从校本模式到系本模式——大学公共英语教学模式发展的必由之路

当前我国大学公共英语教学模式已步入校本模式阶段,其有着明显的局限性,如不利于校际合作、忽视校内专业差异、不利于高效利用教育资源等。系本模式具有很大优越性,如有利于适应校内专业差异并促进学习、有利于加强校际合作并提高效能、有利于加强教师教学教研合作性与积极性等。系本模式的实施,需制订一整套行之有效的实施策略。     

大学公共英语教学中跨文化意识培养的策略

语言教学与文化教学二者是相辅相成的,而语言学习需要了解其相关的文化背景,才能真正掌握和运用语言.跨文化意识是跨文化交际能力的基础和前提.在大学公共英语教学中,培养学生的英语语言能力和社会文化能力,其目的是使学生成为具有跨文化交际能力.对此,本文针对目前大学公共英语教学中的跨文化培养意识淡薄的现状,试图探求在大学公共英语教学中培养学生跨文化意识的途径和策略.     

大学公共英语教学课后作业布置及批改策略研究——以高职高专为例

高职高专英语教材内容较多,但课时较少;高职高专英语教师在进行公共英语教学时,应合理布置课后作业,及时地批改作业和使用恰当积极的作业批语,提高学生的学习兴趣,把语言教学与学习者在日常生活中的语言应用结合起来,从而达到学习和掌握语言的目的。     

高校翻转课堂“本课程化”的实践策略探究——以幼儿园美术教育活动课程为例

翻转课堂“本课程化”是指立足课程特点及传统教学存在的问题,吸收国外翻转课堂的模式及理念,通过与传统教学模式的相融共生、优势互补,创造出具有课程特色的翻转课堂。具有创新性、实效性和实践性特征。高校翻转课堂“本课程化”的实践过程,就是依次研究翻转课堂中的几个重要问题,并立足所教课程实际采取相应策略予以解决的过程,即要不要翻转——适用性策略;翻转了什么——任务驱动性策略;该如何翻转——融合性策略;翻转得如何——反思性策略。     

高校公共英语教学中的自主学习策略研究

要切实提高非英语专业学生的英语水平和国际交流能力，就必须转变观念，发展个性化的自主学习。本文通过对自主学习策略的研究，把培养学生的学习能力作为教学的主要内容，鼓励学生成为学习的主人，最终达到提升自身综合素质的目标。     

论文化背景分析在大学公共英语教学中的重要性——以全新版大学英语教程第二册第六课为例

在传统教学方式的影响下,大学公共英语教学过程中教师与学生大多将精力放在词汇和语法的学习和巩固上,往往忽略课文中所涉及的文化背景分析。语言是文化的一个重要组成部分,易受到文化的影响。在公共英语教学过程中如果忽视文化背景分析必然阻碍学生对课文的深刻理解,降低对语言学习的兴趣。本文以笔者的全新版大学英语教程第二册第六课教学过程为例,具体说明了文化背景分析在大学公共英语教学中的重要性,并对师生如何重视文化背景分析展开初步讨论。     

以学生为中心的主题教学模式——谈大学公共英语教学改革

“以学生为中心的主题教学模式”是一种全新的教学模式。本文主要从教学思想、教学模式和师生对新的教学方法的评估等方面探讨了应对大学公共英语教学进行改革。教学实践证明，“以学生为中心的主题教学模式”在大学公共英语中起到了良好的教学效果。     

基于任务教学法的大学公共英语教学课后作业实施策略探析——以高职高专为例

教育部2000年颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》规定,"英语课程不仅应打好语言基础,更应注重培养实际使用英语的技能"。孔庆炎、刘鸿章(2004)等指出,高职高专教育要摆脱本科压缩型教学模式,建立"以实用为主,应用为     

高职院校公共英语分层教学实践研究——以无锡职业技术学院为例

无锡职业技术学院公共英语分层教学取得了一定的成果:实施了动态目标的调整,改善了课堂互动氛围,优化了教学评估体系;今后的教学中将总结不足,细化教学目标,优化评价体系,为全面实现动态分层进行尝试。     

三本院校大学计算机基础课程教学问题初探——以广东培正学院为例

信息化时代飞速发展,要求人们能够熟练使用计算机来获取知识。计算机技术日新月异的今天也要求高等院校开设的大学计算机基础课程应紧跟时代的步伐。然而多数三本院校的大学计算机基础课程存在着许多问题与矛盾,例如:对学生实行"一刀切";授课内容过时;软硬件设备落后;教学大纲不科学等。长期以来,大学计算机基础课程变成了培养学生如何使用过时的office软件,与三本院校培养应用型技能人才的指导思想相违背,因此,现有的大学计算机基础课程需要改革以解决之。以广东培正学院为例,结合多年大学计算机基础、网页设计、ACCESS数据库应用等课程教学经验,探索三本院校大学计算机基础课程建设在教学与改革过程中出现的问题,并针对问题提出相应的解决对策。     

本硕博一体化人才培养机制研究——以中国社会科学院大学为例

建立健全本硕博一体化人才培养机制是创新我国高等教育培养模式的重要路径。现有研究表明,系统分析论能够为本硕博一体化培养机制提供一个具有适切性的分析视角。本文以社科大的本硕博一体化培养机制建设实践为例,从培养目标、培养方案、教师队伍和评价反馈四个环节,探究其发展现状及存在的问题,并提出相应的改进措施。     

