高校计算机基础分级教学改革与实践

高校计算机基础课涉及的学生数量多,专业结构复杂,水平参差不齐;计算机技术、教育技术和手段、网络技术又飞速发展,这些因素决定了计算机基础课程的改革和研究将不断进行下去.作为计算机基础教育的工作者,也应该有随时准备的头脑和不断进取的勇气和决心,去迎接更多的挑战.     

高职院校计算机基础教学改革与探索

计算机应用能力是高职院校学生的必备技能。但近年来随着网络技术的飞速发展,高职院校计算机教学中也出现了知识更新慢、教学内容一刀切和学生动手能力差学生等问题。本文就这些问题提出了相应的对策和建议。     

高职院校计算机基础课教学改革与探究

本文针对高职院校计算机基础课程教学的现状,全面了解教学过程中存在的问题,站在理论的角度结合实践对计算机基础课程教学过程和教学方法进行详细的探讨和研究,总结出探究性的学习思想。     

高职院校计算机基础教学改革与思考

分析了传统计算机基础教育不分学生层次,千人一面教学方式的缺陷,提出了"保基础,突重点,重实用,教学考证结合"的教学方式,并在教学过程中进行实践检验,对出现的问题进行了探索与思考.     

高等师范院校计算机科学与技术专业计算机硬件教学改革

从21世纪社会发展的角度论述了高等师范院校计算机科学与技术专业硬件教学改革的基本思路和基本方法，阐述了计算机硬件教学和软件教学间的相互关系和作用，强调了计算机硬件教学对计算机科学与技术专业的影响，提出了加强硬件实验教学和更新教学内容和教学方法等教学改革措施。     

浅谈计算机基础教学改革

搞好大学公共计算机教学，必须要对其教学内容、教学方法和手段等进行改革，以适应时代的要求。     

计算机基础课教学改革的实践与思考

本文探讨了我校实施计算机基础教学改革的现状，已经采取的改革措施及所带来的明显成效，并提出了几点建议．     

高等师范院校计算机科学与技术专业计算机软件教学改革

计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成，计算机软件在计算机系统中占据重要的地位，高等师范院校计算机科学与技术专业的教学中计算机软件教学占了很大的比重，基本讨论了计算机软件教学的特点，目的，意义以及和硬件教学之间的关系，说明了计算机软件教学改革的基本思路和具体方法，提出了软件教学改革的重点是加强对学生的程序设计思想，软件开发能力和动手能力的培养。     

《计算机文化基础》的教学改革与实践

计算机文化基础教育对学生计算机知识结构的搭建和能力的培养都有着非常重要的作用,对于非计算机专业的计算机教学,仍遵循＂以应用为中心＂的原则,信息的获取,分析和加工能力是21世纪现代人基本能力和文化水平的标志,计算机技术是典型的应用技术,应包括在素质教育当中.但当前多数院校在《计算机文化基础》的教学中仍存在着诸多矛盾和不足,鉴于计算机文化基础课程的重要性和实践性,我们在教学改革方面做了较多的工作,提出了一些合理化建议,并付诸实践。     

高校非计算机专业计算机基础教学改革与实践

随着计算机技术的飞速发展及计算机应用的迅速普及,计算机已渗透到社会生活的方方面面.社会对非计算机专业人才的计算机要求一方面是了解一些计算机的基本原理,更重要的是要切实掌握计算机应用知识,会用计算机解决日常的工作问题.本文对高校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了对该课程教学的几点建议.     

计算机等级考试与计算机基础教学改革

计算机等级考试在一定程度上促进了高校计算机基础教学的发展,同时也有一些不利因素,给教学提出了更高的要求。在新形势下,必须转变观念,有针对性地对计算机基础课程的教学进行全面改革,使等级考试与学生实际虚册能力的培养相结合,以培养出更多高素质的实用人才。     

浅谈高职计算机专业实践陛教学改革的探究

高等职业教育以培养应用型人才为目标,实践教学在整个教学中处于非常重要的地位,它对学生实践能力与创新能力的培养起着十分关键的作用。针对高职计算机专业的实践性教学的改革展开探讨,从实验教学大纲的制定,实验教学方法的改进以及考核方法的改革等几个方面论述了如何加强实践性教学促进高职计算机专业教学的发展。     

高职院校计算机基础教学改革的探索与思考

文章就目前高职院校计算机基础教学现状,结合教学实践从学生基础、教学资源、课程设置、课时安排、考试考核等多方面进行探索与思考,并提出改革思路,以提高教学效率,改善教学效果,培养学生的应用能力。     

小议非计算机专业的计算机基础教学改革

改革计算机基础课程教学,应在“以学生为中心、以能力为本位”的教学指导思想下,准确定位课程教学目标,重组教学内容,改革教学模式。本文主要讲述非计算机专业中计算机基础课程存在的一些问题,及一些看法和建议。     

论高职院校非计算机专业计算机基础课教学改革与探究

随着信息化技术的迅速发展,社会对信息技术人才的要求越来越高,从过去的相对单一型人才的需求转变为现在的多元化、复合型人才的需求。而高职院校非计算机专业的毕业生,知识结构与能力更是难以满足现代企业的需求。严峻的就业形势提醒我们高职院校非计算机专业的计算机基础课必须进行一定的改革。     

高职院校计算机教学改革探索

随着教育教学改革的深入进行,我们的高职院校也在面临着一场教学改革。教学要与时俱进,教学要深入到学生的实际,教学要本着促进学生综合能力的提高的目的而进行,教学是一场伟大的创举。面对高职院校的教学改革,笔者拟针对计算机这一科目谈一下自己的想法。     

独立学院《计算机应用基础》教学改革与实践

随着全国独立学院的发展壮大,计算机基础教学改革已迫在眉睫。本文以长江大学工程技术学院为背景,探讨了独立学院“计算机应用基础”教学中普遍存在的一些问题,并从教学内容、教学模式、考核方法等方面提出了一些改革的方法和措施。     

农林院校的计算机基础教学改革

分析了我国高等农林院校计算机教学的现状和教育对象的基本特点,在此基础上,提出适应农科院校不同教育层次的教学内容和课程设置方案,并就加强计算机实验环节等问题提出了具体的意见与建议.     

计算机基础课教学改革的探索与实践

通过对非计算机专业计算机基础课教学改革的探索与实践，从教学内容，教学方法和手段，考试方法，课后复习等诸方面，提出了切实可行的改革措施和做法。     

高职院校《计算机应用基础》课教学改革初探

高职院校《计算机应用基础》课的教学目的，是培养学生具有计算机基础知识和较强的计算机操作技能。能否达到这一目的，关键在于改革。本结合实际，谈谈对这一改革的初探与体会。