二十四势太极拳教学法初探

二十四势太极拳是普通高校公共体育课必修课目．要搞好该课程的教学工作，首先要对太极拳技术动作进行分析，其二，要采取切实可行的教学方法。     

形态定位法在太极拳教学中的运用

利用数学角度和弧度定量分析法,观察与测定法,对比法,运用运动解剖学的基本原理和方法进行太极拳部分具体动作定量分析,进行太极拳教学定位角度化,运动过程弧度化,并说明如何利用这种方法教授太极拳,在哈师大体育系体育教育专业９１级至９６级的武术基础课中,采用了角度弧度教学法教授太极拳,其结果较通常太极拳教学法具有优越性,教学效果良好     

论对外太极拳教学

土在武术的对外传播过程中,太极拳的对外传播占据了很大一部分,太极拳在文化、健身、表演、技击等各个方面的价值越来越受到世界人民的关注．太极拳对外教学工作是太极拳对外传播的核心工作,做好这方面的工作对太极拳乃至整个武术的对外传播都有重要的意义．因此,太极拳对外教学的原则、手段、方法以及在教学过程中所要注意的问题也就显得尤为重要,本文就这几个方面问题进行讨论,为太极拳对外教学工作提供一定的理论参考．     

普通高校简化太极拳教学探微

西文要间化太极拳的运动特点，结合普通高校太极拳专项课的教学实践，对简化太极拳的教学进行了深入的研究，抓住简化太极拳教学的重点与难点，总结出一套简化太极拳专项课的教学模式。     

高校太极拳教学的现状与对策

太极拳是中华民族传统文化的精髓,是高校开展的体育项目之一。开展太极拳教学有利于提高学生的身体素质,形成良好心态,提高其道德修养,以期提高太极拳教学的效果,使学生获得一种终生受益的健身手段。     

太极拳与慢性病

太极拳是我国宝贵的文化遗产之一。它综合融汇和提炼了我国源远流长的拳术、呼吸法和经络学说等,而自成一种“内外统一”“身心兼修”的武术体育运功。太极拳运动步势平稳舒展,动作轻柔园活,速度均匀而有韵律,运动量可大可小,不论男女老少均可进行锻炼,体弱有病者更为适宜。同时它又不受人数和场地等客观条件的限制,是一项简便易行,而富于群众性的优秀体育项目和保健医疗体操,很受国内外医学界和:体育界的重视。     

简化太极拳的“四环节”教学法

在简化太极拳教学中,我采用了“四环节”教学法,取得了很好的教学效果。所谓“四环节”教学法,就是抓学习动机,抓基础教学,抓套路教学,抓骨干培养。1抓学习动机动机是直接推动人进行活动的内部动力。抓学习动机是通过对学生进行学习目的教育、兴趣培养、反馈评价来引起学生的内在需要,激发其学习的动机,促使其采取积极的学习行为以实现学习目标。进行学习目的教育,首先向学生讲清简化太极拳对人体的生理保健作用,及其不受年龄、性别、体质、场地、气候等条件限制的特点,使学生产生学习的欲望,再向学生提出任务,使其把完成任务…     

双杠前摆转体180°成支撑的分析

目前体操教学与训练水平不断提高,难、新动作不断出现。因此,对体操教学与训练过程中不断向难新动作发展提出了更高的要求。我们初步尝试在双杠教学中加入前摆转体180°成支撑动作,为此,我们首先对双杠前摆转体180°成支撑的动作,运用器械体操原理和生物力学原理,在技术上、教法上,理论上加以分析和探讨,然后把所得结论适当运用于实际教学中,提高体操教学与训练水平。     

太极拳运动对老年人的健身作用

本文综述了太极拳运动对老年人心肺功能、微循环、神经系统和免疫系统的影响，旨在发现太极拳在延缓老年人衰老方面的功效。     

新世纪高校三维动画辅助体育课程教学的研究

采用文献资料、视频观察、逻辑分析等方法,研究三维动画辅助高校体育教学与训练效果,模拟攻守动作技术,空中动作技术,落地动作技术等,优化新世纪高校体育教育教学与训练过程。     

青年长拳教学实践研究

经过多年的教学实践研究，总结出青年长拳的教学十法，这套方法的主要特点是：以弘扬中华武术提高认识为主导，以加强武术基本功练习为基础，以熟练青年长拳的套路和攻、防技击为重点，坚持课内外结合，以实现武术教学的多功能效益的目标，把武术教学与健身、防身、育人、娱乐等紧密结合起来，收到了良好的效果．     

关于一致最小方差无偏估计的教学思考

基于数理统计教学经验,归纳总结了一致最小方差无偏估计的四种求解方法,探讨了讲解一致最小方差无偏估计求解方法时应注意的问题,以期为教学提供有利参考.     

试论高校武术青年拳教学的科学性

本文根据武术青年冬教学的规律，针对武术的特点，对学生的学习兴趣，技术的合理运用，适宜的运动负荷，基本功与分段练习相结合及教授青年拳的方向和示范位置等方面进行了实验和总结，提出了青年拳教学的科学性，为青年拳的教学提出了合理的运动阈值，同时根据教学内容使教法的设计更为合理．     

普通高校计算机课程双语教学对比分析

概述了普通高校开展双语教学的必要性,从课程的选取、授课方式、考试方式等方面分析了对不同课程和不同教学对象双语教学的实施方法,并提出在计算机学科中进行双语教学的建议。     

稀土氨基酸配合物的合成及其应用

通过比较目前已有的一百多种稀土氨基酸配合物的合成实验,归纳了其合成方法,并初步总结了稀土氨基酸配合物在农药、肥料、茶菌剂、荧光等方面的应用。     

生物技术专业创新性实践教学体系的建立与实践

面对生物技术专业毕业生与企业需求的研究开发型人才不相适应的现象,通过搭建本科生参加科研的创新性实验教学平台和实验教学体系,设置配套的教学与科研紧密结合的实验教学内容,完善管理措施、评价体系和建立配套实验室等措施.使学生通过基础实验——综合提高型实验——研究创新性实验三个层次的训练,在熟悉生物学的基本概念、方法后,逐渐形成较为系统的科研理念,将实验教学从基础性、综合性向研究性、开放性推进,显著提高了学生的研发能力.     

数值分析中插值法的教学实践研究

插值方法是数值分析中的最基本方法之一.在插值法的教学过程中采用任务驱动教学法,即通过一个具有实际背景的问题对不同插值方法进行对比分析,不仅能使学生深刻理解各种插值方法,而且能培养学生的科研能力和创新能力.     

数学公式的转行原则

本文根据科技期刊工作的国家标准和具体实际,归纳了数学公式的转行原则.供广大科技编辑和作者在撰写科技论文处理数学公式的转行时参考使用.     

例析数学分析习题课中无穷小量结论的应用

借助讲授数学分析教材课后习题的过程中总结出的无穷小量间的等价关系的结论,示范解答若干极限问题,以阐释数学分析课程的习题课对该门课程的教与学都有重要助益.     

加强高师物理系学生科学思维方法教育

随着基础教育对科学思维方法教育的越来越重视,高等师范院校学生就要准备好从更高的层次上接受科学思维方法教育,以适应基础教育的要求.通过3个现实中存在的问题指出加强高师物理系学生科学思维方法教育的迫切性,以及在高师院校进行科学思维方法教育的方法和途径.