开放大学虚拟教学团队的构建策略研究——以内蒙古电大“计算机科学与技术”专业为例

教学团队建设是开放大学教学建设的基本任务,是提升开放大学教学质量的根本保证。本文以内蒙古电大"计算机科学与技术"专业为例,对开放大学虚拟教学团队的构建策略进行了分析和梳理,以期为开放大学教学团队的构建提出一些建设性意见。     

创业型大学建设理念的宣传策略与措施——以浙江农林大学为例

自上世纪80年代以来,一种新的大学发展模式——创业型大学日渐崛起。浙江农林大学结合自身特色和发展需要,提出了建设生态性创业型大学的战略目标。任何一种新的建设理念首先都需要进行有效的宣传。没有真正的思想认同,就不会有有效的行为支持。在宣传策略上须把握:紧扣创业型理念,贯穿生态性特色;内宣与外宣并举,形式与内容并重;以理论宣传促进意识形成,以事例宣传引导创业风尚;掌握舆情动态,做好思想导航。在具体宣传措施上可以从内宣与外宣两方面着手。     

地方综合性大学音乐类专业素质拓展教学研究——以三峡大学音乐类专业为例

音乐教育在中国教育史上素来就有非常重要的位置,＂乐＂与礼、射、御、书、数并称＂六艺＂。我国现行高校音乐教育已逐渐从＂应试＂走向＂素质＂,成为培养社会音乐文化人才的主要基地。地方综合性大学音乐类专业教学呈现多元化趋势,积极探索,开拓创新,最大限度地提升音乐类专业学生的综合素养,拓展学生能力和素质。本文以三峡大学艺术学院音乐类专业为例,从传统音乐文化、地方音乐文化、交叉学科、舞台实践等方面对地方综合性大学音乐类专业学生素质拓展教学构建进行了研究。     

“写长法”在高职高专公共英语教学中的实证研究——以焦作师范高等专科学校为例

以焦作师范高等专科学校为例,通过对比实验的方法对其公共英语教学进行调查,以验证“写长法”在高职高专院校的适用性,旨在为高职高专院校公共英语教学探索出新的视角和路径,并为学习者提供一种全新的英语学习方法.     

我国高校手语翻译职业现状分析——以中州大学为例

中州大学聋人专业教学采用了专业教师和手语翻译互相配合的教学模式。中州大学聋人高等教育由一个专业发展到今天的九个专业,在校学生也由开始的46人增加到现在的近600人,在这一发展过程中,手语翻译发挥了不可或缺的作用,但也存在着诸多问题。中州大学现有手语翻译岗位27个,为在校的9个聋人专业提供课堂教学及其他场合手语翻译服务。分析研究中州大学的手语翻译职业状况,对促进高校手语翻译职业发展,不断提高翻译质量,促进聋人高等教育质量的提高有着重要的意义。本文对中州大学手语翻译职业的现状进行分析,以期对中州大学以及其他聋人高等教育院校手语翻译职业的发展有所启示。     

小学数学以学生为本的教学策略研究

义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,要做到这几方面,必须实现以生为本的教学策略:一、研究教材,精心选择学生感兴趣的教学内容。二、研究学生,精心设计学生人人参与的教学活动。三、研究课堂,合理设置促进学生全面发展的教学评价体系。只有每一位教师认真研究教材、研究学生、研究课堂,以学生为本,让每一个学生都积极参与到数学学习活动中,我们的数学教学才能让每一个学生全面、持续、和谐的发展。     

大学英语词汇教学中的记忆策略研究

大学英语教学是为了培养大学生获得说、听、写、读的能力,让他们通过英语学习能正确使用英语进行思想表达、信息交流等活动。而词汇是英语学习中的最基本要素,是句子、文章最基本的构成原素。因此,良好的词汇教学方法对学生掌握英语、应用英语有着重要的作用,英语教师应该重视词汇教学方法的应用。本文通过对大学英语词汇教学的现状进行分析,探索大学英语词汇教学应采取的有效策略。     

试论教会大学的“中国化”动因——以金陵大学为例

19世纪末20世纪初,外国传教士开始在中国创办学校,逐渐发展成为中国近代史上的教会大学。20世纪30年代以后,大量的教会大学开始了＂中国化＂的转变,并没有沿着创办它们的宗教组织所预设的路线发展下去。其中,金陵大学的＂中国化＂成为教会大学中国化过程中的一个标杆。本文通过对相关文献资料的检索整理,认为金陵大学的＂中国化＂有其深刻的内因。     

聚集策略下的模件化建筑设计方法及应用——以中国科学院大学科教园区为例

 大学的功能逐渐从“基础教育”转变为“研究型培养”，中国科学院大学大力倡导“产-学-研”与“科教融合”的发展思路。从自然界“聚集”现象出发，通过分析“聚集”的目标，以中国科学院大学在3个城市中的科教园区为例，提出了以师法自然和中国传统工艺生产的“模件化”为“聚集”策略下的建筑设计方法；该方法强调规划与设计中结构秩序的重要性，以典型模件单元的建构作为设计组织的起点，将模件单元在结构秩序基础上形成同构异型的多样化组合方式，最终形成不同的尺度层级；展示了“模件化聚集”方法在创造“科学共同体”上的优势，3个案例也呈现出该设计方法历时性的传承、延续和演变。