一道中考试题对教学的启示

随着课程改革的不断深入，考试的评价方式也在逐步改革与创新。如何在中考中发现学生多方面的潜能，挖掘学生的探索、创新能力，一直是中考命题工作者所关注和思考的问题。近几年中考试题中，不断涌现的实践与探究型试题，就充分体现了这一新课程理念。现举一例中考试题评析如下：     

浅谈语文中考开放性试题的原则及应对策略

开放性试题的出现，是符合社会发展的需求，是新的课程标准理论在教学实践过程中的体现和落实，它充分体现了在新课改形式下学生学习的主导地位，给学生自由发挥的广阔空间，让学生在学习中感受语文无穷的魅力。文章就如何做好教学各项工作，确实落实新课改的理论．让学生在中考中取得好成绩谈了教学体会。     

中考化学总复习的几点看法

一、中考试题特点分析： 1、注重基础知识，理论联系实际 沈阳市近几年中考试题，特别注重基础知识在生活、社会、科学及生产实践活动中应用的考查。09年中考试题中如第2、3、9、11、16、17、19、21、26小题，共22分都涉及到以上热点问题，所以复习中要关注生活、关注环境、关注健康和安全等社会热点问题，并能用所学的化学基础知识分析、解决日常生活和社会发展中的实际问题。     

突破限制 激发兴趣

常言道:“兴趣是最好的老师.”兴趣在中学生学习中有着重要作用.但初中的复习迎考又特别强调“以纲为本,以本为纲”,且中考语文试题大部分出自课内,迎中考语文复习课也就不能脱离课本而进行,复习课文也就变成了来回“炒冷饭”.有些学生上新课时就兴趣不高,何况而今再见旧相识,对语文的兴趣也就日益减弱.     

《1988年全国中考试题精选·解答·评析》一书出版

为了更好地为基础教育服务,给中学教师、研究人员和学生家长提供最新信息和丰富的研究辅导材料,给初中学生提供自学材料,我校进版社近年组织编写出版了《全国中考试题精选·解答·评析》,以其新颖、丰富、实用等特色,赢得了全国各地广大中学师生、学生家长及研究人员的好评。《1988年全国中考试题精选·解答·评析》全书共分语文、政治、数学、物理、化学、外语等6册,每册由“综合评述”、“分类导     

中考“语段压缩题”的解题技巧

语段压缩题是中考语文试题中的一个常见题型,它的实质是考查我们对阅读材料的概括能力,属于概括题中的一种类型,它也是考查我们阅读理解能力的一种方式。时下这种类型的题目多数都是用一则新闻来作为阅读材料,要求学生概括出新闻的主要内容来。在解答时我们可以采用以下方法:     

现代文阅读试题的发展趋势及对策

现代文阅读试题的发展趋势及对策吴金开现代文阅读是高考语文试题的重要组成部分，随着社会的发展和研究的不断深入，人们越来越深刻地认识到：＂阅读，作为一种独立的语言能力，在现代社会生活中，有着不可忽视的重要作用。语文高考的现代文阅读试题，与这种变化相适应，...     

语文中考与教学改革—贵州省1999年中考语文改革的启示

贵州省1999年中考语文全面改革：增加主观试题，减少客观试题；课内外阅读有机结合，作文命题多角度，评分科学化。这就要求初中语文教学必须在教材，课堂教学等方面进行改革和调整，以实现真正的素质教育。     

中考数学创新试题的特点初探

中考命题是教学评价中的一个环节。本文提出中考数学命题中创新试题的标准;又以全国各地创新试题为例,归纳出中考数学试题创新的四个基本特征是:高度关注社会热点,紧密取材于实际问题,有机综合相关学科,注重激发创新思维。     

“商贸英语”试题的信度与效度分析

在一套试验题中，保持信度与效度平衡是很困难的。本文对2001年度自学考试“商贸英语”试题的信度和效度进行了分析，指出该套试题注意力集中在信度上，而不是在效度上，以及试题中存在的不足之处。     

中考语文总复习教学策略及具体做法

平时积累对语文学习固然重要,但要增强应试能力,提高中考语文成绩,复习很有必要。随着中考命题观念的改进,中考语文试题发生了相当大的变化。过去重知识,考课本,现在重知识运用,考能力,试题内容主要是课外材料,中考语文总复习也就应有针对性地进行。笔者在此就自身教学谈点看法。     

