长春师范学院发展掠影

建校半个世纪以来，学院培养的毕业生遍及祖国大江南北。他们已成为教育及各行各业的中坚和骨干。中文系毕业生李元昌和音乐系毕业生孟欣就是其中的杰出代表。李元昌被评为吉林省特等劳动模范、全国教育系统劳动模范，1998年被评为全国十佳优秀教师，在人民大会堂，受到江泽民主席等党和国家领导人的亲切接见。在中央电视台等国内新闻媒体上广泛宣传；孟欣则是中央电视台的著名导演，为发展我国的电视事业做出了应有的贡献，诸如此类、不胜枚举。     

巴黎南11大学校长访问我校并签署教育合作协议

20 0 4年 8月 1 7日 ,樊明武校长亲切会见了应邀访问华中科技大学的巴黎南 1 1大学校长AnitaBersellini教授一行 ,并签署了两校教育合作协议 .参加会见的还有王乘副校长以及国际合作处李昊处长、光电子工程系主任刘德明教授等 .巴黎南 1 1大学是法国的著名高等学府 ,也是法国光谷人才培养的摇篮及科技创新的基地 .根据两校教育合作协议 ,我校将与巴黎南 1 1大学合作开办“光电子与信息工程专业中法合作特色班” ,籍此推动中法两国在光电子信息技术工程师人才培养教育方面的国际合作巴黎南11大学校长访问我校并签署教育合作协议…     

我校与澳大利亚、新西兰两个合作办学项目获得省教育厅批准

日前,江苏省教育厅正式行文批复,同意我校与澳大利亚亚历山大技术学院合作举办国际贸易专业,与新西兰奥克兰商学院合作举办电子商务专业。至此,我校的中外合作办学项目已有4个。根据省教育厅的批复,中澳合作国际贸易专业和中新合作电子商务专业均为大专学历教育项目,学制3年,采用“2+1”合作模式,前2年在我校学习,第3年可赴国外合作院校学习,并可在国外继续攻读本科。省招生办同时批准了这两个中外合作办学专业的招生计划,今年8月份将正式面向全省招生。我校与澳大利亚、新西兰两个合作办学项目获得省教育厅批准$镇江高专学校校办…     

长春职业技术学院

长春职业技术学院是经吉林省人民政府批准成立,以高等职业教育为主、社会培训与认证教育协调发展,具有高等教育招生资格的公办综合性职业技术院校,是国家百所示范性高职院校、全国毕业生就业典型经验高校。学院占地面积578亩,建筑面积26.5万平方米,教职工920人,全日制在校生1万余人,年社会培训超万人次。根据吉林省和长     

欣欣向荣的华南师范大学继续教育学院

华南师范大学继续教育学院负责全校成人学历教育、开放学院、自学考试、各类非学历培训、继续教育以及成人教育学研究生教育的办学与管理，依托“211工程”重点大学优质资源，经过50多年办学实践，已构建了多形式、多层次、多专业的办学模式，形成了资源优、管理严、质量高的办学特色。学院分别于2006年、2007年、2008年荣获“全国成人高等学校招生工作先进集体”、“全国高等教育自学考试先进集体”、“广东省成人教育先进单位”称号。在2007年广东省教育厅抽查的校外教学点（函授站）评估中，我校珠海、汕头、东莞教学点均被评为优秀。     

国际商务管理专业九九级留学生毕业

6月22日，留学生部在图书馆报告厅隆重举行了加拿大凯璞澜诺学院和我院合作举办的国际商务管理专业99级留学生毕业典礼，又有43名中国留学生圆满地完成了在中国的学习，同时获得了凯璞澜诺学院颁发的大专文凭和我院颁发的大专结业证书. 这是该专业成功培养的第二届毕业生，近期本届毕业生中将有三十余人赴加拿大、新西兰、澳大利亚等国继续深造. 我院从1998年9月与加拿大凯璞澜诺学院合作开设国际商务管理专业的课程以来，在双方务实有效的共同努力下，取得令人瞩目的进展，经由该项目交流到加拿大凯璞澜诺学院学习的学生已有数名以其出色的…     

