浅议物理学科中如何运用难题教学

物理教学中,习题课是教学的重要组成部分。教师在物理教学中把握好难题的选取和运用,可以更好地使学生巩固旧知识,掌握新知识,培养思维的创造性和灵活性,掌握解决物理问题的方法,提高分析问题、解决物理问题的能力。如何运用难题上好习题课,提高教学质量,该文通过实例探讨了如何选取难题及注意事项。并从5个方面介绍了常用的难题教学手段。     

浅析物理教学语言的艺术性

通过语言讲授是教学的主要手段,教师教学语言水平的高低制约着教学的效果和效率,影响到学生多方面能力的发展。物理学是一门实验科学,要求教师在教学中要注意语言的简练、准确和科学,同时在教学中要注意语言的生动、形象,具有启发性和教育性。作为物理老师,要努力提高自身语言艺术修养,用自己丰富的知识和优美的语言深深地吸引住学生,引领学生去探索物理世界。     

浅谈体育游戏在高校体育教学中的应用

在高校体育教学中,体育游戏是学生十分喜爱的运动形式,也是帮助教师完成教学目的的有效手段.通过对体育游戏的总结分类,可以帮助体育教师明确体育游戏的应用方式,丰富教师的教学手段,也可以使学生通过体育游戏达到体育锻炼的教学目的.     

试分析提高高中物理实验教学有效性的策略

对高中的理科生来说,物理是学生比较头疼的科目,而在物理的学习过程中物理实验是大多数学生很难把握的环节。高中的物理教学过于重视学生的理论传授,而对物理实验的教学无论是在方法上还是在教学理念上都无法适应新课标对学生实践能力培养的新要求。物理实验是检验学生理论和实践相结合的重要形式,因此,必须要加强学生物理实验的教学。该文主要从高中物理实验的地位和作用、高中物理实验教学现状、提高高中物理实验教学有效性的策略三方面展开论述,希望有助教师加深对物理实验的认识并提高自身的教学手段。     

浅谈物理课堂教学中的提问技巧

在物理课堂教学过程中，如何了解学生的学习情况，提高学生的学习兴趣，需要借助一些有效的教学手段来达到这个目的。使用提问是最直接、最简便的教学手段，掌握和使用恰当的提问技巧，可以提高教师的教学水平和教学质量。同时，也可以提高学生的学习积极性和学习兴趣。     

多媒体技术在物理教学中的作用

多媒体教学是指以计算机为中心,利用教学媒体辅助教学的手段。它可以增加演示实验的直观性、可靠性;优化课堂的教学结构,丰富教学内容;加大信息的输入量,拓展学生的思维空间,使学生对物理学习产生浓厚的兴趣;同时利用网络资源,开拓教学的深度和广度,增加教学的灵活性,丰富学生的学习方式,扩大学生的知识面。     

培养学习兴趣 提高初中物理课堂教学有效性

培养学生物理学习的兴趣,使学生保持对物理学习的热情,是提高初中物理课堂教学的有效性的有效途径。在初中物理教学中,教师要发挥主导作用,在教学内容、教学手段、教学方式、教学艺术上激发学生的求知欲望,培养学生的学习兴趣。     

新理念下中学物理实验教学探索

提倡"以学生为本",实验教学要从单纯的学习知识、验证理论、学习操作技能,转变为以全面地提高学生科学素养,培养学生终身发展的兴趣和能力。关键是教师教学思想和教学理念的转变,要打破以教师为中心的传统物理实验教学模式,充分挖掘学生这一教学中最丰富、最活跃的资源,教师将实验的操作权下放到学生手中,调动学生的积极性,发挥学生的主动性,教师则成为学生探究式实验的合作者、参与者、指导者。这就要求教师要全面深刻的研究、挖掘物理实验的本质特征和相关的教育功能。本文主要对如何搞好新理念下中学物理实验教学谈了看法。     

关于如何激发学生物理学习兴趣的探究

物理是一门抽象性较强的学科，需要学生保持一定的学习兴趣方能进入积极求知状态。教师要善于结合物理学科的特点、新课程改革倡导的教育理念以及现代化的教学手段，采取多种措施激发学生的学习兴趣，通过发挥学生的非智力因素的作用，调动学生的积极性，尽可能通过发挥非智力因素的影响，挖掘学生的智力因素，促使学生的物理学习变得丰富而高效。调动学生的学习积极性。     

试论物理试卷的评价

为了确定物理教学的起点,为了衡量物理教学的效果,为了选拔物理学科的突出人才,物理教师需要对学生进行物理考试。可以说,物理考试是物理教师的一项经常性的工作。考试的结果有三个作用;一是让学生了解自己学习的成绩和存在的问题,鼓舞和促进学生勤奋学习;二是让教师了解自己教学的效果和存在的问题,从而促进教师改进教法,提高教学质     

