应急管理课程实践教学环节探索

应急管理课程教学需要通过科学合理的设计,克服传统教学模式弊端,在强化应急管理理论认知的基础上,构建以实践教学为核心的新课程体系。通过分析案例教学、现场模拟和校外实训等三个实践教学环节,尝试提出了完善应急管理课程实践教学环节的几点建议。     

加强教育学实践教学环节的探索

从教学的启发性和实践性谈谈对教育理论和教育实践相结合的教学改革的探索     

研制基于模糊推理的实践性教学环节成绩评分系统

介绍了根据实践性环节成绩评定的模糊性,在MATLAB软件平台上建立模糊评分系统的方法,并以机械类课程设计实践教学环节评分为例,说明实践性环节成绩的模糊评分方法是一种比较适用的评分方法.     

增强实践教学手段细化教学过程管理

实践教学手段与实践教学过程管理是提高实践效果的关键因素,为了提高实践教学效果,该文探索了综合应用实践教学手段与细化实践教学过程管理的实践教学体系,并针对工科院校生产实习环节采用了录像资料播放与讲解、开展实习讨论会等手段,合理安排实习过程、充分利用学生干部辅助管理等细化实践教学管理过程。经过3年的实践研究证明可有效提高实践教学效果。     

结合我省实际 加强实践教学环节

在植保专业课程的教学过程中结合我省实际，通过对教材内容的调整，改进教学手段，加强实践教学环节，建立实践教学基地等改革措施，提高学生综合运用所学知识的能力。     

关于工程管理专业实践教学环节的对策研究

工程管理专业生产实践作为工程管理专业教育的实践性教学环节,对提高学生的专业素质、综合素质、培养学生的管理思维和创新能力的训练具有重要地位和作用.本文围绕工程管理专业培养目标,分析了工程管理专业实践教学环节现状及存在的问题,提出了实践教学环节改革的思路和建议.     

高等职业教育实践教学环节探讨

高等职业教育的实践教学要多途径、多形式开展教学。改变实践教学观，提高实践效率，建立高职实践教学体系，遵循职业技术教育循序渐进的规律。     

旅游管理专业礼仪课实践环节教学思考

礼仪课程对于旅游管理专业(本科)的学生来说是一门必修的重要课程。但是,在礼仪课程的教学尤其是实践环节教学中还存在着许多问题,本文分析了其中的两大突出问题并提出了改进方法。     

谈《市场营销学》课程实践环节教学

《市场营销学》为经济类专业学生必修课程，但因学生缺乏实践经历，以及受传统教学方法的影响，在教学中学生感觉表现为抽象、空洞。教学过程中采取“案例分析”、“专题讨论”、“经营游戏”、“市场调查”、“社会实践”等是较好的方法。     

遗传学实验课程成绩评价体系的建立及分析

介绍了中国海洋大学通过多年遗传学实验教学实践,建立了一种科学、准确、客观、实时、公正的学生实验成绩评定体系;剖析了该方法对教学实践过程的导向作用;讨论了该评价体系在教学实践中的具体实施方法、技巧及思想。     

结合实践注重技能——服装工艺教学的实践与探索

本文探讨服装工艺教学中的难点和重点,即注重教学内容的先进性和适用性、系统性和完整性,以及工艺课程与其他专业课程知识的融会贯通.在服装工艺教学中密切结合实践,注重技能训练,加强计算机辅助教学,以培养学生实际动手能力和综合运用知识的能力,使学生成为高素质的具有较强的实际操作技能和技巧的应用型人才.     

基于AHP-TOPSIS模型的竞赛类教学成果评价研究

在教学成果综合评价问题研究的基础上,针对竞赛类教学成果评价进行研究。通过建立合理的竞赛类教学成果评价指标体系,提出AHP-TOPSIS综合评价模型,并将模型编成计算机程序,借助matlab软件实现了教学成果评价的计算机操作。     

《过程控制系统》课程的教学改革

《过程控制系统》是自动化专业的一门重要专业课程,是培养实践型与创新型人才的关键课程之一。文中分析了《过程控制系统》课程本科教学的现状和所存在的问题,研究了《过程控制系统》课程教学改革的思路,提出了一系列教学改革措施,从课程的教学内容、教学方法、教学手段、实践教学和考核方式等方面入手来解决教学中存在的问题,经过几年的探索和实践,取得了良好的教学效果。     

饭店业绩评价的平衡计分卡层次分析

介绍了平衡计分卡的特点,说明了建立平衡计分卡层次递阶模型及评价指标权重的步骤。     

过程控制课程教学实践与改革探索

本文结合《过程控制》课程的教学实践,针对教学过程中存在的问题,提出了过程控制的改革思想和改进措施,以提高课程的教学质量.实践证明,通过我们的改革实践,不仅调动了学生的学习兴趣,而且加深了学生对课程的理解,收到很好的教学效果.     

钳工实践教学法探索

通过对高校金工实训中的钳工实践教学、钳工实践与学科的关系、教学方法、教学内容的组织和教学管理等方面的研究,旨在实践过程中,加强理论与实践的有机联系,提高教学效果,并确定钳工实践教学在整个金工实训中的重要位置。     

体育教学的过程性评价及其实践

过程性评价注重学生的发展情况,关注学生的个体差异,弥补终结性评价的不足;在教学实践中,应科学评价学生的情感态度、参与能力和学习方法,从而实现培养学生的学习兴趣、发展学生的体育能力和学习能力的目的。     

旅游饭店经营业绩评价系统研究

本文运用系统层级理论构建了旅游饭店经营业绩评价模式，运用灰色系统和模糊数学的理论与方法，提出了一种新的定性与定量相结合的评价程序，并给出了一个算例．     

论体育教学中的绩效管理与绩效评价

知识经济时代,将人力资源管理中的绩效管理运用于体育教学过程,人力资源管理中的绩效管理又是人力资源管理的核心问题。绩效管理作为一套系统的管理活动过程,用于建立体育教学目标与个人目标以及如何达成该目标的共识,进而实行体育教学过程的管理,以提升目标完成的可能性,使体育教学组织行为与体育教学目标的实现相互统一。