咧嘴歪歪

阿辉是既想把作业写得工工整整,又总惦记着玩电脑、踢球什么的。所以他在写作业时,经常是写错了就撕,重写还写不好就再撕,再重写……把从作业本上撕下来的纸揉成纸团儿,往桌子抽屉里一扔,这已经成了他的习惯。     

“旋风小子”

正他有一张嫩白的脸,大大的眼睛上,长长的睫毛微微上翘,头上那乱蓬蓬的头发要是再长一些的话,简直就是一个俊俏的小姑娘。不过他那双手,似乎怎么也洗不干净,就算他刚洗完手,马上也会弄脏。每次做作业,他的速度都非常惊人。我写一个字的时间他能写一行,当我好不容易把今天的作业都做完了,他几乎已经快把明天的作业做完了。即使老师给他打了无数的"",即使老师在他那龙飞凤舞的字旁写了"请认真书写"这几个字,他依旧马不停     

家族史告诉我们什么

<正>一日,在美留学的朋友打来电话,请我帮他查一下他的族谱。我有点奇怪,不过我还是照他的话做了,他后来告诉我,他女儿上小学,老师布置的作业之一是把五代人的名字写出来,并尽可能多地把能搜寻到的“祖先行状”写出来,评比的标准很简单,谁写得多就可能拿到优。我帮他整理的资料大约有50多页,他帮助其女儿一个字     

“礼物”的意外收获

奔奔是本学期转入我班的,他虎头虎脑的挺逗人喜爱,可一看见他那一手蹩脚的铅笔字就怎么也让人高兴不起来,我决定好好给他补补。 于是,我常常站在他身边看着他写字,不让他有心不在焉的机会,同时,也好再给他指点指点,让他把笔顺写正确,把笔画写到位,把字的间架结构摆端正些。这孩子实在不够争气。     

“礼物”的意外收获

奔奔是本学期转入我班的，他虎头虎脑的挺逗人喜爱，可一看见他那一手蹩脚的铅笔字就怎么也让人高兴不起来，我决定好好给他补补。于是，我常常站在他身边看着他写字，不让他有心不在焉的机会，同时，也好再给他指点指点，好让他把笔顺写正确，把笔画写到位，把字的同架结构摆端正些。     

论最佳语言表达效果

一 中外文学史上都留下了许多作家追求最佳语言表达效果的动人故事。 欧阳修晚年,早已成为声名显赫的大作家了,但他仍然十分重视文章的修改,字斟句酌,一丝不苟。为了寻找最确切的词句,取得最佳的表达效果,经常苦思冥想,茶饭不思。他还把写好的文章贴在墙上靠窗的地方,以便随时修改。有时全篇改得一字不留,就像重写了一遍。这是因为欧阳修看得深远,要求自己的文章经得起历史、时代的考验。     

一个熟悉的人

正【习作要求】这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。【习作指导】这次习作是写一个你熟悉的人的一件事。"熟悉",并不是指熟悉他(她)的面孔,而是指经常与他(她)接触,对     

猫的黑暗时代 猫的受难史

正猫之所以被从众多动物中挑选出来成为信仰公敌,很大部分原因是它特立独行的行为与《圣经》中温顺动物形象不符。日前一位名叫亚历克斯·斯帕罗的学生误将一张猫咪的可爱照片当作论文发送给了导师,几天后才发现。就在他心说:毁了,这次一定会挂科时,他的导师的回复来了:如果你把这只猫送给我,无论你写不写作业都是100分。     

老师撕书随想

一次在一个学校的教师办公室，见一位老师撕课本，引起了我的好奇。我走到他的位置一看，他在撕初三《世界历史》。这就邪门了，这是新学期要用的新课本呀!看他漫不经心地撕着，不像和谁赌气；撕了一本又拿起一本撕着，也不像和哪一位学生过不去。     

文具的抗议

正小强从不爱惜自己的学习用具。每次写作业,文具扔得到处都是。一天晚上,小强刚睡下,朦朦胧胧听到文具们的谈话。橡皮说:"老师只要一批评小强,他就用牙齿使劲地咬我,常常把我咬得伤痕累累。"话音未落,铅笔忿忿地说:"小强每次写完作业都把我随手扔到地上,我的笔尖经常折断。"     

