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《小哥白尼(趣味科学画报)》2004,(4)
珊瑚礁是珊瑚虫建造的,呵,千万别这么笼统地说,不然有些珊瑚虫可就要沾光了,它们就是非造礁珊瑚。非造礁珊瑚并不参与这项伟大的工程,只有造礁珊瑚才是真正的珊瑚礁缔造者。造礁珊瑚成长的一生,就是不停分泌碳酸钙造礁的一生。一代珊瑚虫死后,新生的珊瑚虫在前辈的骨骼上继续建造自己的“小房子”,经年 相似文献
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如将珊瑚虫群体放入被茜素红-C粉饰的活水水族箱内,在珊瑚虫继续生长的同时,从水中夺取染料,并将它贮存在骨质中。经过二天,珊瑚虫石灰质盘边缘骨骼生长强烈部分变成鲜红色。但被直射光照射下,在选定的方向可限制它的生长,因此能以实验者的意志用来“塑造”珊瑚虫群体的形态。这在自然界中是经常见到的事实,即同一种珊瑚虫在不同的光照条件下具有不同的形态特征。大家知道,造礁群体珊瑚虫在自己的体 相似文献
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《小哥白尼(趣味科学画报)》2004,(4)
出芽能将自己壮大,新的珊瑚又如何产生呢?珊瑚虫自有妙计——“生”小Baby啦。每到一个季节,千千万万珊瑚虫像约好了似的,集体排出精子和卵子。水流成了精、卵结合的媒婆,不久,一个个小珊瑚幼虫就诞生了。它们随着 相似文献
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《小哥白尼(趣味科学画报)》2004,(4)
虫黄藻是谁?它是一种单细胞藻类,成百上千寄居在珊瑚虫体内。要是没有虫董藻提供营养,珊瑚虫根本活不下去,皮之不存毛将焉附,更别谈造礁的宏图大志了。不过,珊瑚虫也并不是完全地索取,它给虫黄藻生存的空间,还替它遮挡紫外线。紫外线太强可是会要了虫黄藻的命。它们这种关系就叫“共生”,互利互惠,彼此依存。 相似文献
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《浙江科技学院学报》2017,(4)
遁隐有遁世离群、避世隐居之意,反之则是入世合群、附世随行。从古至今,趋于两者之绘画艺术以自觉自愿或被逼无奈或半推半就等各种心态分为两路各行其道。不同的是,前者人数稀少,脚下之路由自己一步一步踏出;后者则浩浩荡荡,由向导引领在宽阔大道上疾步前行。鉴于对遁隐的绘画艺术及绘画艺术的遁隐十分关注,从闭门自控、饥饿绘画、影子思想三条途径"透视"画者的大脑神经中枢和心脏气血经络,分析、诠释遁隐与艺术之关系。 相似文献
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报载:美国教师教学生画苹果,是给学生每人发一个,让学生自己照着画;日本教师教学生画苹果,是把苹果向学生展示一下,讲上三言两语,让学生自己想着画;中国教师教学生画苹果,则是讲一节课的比例、透视、明暗等有关理论,第二节课一边在黑板上打九宫格,一边要求学生在画纸上打上同样的格子,教师画一笔学生画一笔。结果呢?自然是美国的学生画得像葫芦,日本的学生画得像鸭梨,只有咱们中国的学生旗开得胜,画得最像苹果了。后来呢?后来是美国、日本的学校培养了大批画家,而中国的学校却培养出大批的画匠。 相似文献
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《小哥白尼(趣味科学画报)》2004,(4)
珊瑚又像树枝又像花,其实是一种动物。一块珊瑚,往往是上万亿个珊瑚虫的群体,它们是无脊椎腔肠动物。珊瑚虫很小,在显微镜下才能看得格外真切。它没有眼睛、鼻子,只有灵敏的触手。触手随水流漂动,自由伸缩,捕捉流经附 相似文献
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