提高中学生作文的文化品位

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文学科是一门基础学科，对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。全日制普通高级中学《语文教学大纲（试验修订本）》中提出教学中应重视的几个问题：1.在培养语文能力的同时，教师要善于引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣。2.在语文教学中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展，尤其要重视创造性思维的培养。而高考语文试卷中作文占语文试题的半壁河山，作文主要考查学生“道德人格”、“人情秉性”、“文化品位”、“科学品质”、“认知能力”、“生活阅历”、“表达技巧”等方面，内容是关注社会、关注生活、关注人生、关注自然。但是大多数中学生作文的弊病是缺少个性，人云亦云、语言贫乏苍白、说空话假话套话、感情虚假。鉴于以上的情况，我们认为加强学生文化的积淀提高学生作文的文化品位势在必行。文化品位，要求学生强化自己的文化人意识。积淀传统文化和外来文化的优秀成分，提升自己的书卷气、儒雅气。学生不仅要了解更多的文化经典，而且还要将其中的先进内容内化为自己的认识，使得自己的思想睿智、语言生动富有深度。     

成语使用错误例释——兼谈近五年高考语文卷中的成语试题

成语使用错误例释——兼谈近五年高考语文卷中的成语试题顾立闻成语试题一直是高考语文试卷中的一个组成部分。对成语的考查主要有两种方法：一是对成语作静态分析，即考成语中加点字的音、形、义，其能力级为Ａ级。如１９９３年全国卷第２题考成语的正确书写，１９９４年...     

初中英语毕业班总复习计划及其思路

近几年来，各省市地区在致力于中考英语试题的改革，尤其是本市从去年的中招试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我们英语备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。     

高考语基类试题评析

本文对1993-1998年全国普高语文升学考试中的汉语基础知识类试题进行了定量、定性分析和综合评价,认为历年来语基类试题所占比例一直较高,不仅知识含量大,涵盖面广,而且处处突出实用性,对中小学语言教育极具指导意义,因而任何“淡化”汉语基础知识教学的说法和做法都是不足取的。     

让学生真正成为学习的主人

《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分发挥学生的求知欲和进取精神，倡导自主，合作的学习方法。”当前，语文课堂改革，在“以人为本”的教育理念的倡导下，“自主学习”的方法已成为课堂教学中不可缺少的一部分。     

从一道中考试题谈科学探究的教学

科学探究既是一种重要而有效的学习方式，也是初中化学课程的重要学习内容。探究式习题已经成为化学测试中的一个热门题型。本文以某市一道中考试题为例来谈谈有关科学探究的教学。     

质疑 探究 自主 创新——谈学生学习方式的改变

“教学的最终效果取决于学生的学。”学习方法作为语文学习的重要组成部分，直接影响着学习主体潜能的发挥，关系着人的发展。学习方式的转变，是当前正在进行的基础教育课程改革的核心内容。在《语文课程标准》中指出：“有效的语文学习不能单纯依赖于接受学习、死记硬背、机械训练，主动参与、乐于探究，勤于动手、合作     

浅谈口语教学

2000年新编的中学高中语文教材把“写作、口语交际”作为语文教学的重要有机组成部分，其中口语交际教材要求：“主要培养学生日常交际的能力。学习即席发言、演讲、交谈、采访、讨论、表演（对白）、辩论等几种口语样式，掌握必要的交际技巧。”而2002年的全日制普通高级中学《语文教学大纲》更明确的指出：“在初中的基础上，进一步提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，”随着社会主义市场经济的进一步开放，人才竞争的日益加剧，人们相互合作的机会大大增加，口语表达能力显得尤为重要，培养和提高学生口语表达能力已成为教师在语文教学中不容忽视的一个重要环节。     

语言学研究和应用需要加强时间和空间观念

文章批评了申小龙先生认为文字是“第二语言”、“学会约四千个汉字的学生就能读懂中国四千年的文献”的错误论述，提出要正确认识语言中的口语和书面语、语音和文字的关系，尤其是在认识这些问题和进行语文教学的时候要有时间和空间观念，接着指出要纠正新闻语言和《语文》语言中脱离普通话口语的现象。