试论学术期刊争鸣栏目的反馈及反馈机制

互动性是学术期刊争鸣栏目最重要的属性。而在互动性具体外化的过程中,反馈是最为关键的一环。必须打破学术期刊低效的单向传播,建立一个高效畅通的反馈机制,将受众与栏目有效对接,以实现良性争鸣互动。为此,应树立强烈的受众意识和信息反馈意识,并使得栏目工作科学化、系统化和制度化。     

浅议学术期刊的栏目策划与创新

面时市场经济的激烈竞争与办刊环境的变化，学术期刊要提高竞争力，彰显期刊的特色，必须在坚持学术性的前提下，加强刊物的个性策划，实现栏目创新。做好栏目策划是提高期刊质量，彰显期刊特色的重要环节。在学术期刊的栏目策划中应处理好深度与广度、冷点与热点、传承与创新、个性与整体的关系。     

从传播学角度看学校体育教学

运用传播学及学校体育学的相关理论,结合学校体育教学的实际,分析和阐述学校体育教学实践中的传播活动现象,从而为学校体育教学中传播问题研究及体育教学改革提供理论指导.     

从传播学角度看企业文化宣传

近年来,各行各业企业文化建设如火如荼,企业文化到底有什么用？小疑惑却成了困扰企业管理者的大问题。在开展企业文化建设的实践中,也出现了企业文化“无用论”等呼声,如何解决这样的负面问题？本文从传播学角度入手,采用霍夫兰与耶鲁研究理论对企业文化宣贯中存在的问题进行分析,力求对企业文化在宣传与推进过程起到一定的指导作用。     

从学术期刊编辑的角度看开放获取

阐述了开放获取的历史背景、发展历程、主要定义及其主要途径,分析了开放获取出版模式将对期刊界未来发展的影响。     

从受众角度看网络新闻

网络传播被称为继报纸、广播、电视之后的"第四媒体"。其传播方式是以计算机通信网络为基础,进行信息传递、交流和利用。这种全新的新闻传播方式,较以往传统的新闻传播最大的特点是其传播的媒介是网络。这一集合了报纸的文字、广播的声音、电视的图像的新兴传播媒介在兼具传统媒介的特点的同时又有着自身显著的优点——互动,使受众从单一的新闻接受者转变为参与者。这一历史性的变革正随着计算机网络广泛应用和可移动网络终端的普及,迅速占领着新闻传播的主流阵地。     

提高实训课程的互动性

本文从自身的教学改革尝试出发,总结了一年来《微机安装与维护》课程的教学效果,为提高高职实践课程的互动教学提出了新方法。     

中国环境科学类期刊的栏目设置——基于学术期刊功能角度的调查与分析

为调查中国环境科学类期刊栏目设置的特点,使栏目设置更好地为学术期刊功能服务,提出一种新的基于学术期刊基本功能的栏目设置分析方法,首先划分栏目基本类型(包括学术研究类、学术指南类和学术互动类等3种),其次开展栏目分析(包括栏目基本类型的完整性、栏目稳定性、栏目多样性等3个方面),选取23种重要的中国环境科学类期刊2010年度的栏目设置情况作为研究对象。研究表明,中国环境科学类学术期刊应重视对学术互动类和学术指南类栏目的设置,通过提高栏目基本类型的完整性来完善期刊的基本功能,通过提高栏目稳定性和多样性来培养期刊的特色,实现良性的持续发展。     

《科技导报》“学术争鸣”栏目征稿

科学研究需要争鸣和探索。《科技导报》设立"学术争鸣"栏目,旨在活跃学术气氛,开展学术讨论,促进学科的深入研究。本栏目欢迎对已发表的学术论文观点     

从传播学角度看刘师培的文章学理论

刘师培是晚清民初重要的经史学家、文学家。刘师培著述颇富,包含了系统的文章学理论。刘师培的文章学理论具有一定的传播学意义,表现出对文章传播功能的认识,主要表现在三方面:其一,提出文章源起于记诵之学;其二,认为文章之美在于音节;其三,肯定文章传播形式因时适变。     

中外学术期刊栏目设置与版式设计的比较与启示

分析比较了30种中外学术期刊的栏目设置情况,结果显示:国内20种学术期刊的栏目总数为4～24,平均值为12.9;期栏目数为1～19,平均值为7.2;固定栏目数为2～6,平均值为4.0;国外10种学术期刊的栏目总数为9～23,平均值为15.9;期栏目数为5～19,平均值为11.0;固定栏目数为3～8,平均值为5.9.3项都是国内学术期刊偏低,尤其是固定栏目数相差较大,提示国内学术期刊栏目的稳定性尚待提高,一些特色栏目值得在编辑策划中予以尝试.90种中外学术期刊的版式基本情况比较结果显示:在字体、字号使用和排版分栏方面,国内外学术期刊稍有差异,但不明显;在期刊不同位置釆用特色设计的频次方面,国内期刊则明显偏少,尤其是在封页、扉页、卷首语(主持人语)和图表的设计方面,国内学术期刊有待加强.启示我国学术期刊从业人员在重视期刊内文的同时,还应在期刊的"次要部分"多下功夫.     