物理教学中创新思维能力培养

在物理教学中对学生进行创新思维能力培养是时代的要求、教师的职责。本文通过展示课程魅力,创设物理情境,采用现代化教学手段和新的实验教学方法等方面探讨了物理教学过程中创新思维能力培养的方法和途径。     

探讨影响物理解题能力的智力因素

在物理教学过程中,培养学生能力是教师教学的最终目的,然而培养学生的解题能力是重中之重。研究影响物理解题能力的智力因素,发现学生的薄弱环节,对症下药,也可以进一步培养、提高学生解题能力的兴趣,有利于学生学好物理。     

浅谈初中体育的趣味性教学

体育教学手段和方法运用是否合理,是直接影响学生学习兴趣的重要因素。教师要努力做到以丰富有趣、生动活泼的教学方法来吸引学生,使教学方法不断更新变化,从而使学生在原有的基础上产生更高的求知欲。体育教学方法是多种多样的,教学教法灵活、手段多样、形式活泼,不仅可以直接引起学生的兴趣,而且还能使学生更快地学会动作,调动积极性。     

谈初中物理实验教学

实验教学是初中物理教学的重要组成部分,是激发学生学习兴趣的一个主要手段,它能很好地帮助学生领会概念、规律等物理知识,训练学生的各种能力,所以在物理教学中,要最大限度地给学生提供一个充分的实验条件,创造一个丰富的、生动直观的物理环境。本文就如何搞好初中物理实验教学谈几点建议与同行们商榷。     

高中化学教学中如何提高学生学习的积极性

在高中化学教学中,教师应该在新课程标准的要求下,不断进行教学改革和教学实践。打破传统教学模式的束缚,改进教学方法,丰富教学手段,建立轻松活泼的化学课堂,以调动学生的积极性。     

浅谈高中英语课堂提问

一、准确把握提问时机 提问是丰富课堂教学的重要环节,是锻炼学生听说能力和英语思维能力的重要手段.教师在讲解中适当地插入一些提问,可以有效地控制学生的注意力,既起到锻炼学生思维与听说能力的作用,又可以起到组织教学的作用.     

用好新资源,提升"教""学"水平

随着智能手机、网络科技的快速发展,尤其在新冠疫情爆发的线上教学期间,涌现出了许多的网站、公众号、App,优秀微课、音频、视频等新资源,很多教师养成了"衣来伸手,饭来张口"的习惯,教师的许多行为都有视频、音频可以代替,这无疑削弱了教师们的教学基本功,如"范唱""范奏""范舞"这是一位音乐教师让其他老师无法代上音乐课的基本条件,首先在专业基本功方面我们一定不能因此犯了懒,我们应合理取舍、因材施教,让丰富的新资源帮助课堂教学,促进教师的成长。笔者从教师亲身示范的角度,从歌唱、欣赏、器乐、律动等方面阐述,让老师们在丰富的新资源面前开阔教学思路、丰富教学手段,创造一个视野更宽广、真正属于自己的音乐课堂。     

浅谈如何提高物理教学的有效性

课堂教学是物理新课程改革的主阵地.在新课程理念下,物理教师要立足于课堂教学,创设丰富多样的教学情境,培养和提高学生学习物理的兴趣.从"关注经验"、"重视探究"、"引导体验"、"利用媒体"四个方面介绍物理教学中创设情境、激发学生兴趣的方法.     

谈物理课堂教学语言

教学语言是教师向学生传授知识时最常用的重要手段,是知识信息传递的工具和载体。教师的语言表达能力是教师才能的重要组成部分,对教学效果有很大影响。做为以实验为基础的物理科学,知识虽具有可见性,但其定义、规律的描述,公式的表达具有较强的抽象性。因此有的学生感到物理难学。解决这个问题就要求物理教学语言要有科学性、逻辑性、启发性、趣味性,声情形的和谐性。     

计算机学科教学中如何培养学生创造性思维

计算机学科是一门比较新的学科,它与数学、物理等基础学科有许多不同之处,计算机科学技术内容十分丰富,名词术语很多,各知识点之间联系密切.教师应当充分利用原有基础学科中的教学经验并结合计算机这门新型学科的特点来搞好计算机教学.计算机教学必须体现学生兴趣、技能和创造性思维的培养,要让学生掌握计算机并运用于实践生活,必须从学生学习兴趣、技能、创新能力的培养和教师教学手段的实施这两方面着手.在计算机教学中培养学生们的创新意识,让他们学会积极思维、大胆实践、寻找解决问题的办法就显得尤为重要.