搭个梯子 让孩子下来

儿子今年上初中。由于我家就在中学院内，因此儿子一般到学校上晚自习．我们倒也非常省心。可是，最近儿子却总是嘀咕．说不想去学校上晚自习了。我很诧异，盯着他问：“为什么？”儿子的眼神有点躲躲闪闪，似乎还有泪光在闪动。看我问急了，就嗫嚅地说：“老师布置的作业太多了，晚自习都有规定的课程．老师不让写其它科的作业．所以很多作业没时间做。”我反问了一句：“其他同学怎么有时间写？你肯定是时间抓得不紧，只顾玩了。”儿子张了张嘴，最终没有再言语。     

记忆力挑食

里斯是个忘事佬，美术课忘记带颜料，回家想不起写作业，就连学校午餐吃了什么他也经常记不清。     

一起来玩上帝的游戏——席德·梅尔的《文明》

他把一个莫大的主题装进了一个小小的游戏。他让你有机会亲手操舵一种文明的走向,去探索重写历史的诸多可能性……     

用“力”玩游戏

一撕为三材料：一张纸步骤：1.把纸折成三等份后再摊平,沿着两条折痕从下向上撕开,撕至上方还留3厘米相连为止。2.将这张撕过的纸交给同学,让他双手分别捏着纸上方的左、右两角,同时用力往两边拉，使纸中间的三分之一飘落下来。     

他为什么跟我闹别扭

接手二（1）班不到一个月，我发观有个学生，对我布置的作业很少完成，还经常上课和我闹别扭。如：我要求晨读课不要迟到，他就偏要来晚，我强调作业书写要认真工整，他非要写得潦潦草草，我布置每人出一期手抄报，他就拖着长腔喊：“办不出来。”我武断地认定他是一块不可雕的“朽木”，也就懒得管了，有时对他的越格就视而不见，充耳不闻。     

两封信的故事

<正>那天,我和爸爸吵了一架。我生气地大声说:"你不想看见我,就不要待在我面前啊!"我本意是让爸爸回房间,我自己在客厅里写一会儿作业,可是他可能理解错了,摔门而去。我继续埋头写作业,过了一会儿,开始后悔——我肯定伤了他的心。我望着爸爸离去的方向,自责地流下眼泪。后来,我找到妈妈,将事情的来龙去     

我熟悉的一个人

正习作要求我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事;把这件事想清楚,再动笔写。习作指导老师:同学们,在我们身边有许多熟悉的人,他们的音容笑貌甚至是一言一行,一举一动,你可能都记得一清二楚。这节课就让我们来介绍一下我们身边熟悉的一个人,让大家也认识认识他吧!小丫:好啊!我熟悉的人可多了,坚强乐观的邻居,拾金不昧     

周末惊魂

正周六,瘦子吴和嘻嘻哈、艾幻想参加完一天的课外辅导班后,他以赶作业为由,背起书包急忙跑回家。"我真是难以想象,瘦子吴居然总是能像战斗机一样,一回家就对学校老师布置的作业进行‘狂轰滥炸'。"艾幻想又展开了她天马行空的想象。"瘦子吴作为班级的学习委员,一向自律。"嘻嘻哈搂住艾幻想的肩膀说道。"是啊,如果他写不完作业,哪怕是全班同学都去森林公园玩,他也能克制住不     

放大我们的优点

一个穷困潦倒、几乎一无所长的青年流落到了巴黎,他期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。但当父亲的朋友连接问了他好几个关于特长的问题时,青年却只能羞涩地摇头告诉对方——自己似乎一无所长,连丝毫的优点也找不出来。父亲的朋友让他把他的地址写下来,青年也羞愧地写下了自己的地址,急忙转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了:“年轻人,你的名字写得很漂亮,这就是你的优点!你不该只满足于找一份糊口的工作。”“把名字写好也算一个优点?”青年在对方眼里看到了肯定的答案。“哦,我能把名字写得叫人称赞,那我就能把字写漂亮;能把字写漂亮…     

蔡元培：学界泰斗 人世楷模——大学校长列传之一

写蔡元培很难。他的知名度太高。关于他生平的文字资料，何止汗牛充栋。我就是再勤于翻检和抄写，也不能拾人牙慧于万一。但是我还得写一写他。因为我打算编辑一组中国大学校长的传略。这开头要不写他，那整个就没法写下去。因此，无论循例还是循理，我都得从他这里做起。