《科技导报》“学术争鸣”栏目征稿

科学研究需要争鸣和探索。《科技导报》设立"学术争鸣"栏目,旨在活跃学术气氛,开展学术讨论,促进学科的深入研究。本栏目欢迎对已发表的学术论文观点进行质疑,也欢迎广大作者对各个领域的科技问题进行     

基于传播学视点的学术期刊受众分析

作为记载、传播、交流和传承精深思想,思考研究人的生存状态、终极意义及其技术手段的传统纸介质的学术期刊在分众传播时代进一步发展,传受双方动态平衡关系决定了学术期刊信息传播过程的运行形态和特点。在大众传播从受众控制到受众自治的转换过程中,以结构性受众、行为性受众和社会文化性受众研究传统和范式进行学术期刊受众分析,可以深化对学术期刊受众的研究和认识,了解其对编辑传播活动的影响,增强学术性期刊建设工作的针对性和有效性。     

从传播学视角透析奥巴马之胜

2008年奥巴马借助网络的力量,争取到了许多年青人的选票,争取到了小额捐款构成的庞大资金,赢得了美国总统竞选的胜利,本文运用符号互动理论、长尾理论、议程设置、人际传播等众多传播学理论及波兹曼的《娱乐至死》和勒庞的《乌合之众》中的观点解析奥巴马的成功当选。     

建设有特色高水平的学术期刊——关于学术期刊特色栏目质量的思考（代开幕词）

很荣幸受邀参加今天的会议,与各位领导、专家、同仁一起研究讨论学术期刊特色栏目建设的问题;很荣幸作为协办单位的负责人在这里发言.在此,请允许我代表全国高等学校文科学报研究会,向组织发起并为本次会议付出心血的许昌市委和许昌学院的各位领导、各位同仁,表示衷心的感谢!大家知道,高等学校社科学术期刊创办特色栏目,那是很久以前就有的事情了,但是,把特色栏目建设作为学术期刊发展的重要举措,把特色提高到学术期刊生存发展的高度上来考虑,却是这几年才有的事.十年前,在袁贵仁部长和我们高校学术期刊界老前辈的大力推动下,教育部启动了哲学社会科学名刊工程,其中一项重要内容,就是以名栏建设的形式,推动广大高校学术期刊提高质量,谋求发展.     

从大学生有效参与教师话语看教与学的互动性

学生参与教学最基本的形式是上课,场域是课堂,而课堂话语是课堂教学活动的载体,是课堂上教师和学生互动交流的媒介。教师话语可能促进也可能阻碍学生的课堂参与。在学生对教师话语的参与过程中,教师可以通过调整自己的教学话语策略,在有限的课堂教学时间内给学生创造更多的学习和参与课堂活动的机会,从而提高课堂教与学的效益。     

《爸爸去哪儿》热播的传播学研读

《爸爸去哪儿》是湖南卫视在2013年10月11日推出的亲子户外真人秀节目,在众多电视娱乐节目充斥荧屏的时代,该节目创造了5.008高收视率,创了历史新高。而传播规律是一档电视娱乐节目需要思考的问题,我们从《爸爸去哪儿》节目传播策划、受众心理需求来看这档亲子互动节目成为收视黑马的原因。     

从传播学角度看“花儿”的传承

"花儿"是流行于西北地区汉、回、藏、东乡、保安、撒拉、土、裕固、蒙等民族中的一种古老的民歌,其传播历史悠久。随着全球化进程的加快,花儿生存的环境变得越来越复杂,传播的方式由人际传播变为大众传播,地域变得更为广阔,传播形式也发生了变化,被改编成各种各样的花儿剧。花儿的传承和开发可从三个方面入手:第一、政府应加大力度和速度,投入人力和财力进行采录和收集;第二、传承方式的多样化,保留或鼓励传统的传承方式:如家族传承、业缘传承,校园传承,充分利用传媒进行传承,利用文艺传播进行传承,利用学术传播进行传承;第三、合理有效的利用和开发花儿。政府应利用传媒加大宣传和支持的力度,使花儿得到很好的传承。     

如何实现地方党报转型与城市转型的良性互动——以《济源日报》为例

中国经济经过持续多年的高速增长后,城市的发展环境在变,媒体的生态环境也在变。随着新兴媒体形态的迅猛发展,新闻传播和新闻生产方式发生了极大变化。尤其是地市党报,普遍面临着突围和转型的严峻挑战。在城市转型和媒体转型的双“转型”情境下,如何助推城市加速转型,是摆在地方党报面前的重大课题。本文以《济源日报》为例,简要阐述如何实现地方党报转型与城市转型的良性互动。     

从概念整合理论角度看英语幽默的翻译

运用概念整合理论对英语幽默翻译作为研究对象,对其进行具体分析,从而得出结论:概念整合理论对于英语幽默的翻译有着重要的实际意义。