师院学人

杨景芳，男，1947年8月生。1982年毕业于哈尔滨师范大学物理系物理专业。大庆师范学院物理系教授；理论物理学科带头人；学院精品课的负责人；曾被评为大庆石油管理局和我院名师。曾获黑龙江省模范教师、大庆石油管理局劳动模范、优秀教师等荣誉称号。杨景芳教授忠诚于党的教育     

加强高等职业教育中外合作办学发展规划——以湖州职业技术学院为例

近年来,湖州职业技术学院先后与加拿大多伦多乔治·布朗学院,温哥华社区学院,澳大利亚霍姆斯格兰学院签订了教育合作意向书。未来五年学校将从创新教育模式,深化教育教学改革,促进专业建设,提高师资素质和拓宽人才培养途径等方面入手,着力探索旅游管理专业（酒店管理方向）,电子商务专业、应用电子技术等专业的国际合作,全面提升学校中外合作办学水平。     

澳大利亚TAFE学院对我们的启示

澳大利亚的高等教育主要有两种形式 ,即大学（Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）和技术进修学院（ＴＡＦＥ ,全称为ＴｅｃｈｎｉｃａｌａｎｄＦｕｒｔｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎ）。全国共有３８所大学 ,有全日制学生３５．６万名 ,非全日制学生１７．４万名 ;设有ＴＡＦＥ学院２８５所 ,在校学生达１３５万人 ,其中７０ %为非全日制学生 ,而非全日制学生中的９０ %以上是在职人员［１］。一、ＴＡＦＥ学院的现状１．ＴＡＦＥ学院的办学方针澳大利亚大规模的ＴＡＦＥ教育体系建立于２０年前 ,主要为未进大学的中学毕业生和在职人士提供专业技术及接受进…     

大理师专中文系简介

中文系是我校最早建立的教学系之一,1978年春季开始招生,至今已过18个春秋,先后培养出汉语言文学教育专业的本科毕业生两个班共89人(与云南大学、云南师范大学联合办学)、专科17个班毕业生共847人。从1992年开始,适应社会主义人才市场的需求,在办好教育专业的同时,又增设了实用中文专业(主要是文秘计算机方向),现已有毕业生共137人。现在,中文系这一千多名毕业生主要分布在滇西的大理、临沧、德宏、怒江、丽江、迪     

浅谈不包分配班的外部环境 生源特点 教育措施

我校试办中专机电不包分配班已有六个春秋,招收了385名新生,毕业近百名学生。从生源充足和毕业生离校后能及时地被用人单位录用的情况来看,试办中专机电不包分配班基本上是成功的。但从近两届毕业生使用的反馈信息分析,毕业生还存在着知识面窄、动手能力和适应性较差等问题。机电不包分配班的招生分配制度改革能否得以巩固和发展,关键还在于教育质量和对社会和经济发展的适应能力。下面仅就机电专业不包分配班的外部环境、生源特点和教育措施等方面,谈几点肤浅的认识和看法。     

河南科技大学林业职业学院

河南科技大学林业职业学院院是经河南省政府批准，由可南科技大学与河南省林业厅联合，于2002年在河南省林业学校基础上成立的河南科技大学二级学院。2006年学院被评为“河南省最具影响力的十佳职业院校”。     

推动本土化双元制现代学徒制改革 提升人才培养质量

该文以辽宁轨道交通职业学院电气自动化技术专业与特变电工沈阳变压器集团有限公司合作开办特变冠名班为例,介绍了具有学院特色的"本土化双元制"的现代学徒制改革模式,阐述了现代学徒制的教学模式流程、人才培养方案制订及人才培养质量评价体系等重点关注事项,强调通过深化校企合作,真正实现校企一体化双主体育人、双导师育人模式,促进学院教育教学质量提升,从而全面提升毕业生质量。     

