独立学院系级教学单位教学工作评价指标体系探讨

在独立学院办学体制条件下如何对系级教学单位教学工作进行评价,目前尚无比较规范的做法。本文在分析独立学院对系级教学单位教学工作进行评价的必要性、指导思想、目的和功能的基础上,探讨了在建立系级教学单位教学工作评价指标体系时可能出现的一些具体问题。     

论高校系级档案“一体两翼”管理模式

为进一步发挥高校系级档案的管理和服务功能,提出了高校系级档案"一体两翼"的管理模式,即由教学档案管理、学生档案管理、教研档案管理、实验室档案管理4个基本模块构成一个有机的整体.     

加强高校系级教学档案管理推进教学基础建设

教学档案管理是教学管理工作的重要内容之一.加强系级教学档案管理,将对促进学校教学、科研、管理工作起重要作用.     

层次分析法与可变模糊集耦合的水环境质量评价模型

为了更为客观、综合地评价水环境质量加强流域环境管理与可持续发展为工程提供更为可靠的决策依据建立了基于层次分析法与模糊可变集的水环境质量评价模型。其中一级结构为若干个现有的广泛应用的评估体系二级结构中引入可变模糊集理论得到所对应的一级结构中指标的级别特征值。以嘉陵江磁器口段某采样点的水样为例用模型进行了计算。计算结果为嘉陵江水环境质量等级为III级结果合理且可靠模型结构清晰物理概念明确对水质数据的利用更科学为水环境质量综合评价提供新思路。     

基于模糊逻辑的软件质量评价方法

软件质量是软件开发相关各方共同关注的目标，软件质量定量评价是软件工程领域的热点问题。在国内外对软件质量定量评价方法研究的不足之处的基础上，提出了运用模糊逻辑理论对软件质量进行定量评价的技术方法，即首先通过工程化方法筛选软件质量评价要素，并确定软件质量评价要素和质量评价等级模糊集，然后建立它们之间的模糊关系和质量要素权重集，经过最大——最小复合运算，计算出反映软件质量的评价向量值；通过应用实例，得出一个软件系统(XTMAIS)质量的实际评价等级；提出了进一步研究的方向。研究结果表明，该方法符合模糊逻辑理论的应用特点和软件工程的发展方向，理论上先进，技术上可行，在软件工程领域具有推广、应用价值。     

高职院校教学档案管理初探

高职院校办学层次的不断发展变化。促使系级档案管理工作要尽快适应新的模式和教学规律的要求,从而实现教学档案管理的常规化、规范化管理,使档案管理的价值在高职院校各项工作中得到最大化的实现。     

模糊综合评价法在预测市场需求中的应用

研究用模糊综合评价法对市场需求进行预测，给出了评价的方法和合适权方案的确定，并通过实例验证了合理性。     

浅谈高职院校中系部教学档案管理与使用

高职院校中系部教学档案是系部教学专业建设和教研活动的重要成果,也是系部教学管理水平和教育质量评估的重要依据之一。本文从高职院校系部教学档案的形成过程及内容入手,探讨了系级教学档案的形成自身特点及重要作用,分析了教学档案管理现状与存在的一些突出问题,提出了加强系部教学档案管理的措施。     

渭河宝鸡段水环境质量综合评价分析

目的 试图对渭河宝鸡段水质污染情况及变化趋势做出评价。方法 采用模糊综合评价与加权平均相结合的方法，对渭河宝鸡段1998-2002年水质进行研究。结果 除2002年水质接近国家地面水环境质量标准GBZB1-1999IV级标准外，其他年份均高于IV级标准。其主要污染指标的变化趋势为：化学需氧量、氨氮、高锰酸盐指数有所下降；生化需氧量基本持平；石油类、溶解氧和亚硝酸盐氮略有上升。结论 近年来渭河宝鸡段水质均超过国家地面水IV级标准，污染较严重。     

基于Vague集模糊推理的多评价指标模糊决策方法

提出一个基于Vague集模糊推理的多评价指标模糊决策方法，并从基于Vague集的模糊推理的观点看待模糊决策问题．将评价指标和侯选方案之间的关系用一组基于Vague集的推理规则来表示，将决策者的要求用一组Vague集来袁示，经过模糊推理等过程最后得到决策结果     

加强教学档案管理 服务高校教学评估

阐述了高校教学档案在教学评估中的重要性,分析了高校教学档案管理中存在的问题,对如何加强高校教学档案管理进行了探讨。     

高校教学评估与院系教学档案管理创新

分析了院系教学档案在教学评估中的作用和地位以及目前院系教学档案管理工作中存在的问题和不足;基于教学评估的要求和视角,提出了进一步改进和完善教学档案管理的创新思路。     

浅谈高校教学档案管理工作

教学档案工作直接反映着一所高校的教学、学术和管理水平,是教学质量评估的重要依据。论述了教学档案管理的重要性,提出了建立健全高校教学档案管理制度的具体措施,探讨了如何做好教学档案的收集整理工作。     

关于整理高校评估档案材料的几点思考

随着高校本科教学工作水平评估工作的发展,如何整理评估档案材料,使其能为高校评估工作提供重要的客观依据是高校必须考虑的问题。根据工作实际,对评估档案材料的原始性、针对性和规范性等问题提出一些看法。     

迎评促建提升教学档案管理工作的水平

高职院校五年一轮的评估工作,对教学档案管理工作提出了更高的要求。进一步明确教学档案管理工作的地位和作用,是强化教学档案管理与建设的重要基础;客观分析教学档案管理工作存在的不足,是强化教学档案管理与建设的必要环节。     

论高校教学水平评估与档案建设的辩证关系

档案建设是高校的一项基础性工作,高校档案建设在高校迎接教学水平评估的工作中发挥着重要作用,高校迎接教学水平评估的工作又能促进高校档案建设,两者相辅相成,互相促进。     

做好档案工作 为本科教学工作水平评估服务

阐述了高校本科教学工作水平评估与档案工作的关系，指出高校的档案管理部门要以评估为契机，提高档案管理水平，为评估工作提供依据和保障。     

从高职院校教学评估看教学档案的建设

针对目前高职院校教学评估中教学档案建设存在的问题,提出了相应的改进措施。     

以教学评估促高校档案建设的构想

高校评估是对高校本科教学、管理等各方面工作的综合考核。作为国家技术资源的主动力源和数据库的高校档案更是评估的重点,它关系到本科生教育质量及向社会输送什么样的技术人才的问题。从国家档案组成结构上看,高校档案工作是国家档案事业的重要组成部分,也是高校建设与发展的重要财富。在全面改革的新形势下,如何加快高校档案工作发展步伐,促进高校档案工作的有效管理,培养大批合格的本科生人才是当前高校档案研究的新课题。     

本科教学评估对教学档案建设的促进作用

教学档案资料是教育部对各高校本科教学工作评估的一项重要内容,《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》中涉及教学档案资料的二级指标有12项、24个观测点,约占总评估数一半以上,充分体现了教学档案在高等学校办学中的重要地位。本科教学评估有利于教学档案的建设和发展,主要体现为“四个有利于”：有利于增强教学档案管理人员的归档意识与责任意识;有利于提高教学档案管理人员的业务素质;有利于丰富教学档案来源,充实教学档案馆藏;有利于推动教学档案管理工作的规范化。本科教学评估对教学档案管理工作可产生以下启示：①加强管理,提高意识;②建立、健全各级责任制;③加强教学档案管理的现代化建设。