的整体框架出发,建构了数据结构课程新的教学模式,并结合近年来的教学实践,探讨了数据结构课整体教学的具体实施,以期为数据结构及相关课程的教学研究提供一定的参考.     

将专业课知识融入高级语言程序设计教学

“高级语言程序设计”作为计算机专业的基础课程,在计算机专业教学中占有十分重要的地位。同时, 该课程也是“数据结构”、“算法设计与分析”、“编译原理”、“操作系统”等课程的先修课程,它们之间又存在着密切的关系。从高级语言程序设计课程与其后续课程的融合问题入手,以操作系统课程为例,分析了计算机专业课的相关理论对程序设计课程的影响,提出了在语言类课程教学中初步渗透专业课的基本知识、在适当时机用适当的教学案例将专业课相关理论介绍学生的基本理念。目的是帮助学生从更深的层次上理解程序设计的相关概念和原理,为促进程序设计课程的开展、树立学生学习的兴趣和信心、提高程序设计的质量找到新的解决途径。以实例分析为手段,分析了这种方法的可行性,讨论了该方法实施的相关条件。     

基于人机工效思想的应急搜救技能实训课程群研究与实践

基于人机工效思想,提出应急搜救综合实训技能课程群框架,并论述了如何实施该课程群框架的操作方案,并以河南理工大学《应急搜寻与救援》教学实践为案例,对课程群框架及操作方案进行了验证。研究表明,基于人机工效思想,开展应急搜救综合实训技能课程群的实践工作,需要教学单位有大量相关教改教学研究的工作积累,并对相关课程具体内容有整体把握,河南理工大学在这方面进行了大量前期准备工作,对课程群所涉及的具体课程内容都进行了大量教学探索,河南理工大学《应急搜寻与救援》实训技能课程群围绕如何从基层教学环节构建应急搜救综合实训技能课程群框架及实施展开研究,具有自身的教学特色。     

大思政育人环境下兽医内科学课程思政的研究与探讨——以西昌学院为例

以西昌学院兽医内科学课程为例,在课程教学目标的基础上,分别从课程思政元素的挖掘、教师思政教育意识的提升、教学组织和教学方法的优化、教学评价体系的改革等方面详细探讨了西昌学院兽医内科学课程思政的实施情况,并对育人成效进行了分析。相关研究可为动物医学相关专业课程思政的建设提供借鉴,将有助于为四川凉山地区培养德才兼备的高素质应用型兽医人才。     

基于建构主义的市场营销课程教学模式探索

本文应用建构主义的基本思想为高校市场营销课程教学设计了注重内涵的理论教学、问题导向的角色扮演教学、问题导向的角色扮演教学、合作学习的课程实践等教学模式,并对相关的问题进行了探讨。     

导航原理基础专业课教学改革研究

导航原理基础是电子科技大学探测制导与控制技术专业的一门专业核心基础课程。该文围绕课程近年来的教学改革,介绍了相关的创新教改措施。首先,深入研究了课程与专业培养方案中其他专业课程的关系,梳理了课程重点教学内容与其他专业课程之间的内在联系,对其他相关专业课程的教学提供了参考意见。其次,针对课程理论教学改革,分别从教学重点和难点的处理、重复交叉内容的裁剪以及学科前沿知识的补充3个方面提出了相应解决策略;针对课程实验教学改革,设计了5类综合实验,这些实验有助于对课程重点内容及与其他课程知识点的综合理解。最后,针对课程教学面临的主要困难,提出了具体的改进办法。     

高师化学专业分析化学课程互动式双语教学研究

基于湖南师范大学化学专业分析化学课程双语教学的实践,该文对高师化学专业分析化学课程互动式双语教学的内容、实施方法及相关问题进行了探讨.