大连民族学院经济学专业简介

专业概况 大连民族学院经济学专业是1999年经国家民委批准开办的本科专业，2000年9月正式招生，目前在校本科生266人。2004年4月依托于经济学专业成立了民族地区可持续发展研究中心，并将民族地区人口，资源与环境经济学作为大连民族学院重点学科进行建设，2005年10月被评为国家民委重点学科。     

我校获批设立福建省首个本科学历中外合作办学机构

<正>近日,我校与世界一流大学美国密苏里大学共建的厦门理工学院密苏里学院正式获教育部批准设立,这也是福建省首个本科学历中外合作办学机构。获批设立的密苏里学院为非独立法人资格的中外合作办学机构,将开展本科学历教育,主要招收机械制造及其自动化、土木工程、电气工程专业学生。学院招生纳入学校年度招生计划,考生需参加全国普通高等学校统一入学考试。     

管理科学与工程学科带头人 徐福缘教授

徐福缘,1948年出生,1976年毕业于上海机械学院涡轮专业并留校任教,后被国家公派留学,1984年获博士学位（信息科学专业）,历任助教、讲师、副教授、教授（博士生导师）以及教研室主任、副系主任、常务副院长、华东工业大学副校长、上海理工大学副校长（至今）等职;分别于1990年和1991年被授予全国优秀教师和上海市劳动模范称号,1998年被选为上海市杨浦区第十二届人民代表。徐福缘教授注重教学方法,教学效果好,受到学生的赞誉。由他编著的“信息系统”一书,从内容到体系均独树一帜,被同行专家评为“国内首创”;在科研上,他在管理…     

试论民族学院在民族教育体系中的地位和作用

本文从民族学院作为少数民族高等教育的主要承担者的角度，阐明了民族学院在民族教育体系中的地位和作用，并就民族学院在教育质量、招生与分配制度、专业设置等方面的问题提出了相应的对策     

北京联合大学旅游学院与洲际酒店集团签署合作协议拉开校企战略合作序幕

2012年9月7日下午，北京联合大学旅游学院与洲际酒店集团高端品牌酒店签署合作协议，双方将以洲际——学院产学研合作基地为平台，广泛开展人员互聘、教育培训、项目咨询、技术服务等多领域的合作关系，共同促进旅游教育与旅游企业的互动发展。近期，双方将开展遴选”洲际班”学员等工作，逐步推进合作进程。     

澳大利亚应用型大学的课程体系及办学特征分析

本文以作者在澳大利亚应用型大学访问期间的调研结果为基础,对澳大利亚的大学集团,尤其是应用型大学的概况、学历资格及课程体系等进行了简要分析,并对某所应用型大学的应用性本科教育的课程体系、办学特征、校企合作关系,以及校企合作课程(IBL)等问题进行了深入剖析,以期对我国学习和借鉴澳大利亚应用型大学的办学经验,推动应用性高等教育的专业建设及课程改革提供一定的借鉴.     

我校隆重举行中加合作办学专业2006届毕业典礼

006年6月22日，“中国镇江高专-加拿大荷兰学院合作办学2006届毕业典礼”在我校隆重举行。校党委书记唐成海，校长杨国祥，校党委副书记徐铭，副校长潘天华、夏光荣、戴光辉，加拿大荷兰学院院长代表K·何莉女士、国际部主任陈玉玲女士，我校有关部门和系部负责人，电子信息系和旅游系的中加合作班毕业生，其他中加合作班学生代表和教师代表出席了会议。毕业典礼由戴光辉副校长主持，潘天华副校长致辞，K·何莉女士代表荷兰学院院长作了热情洋溢的讲话。杨国祥校长与荷兰学院院长代表K·何莉女士分别向毕业生颁发了中、加两国毕业证书。中…