关于气相色谱分析中两个问题的讨论

在《仪器分析》的教学中，由于学时的限制，对于有关公式往往只作介绍，不进行推导，以至学生在解有关习题时常遇到困难。例如，气相色谱中的两个重要公式：塔板数计算公式和分离度公式，学生在具体运用时对其概念不太清楚，常常一题有多种不同的结果，为此有必要对这个问题进行讨论。1关于塔板数的计算公式高斯分布函数（正态分布曲线）［'：可表示为：而气相色谱流出曲线方程[2]为式中C0为进样浓度；c-不同时间t时刻某物质的浓度；tR-组分的保留时间；σ-标准偏差，（n-塔板数），即（2）式又可写成下式:当C0＝1时，（2）式就变为（4）…     

电动势的测定及其应注意的问题

本课题通过用不同的方法测定的电动势分析,经过电动势测定的误差分析,找到各种方法的利弊,并且对电极制备以及测定电动势的装置进行改进,近而对问题进行探讨。改进后找到实验和研究的捷径,从而在高等学校化学实验以及生产中节省很多的人力和财力。     

力学计量仪器检定应注意的几个问题

力学设计领域广泛,力学仪器总类繁多。但在各种力学计量仪器进行检定时需要遵循统一的规则。本文拟通过结合力学计量仪器的总类、我国实行的计量法,特别是以衡器的使用为例,说明力学计量仪器在检定中需要注意的问题。     

《仪器分析》课有关计算题的讨论

在学习《仪器分析》这门课程中，标准加入的计算是个很重要的问题，必须引起足够的重视。标准加入法分为计算法和图解法（或称作图法），已在本刊讨论过[1]。学员在做计算题时，往往容易出错。如某高校所编《分析化学习题集》有这样一道习题：用原子吸收分光光度法测定Pb的浓度，取10．0ml未知Ph试液，放入50ml容量瓶中，稀释至刻度，测得吸光度为0．325；另取10．0ml未知液和2．00ml（50ppm）的Ph标准溶液，也放入50ml容量瓶中稀释至刻度，测得吸光度为0．780，试计算未知液中Pb的浓度。该书根据标准加入的计算方法公式进行如下计算：计…     

仪器分析课程教学应突出实用性和科学性

从课程教学的特点和人才培养的需要出发,论述仪器分析课程教学突出实用性和科学性的必要性.探讨在仪器分析课程教学中突出实用性和科学性的方法与措施.     

有源测量仪器在测量时应注意的问题

在进行科学研究的实验中,经常使用各种测量仪器、仪表对电路中的所需参数进行测量。这些测量仪器、仪表通常分为有源和无源两大类。例如,示波器、毫伏表等是有源测量仪器,而各种磁电式、电磁式仪表是无源测量仪器。能否像使用无源测量仪器那样使用有源测量仪器呢？作者对在工作实践中遇到的问题进行了研究。回答了上面的问题。一般情况下,使用有源测量仪器,不仅要注意正确的连接方式,而且应注意其在电路中的位置、连接顺序和共地点。否则,将造成测量结果错误或损坏仪器的严重后果。     

仪器分析课程的教学策略研究

为提高仪器分析教学质量,使学生能轻松有效地掌握所学内容,培养具有创新能力人才,本文主要从五个方面介绍仪器分析课程的教学策略。从培养学生兴趣,拓宽学生视野入手,寓德育教育于教学实践,培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生创新意识和实践能力,全面提高学生的素质。     

电子测绘仪器电池在使用中应注意的问题

目前，电子测绘仪器已经越来越广泛地应用于各测绘领域，这些电子测绘仪器如GPS、全站仪、电子（激光）绘纬仪、激光（红外）测距仪等都使用便携式袖珍型电源，而这些电源又大多采用镍福电池组来提供电能的，因此如何正确地使用这粪电池，延长其使用寿命，发挥其效能，就成为广大测绘人员普遍关心的问题。首先，我们来了解一下锦福电池的特性。镍稿电池具有多次充放电，可反复使用的特点，它的内阻小，允许大电流放电，且在放电的过程当中电压较稳定，加上其重量轻体积小，所以在测绘仪器中优先采用作电源。在正常使用条件下，其充放电次…     

固体样品分析时应注意的特殊问题

本文介绍了在分析测试有机污染物和金属离子前采集土壤样品及其预处理过程中的问题,将其应用于植物、动物、土壤、污染土地、废弃物及垃圾填埋场、沉积物、污泥。并介绍了土壤样品的新萃取技术,并能使之与经典的技术方法配合使用。     

仪器分析课程的教学实践探讨

仪器分析是化学系各专业的技术基础课，教师在教学中应遵循“广而新”的原则，从课程内容编排、计算机辅助教学、科研促进教学、化学史教学等方面总结了在仪器分析教学中的一些实践经验。     

《仪器分析》课程教学改革的探索

从仪器分析课程的特点出发,根据教学过程中存在的问题,进行了教学改革的探索。     

思想政治教育教学应注意的几个问题

文章旨在从教育教学的角度，从六个方面探讨新形势下如何加强和改进思想政治教育教学的方法，以提高思想政治教育教学工作的效率，实现思想政治教育的功能。     

“光电效应”教学中应注意的两个问题

光电效应是技工学校物理教学中的重要内容,也是教与学的难点。本文运用实例有效地论证了在光电效应教学中应注意的两个问题,即准确的理解光子、光子说和爱因斯坦光电效应方程以及适当注意教学的逻辑性。     

血细胞分析标本采集中应注意的问题

研究表明,检验前阶段占检验全程的57．3％．此阶段是整个质控中最易忽视却非常重要的环节。当前临床细胞学分析中误差的来源已不再是实验室仪器操作过程,而是流程中的其它因素．这些是任何先进仪器所不能替代的。标本不合格导致的直接危害是：标本不合格—报告错误一误导医生诊断一延误最佳治疗时间—病人投诉一医疗纠纷日。现就血细胞分析的标本采集问题探讨如下：     

仪器分析双语教学的思考与探索

为了适应素质教育的要求,对仪器分析课程进行了双语教学改革,探讨了双语教学的实施模式,并针对仪器分析双语教学中教材的选用、教学方法的改进等关键问题,作了深入细致的思考和探讨。