基础商务信息技术的系统教学方法研究

论述了信息技术及其对企业的影响，企业组织希望自己的各类专业人才应具备必须的信息技术技能，以适应企业未来发展的需要，针对这种需求，本对高校如何培养具备信息技术技能人才的有关教学内容和教学方法进行了研究，并提出了技能转换的概念。     

现代信息技术在会计信息系统方面的应用研究

针对新的会计环境对会计信息系统提出的新要求，设计了一个按现代企业管理的思想，全面运用计算机和网络通信技术的会计信息系统框架，它是一个能实现多元化报告、采用联机实时操作、主动获取与主动提供相结合的人机交互式的信息使用综合体，研究结果表明，本系统可以满足各类会计信息使用者对会计信息的需求，为企业经营管理、控制决策提供充足、及时、准确的会计信息。     

中小学信息技术课教学方法初探

本文主要论述了信息技术教法,并总结教学实践,在理论教学上主要采用打比方的教学方法,在操作教学上,根据具体的实际情况,采用强化基础操作,启发技巧操作的教学方法。     

《护理学基础》技能教学方法改革研究

护理学是一门实践性、应用性和服务性均很强的学科,《护理学基础》是护理的专业核心基础课程,其实践性非常强。改革《护理学基础》技能教学方法,对提高学生技能实践能力具有重要意义。文章运用"早实验、早临床"护理技能培养模式;教学形式小班化;开设二课堂,增加练习机会;情景模拟教学;注重人文素质的培养等方法进行教学改革。从专业情感、技能学习、分析和解决问题能力、创新能力等方面比较,改革与否的差异具有统计学意义(P<0.05)。通过技能教学模式、教学方法的系列改革,使成都中医药大学护理学院学生的专业情感、实践能力、综合能力均有显著提高,为培养"实用型、能力型"高等护理人才夯实了基础。     

信息技术教学方法的优化与创新

在信息技术教学中,由于本学科的特殊性,在教学过程中有很多的教学方法.为了有成效地完成教学任务,我们必须优化与创新教学方法.     

网络环境下企业信息系统规划理论与方法的研究

由于网络和信息技术的迅猛发展,企业的内外部环境发生了很大的变化,企业信息系统规划呈现出不确定性和弹性等特点,传统的信息系统规划方法已经不再适应网络环境下企业发展的需要。在传统的信息系统规划方法的基础上提出将BP与ISP集成和基于BPR的ISP两种规划方法,充分利用网络和信息技术的优势,为企业创造竞争优势。     

信息技术在教学中的应用

根据多年从事教学改革经验,指出课堂教学改革是教育改革的重要环节,而计算机辅助教学(CAI)是改革课堂教学形式、实现现代化教学的有效途径。     

信息技术产品设计中抗静电放电(ESD)技术的研究

研究静电放电产生的原理 ,并以某中西文图形终端为例 ,着重从印刷电路板 (PCB)的布局、布线设计方面考虑影响静电放电的因素 ,有助于产品设计工程师在前期设计过程中预防并解决静电放电产生的危害     

基于中小企业办公自动化系统研究

办公自动化已经成为企业界人士的共识。企业尽快进行办公自动化建设,并占据领先地位,将有助于保持其竞争优势,促进企业的健康发展。本文结合办公自动化系统的具体实例,阐述了办公自动化的概念及其功能,并重点介绍了中小企业办公自动化系统的实现方法。     

论企业管理的信息系统与信息技术的整合——兼论企业管理的信息基础与效率制约

运用系统方法，分析现代企业管理信息系统和信息技术及其整合机制，认为现代企业是在高度信息化的基础上生存和发展的，面临着复杂的经济社会信息条件的制约，企业必须充分用现代信息技术，加强管理的科学性，信息系统和信息技术整合便是现代企业管理效率的基础．分忻了现代企业管理的IS机制．提出了提高管理效率的基本途径．     

对创新商务英语专业实践教学的思考

针对目前商务英语专业在实施实践教学过程中尚存的一些问题,阐述了创新商务英语专业实践教学的基本依据,提出以职业技能为导向创新商务英语专业实践教学的基本思路.     

《体育保健学》实践技能教学方法探讨

《体育保健学》实践技能无论对竞技体育、学校体育还是大众体育都有很重要的作用。但在传统的教学中是以理论教学为主,实践教学为辅,不能满足本门课程的教学要求。为了加强实验教学环节,培养学生实践操作技能和应用能力,文中在《体育保健学》实践技能教学方法改革的基础上,探讨了提高实践技能的有效教学方法。     

高校体育教师教学技能的测评标准与评价方法

提升体育教师的教学技能是进行评价的根本目的,在评价中要遵循不同运动项目差异性、不同教学对象差异性及教师年龄差异性的基本原则,围绕体育教师教学基本技术、运动技术能力及大学体育公共课教学技能,建立校内专家现场教学评估、校外专家网络评价、学生反馈及同运动项群教师互评相结合的评价方法.     

新型教学法在商务英语课程中的应用

商务英语教学在入世后的中国将进入一个新的阶段。针对商务英语课程和学习人群的特点，仅用传统的系统讲授法很难取得理想的教学效果；而问题教学法、发现教学法和研讨式教学法等新型教学法的科学运用，则更能激发学生的学习兴趣和动力，锻炼学生的各项能力，从而取得较好的教学效果。     

试论阅读法、词块学习法在商务英语教学中的特殊作用

对于非英语专业的电子商务类学生，在没有实景操作的的情况下学习商务英语，阅读教学法是一个很好的选择。教师尽量以目的语讲授，正确地选择商务阅读内容，科学运用词块学习法快速掌握商务英语词汇，让学生在实践和运用中巩固和加强技能，内化认知学习，培养学生在具体的商务工作环境中实际运用语言的能力，达到商务英语教学目的。     

提高大学生实验技能的有效方法

在实践教学中总结出一些提高大学生实验技能的有效方法,通过这些方法可以提高学生的动手能力、创新意识、分析问题和解决问题的能力、理论与实践相结合的能力,培养学生成为具有现代科学文化知识的高素质人才。     

基于功能目的论的商务英语翻译教学模式探究

全球经济一体化凸显学生翻译实践能力的重要性,但商务英语翻译教学的效果却不能令人满意。为此,应针对传统商务英语翻译教学的弊端,采用功能目的论指导下的由上而下的教学模式,加强学生跨文化意识,大力培养适应社会需求的商务英语翻译人才。     

大学生手球技能短期有效提升的教学方法研究

手球运动能全面的锻炼身体,提升运动素质,培养人们坚韧不拔、顽强拼搏、团结一致的精神。得到了广大大学生的青睐,因此在很多高校相继开展手球选项课。手球运动速成教学是伴随大学生手球教学而产生的,通过教学使学生掌握手球的基本理论,基本技能,基本技战术,具备参与手球竞赛基本能力。这种手球速成教学法能在短期内有效提升大学生手球技能,具有较强的科学性。     

对体育技能教学法的研究与应用

在进行体育技能的教学过程中,对教学方法的选择都应遵循“教学有法,但无定法,贵在得法“,应在得法上下功夫。这对开发学生智能、加快动作技能形成和概念的理解是至关重要的。     

浅谈商业信函的语用翻译

从语用学的角度出发，通过探讨礼貌套语、委婉语气、数字和时间及商业术语的翻译方法，分析了汉英两种语言的语用差异，并论述了在商务信函翻译实践中的一些体会。