试论语文基础

语是中小学教育的一门基础学科，学生一定要打好语基础。语基础是人们语能力方面具有根本或起点的东西。语基础包括普通话、识字、背诵诗、阅读名、话题作、良好的语学习习惯等。语学科是一门关于母语教育的技能性人学科。     

试论语文教育的人文性

现实的语文教学里,教育教学脱离人文性的现象有愈演愈烈的趋势,语文教育偏重应试的工具性价值,忽视了学生在教育教学中的本体地位.新颁布实施的语文新课程标准中,明确提出要加强语文的文学性教学.今后教学中,要避免抹煞文学性,体现教学应有的情趣和意味,再者要体现人文关怀,还语文教学的血肉和灵魂.     

试论语文应用和职教语文教学

语言和文字构成的语文具有表达、交际功能,同时也就成为社会科学、自然科学等所有领域必须使用的一种工具。在小学教育和中学教育中,语文虽然是作为主科被确定下来,但是,无论教学内容还是教学方式,针对语文应用的传授、实践以及检验,     

初中语文讲读教学方法探析

中语文的教学任务是培养学生正确理解和运用语言文字的能力，使学生具备一定的理解和表达能力。但是，我国传统的语文教学模式由于存在程式化的特点，束缚了初中生语文能力的发展。本文试图找到一些灵活多变的教学方法，转变传统的程式化教学模式，以帮助教师采用恰当的方式展开语文教学活动。     

试论语文教育与传统文化底蕴的培养

当前语文教育在加强传统文化底蕴培养方面出现的一些问题提醒我们,弘扬民族文化、培养人文精神是当今语文教育教学改革的重要任务。     

试谈有特色的文献检索课教学方法

文章分析了目标分层教学法、多维贯通教学法、科研导入教学法、个别化教学法、问题教学法、引导探究教学法、学导式教学法等有特色的文献检索课教学方法的特点和适用性。     

试论语文创新教育中教师角色的转变

现代语文教育中要进行创新教育，使学生初步形成创新能力，而语文创新教育的关键在教师，广大语文教师必须转变教育观念，改革教学方法和教学手段。只有确立新的教育观念，才能使语文教学适应创新教育的要求。     

叶圣陶论语文习惯

叶圣陶关于语文习惯的论述,是他语文教育思想的重要组成部分之一.他对于培养语文习惯的意义的论述,对于如何养成良好的自学习惯和阅读、写作、听说习惯的精辟见解,对当今的素质教育有着积极的指导价值,也是对具有中国特色的教育理论宝库的一个重要贡献.     

试论语文教育在大学生综合素质培养中的重要作用

在培养大学生综合素质方面，语文起着不可替代的重要作用，具体而言，表现在以下生个方面：一、完善品德修养，提高精神境界，培养思想道德素质；二、帮助了解社会，促进心理成熟，培养社会发展能力；三、培养敏锐的感知力，活跃思维，激发创造力，有力支持专业技能的提高。     

浅论语文知识的积累

语文是一门重视积累的语言学科，积累的程度有时能表现一个人的涵养度，同时，语文也是一门充满修养的科类，学好语文，积累丰富的语文基础知识，对与人交际，丰富自己的知识面，提升个人素质都是大有裨益的。而对于初中生来讲，加强语文基础知识的积累也是应对考试的需要。因此，无论从哪个方面来讲，加强基础知识的积累都显得非常重要。     

浅论语文教育的知识传授

语文教育要塑造创造性的人才和“健全的人格”，必须注重语文知识的传授。注重语文知识传授，既有助于语文能力的训练，也有助于语文智力的开发，更有助于提高语文智能水平。因此，作为一名语文教育工作者，一定要在教育过程中设法创造特殊的环境和条件，将语文知识传授的地位、作用、内容、策略等放在应有的位置。     

朱绍禹论语文教育的科学性与艺术性

语文教育既是科学，又是艺术。语文教育的科学性与艺术性是辩证的统一。科学性要求语文教育现代化，艺术性要求教师不仅要具有先进的教学思想和渊博的知识，而且要掌握娴熟的教育技巧，成为语文教学的专家。     

试论语篇、语境与翻译

语篇是由结构紧密的语义单位构成，在结构和内容上表现出整体的统一性，语篇与语境相互依存，翻译时需结合语境恰如其分地表达原文精神。     

浅论语文活动课中师生角色的转换

在语文教学中,师生角色的定位影响着教学的根本出发点,也就影响着教学的质量。因此,如何处理好教学中的师生地位问题,更科学、有效地进行课堂教学,是促进教学工作、实施素质教育的一项工程。建立一种师生平等、相互交流的和谐课堂气氛,使课堂成为师生的共同舞台。本文从以学生为主体,老师为主导这两个方面,谈谈在小学语文活动课中,如何培养学生的创造能力。     

试论语次传递与抒情诗歌

本文将介绍和发展著名的功能语言学及篇章语言学家韩礼德M. K. Halliday的语次传递transitivity的基本理论,分析语次传递与文里的抒情诗歌的亲切关系。通过对几首中英文抒情诗歌里的事态的分析和研究,我们发现诗句中的语次传递对诗歌内容,目的的表达具有重要的影响。本文将有助于语言文学的教学与研究。     

试论语用学理论对英语教学的启示

该文从研究语用学的理论,进一步阐明了语用学在英语教学中的作用.作者从事高职高专英语教学期间,对如何从语用学角度改进英语教学进行了一些分析.     

教学方法与课型

文章阐述了依据不同教学授课课型运用不同的教学方法,从而达到提高教学质量之目的。     

数控技术课教学方法探讨

从教学实践出发，根据人才培养的要求对数控技术课的基础理论教学环节和实践教学环节进行了探讨，探讨提高教学质量和教学效果的方法手段。     

临床课教学方法的探讨

常言道：教学有法，但无定法。由于临床课的讲授方法不同，教师的风格不同，讲授的方法和技巧也各有所异，但总而言之，一堂课的讲授应该重点注意以下几个方面的方法和技巧：